大学生网络素养现状及对策分析

朱晴雯

摘要：研究通过从理论出发对网络素养的背景进行研究，再到实证研究，通过问卷调查了解探索在校高校生网络素养的现状，并提出来自媒体时代大学生提升网络素养的策略。

关键词：高校生;网络素养;自媒体

中图分类号：G210.7

文献标识码：A

文章编号：190621106

1 项目背景

据数据显示：到2018年6月，我国互联网的普及程度为57. 7%网民人数达到8. 02亿;在2018年上半年新增加的网民人数是17年的1. 38倍约新增2968万人;学生群体的比例更是高达24. 8%，在我国学生群体是利用网络媒介的主力军。大学生正处在人生重要的一个转折点，具备了独立思索的能力，具有一定的社会价值观，对信息的好坏能具备一定的辨别能力，对新鲜的事物能迅速接受，与网络、传媒等媒体接触也很多，對网络媒介的接触频率、接触时间、消费行为比较独立自主①（①周芬芳.高校学生网络媒介素养现状及提升策略研究[D]，华东师范大学.2008）。尤其是现在网络关系到学生的方方面面，大学生在生活中频繁使用到网络媒介作为学习的工具或日常的娱乐。大学生是一个特别的群体，他们具有可以独立思考的能力，能够对网络信息的优劣进行一定程度地辨别，他们也是网络媒介的主要使用者，但是他们也尚未完全成熟，自我的自制能力和对各种信息的辨别能力还没有完全的成熟，这一定会导致他们在使用互联网的过程中受到不同程度的坏的影响。为了解决上述的问题，我们目前的主要任务就是增强大学生的网络素养水平。

2 调查目的和调查意义

2.1 调查目的

通过这次的调查对大学生网络素养现状进行了解，通过统计分析对数据进行分析后提出相关问题的解决方法，本文主要从以下三个层面进行阐述。

2.1.1大学生网络媒介素养的内涵和核心能力的界定

网络素养的内涵能够帮助我们进一步去理解网络媒介素养的概念，本次的调查在大量阅读和整理了国内的相关内涵和外延并结合我国实际情况的前提之下整理出了网络自我管理能力，网络安全素养为我国在校大学生网络素养的最主要的能力，为网络媒介素养的评价提供了一些可行性的依据。

2.1.2在校大学生的网络媒介素养现状

通过大量的文献阅读整理出相关资料来设计出具体的网络素养调查问卷的题目，通过文献调研、访谈等大概的了解重庆工商大学学生网络媒介素养的现状，并且用统计的方法进行数据的调查分析，目的在于真实反应展现出大学生网络素养的现状。

2.1.3方法与策略

本次的调查主要是通过问卷调查的方法对大学生网络素养的现状进行了解，加上访谈的深度了解网络素养主要的问题最后对数据进行整理分析用于相关建议的提出。最后得出可以从个人、家庭、学校、政策、社会这五个层面提出相关建议，为大学生网络素养的研究提供一些有益的实证材料。

2.2 调查意义

2.2.1 理论意义

当代大学生群体在网络媒介使用过程中反映出的现象及问题就在很大的程度上反映了我国网民整体的网络素养，更进一步也是我国未来网络素养水平的发展趋势。所以，我们应当加大对大学生网络素养研究的力强度，对大学生网络素养的现状进行研究此后在提出一些建议力致增加当代大学生对鱼龙混杂的网络信息的认知和辨别的能力。

2.2.2 实践意义

在国内，很多高校都陆陆续续深入的对网络素养进行了研究，国内的相关的研究也不断的在增多，但是在重庆地区相关的研究还是有限的。重庆是中国内陆的直辖市，导致重庆与东部发达地区的网络素养的差距的原因有，重庆地理位置偏远，经济的发展水平也还不够发达。根据CNNIC的数据显示：在我国的各个地区经济的发达程度与互联网的发展程度密切相关联。数据显示互联网普及率的排名先后的影响因素主要还是地区的经济发达水平，如名列前茅的省份主要就集中在华东这样的发达地区，而名次比较靠后的大多就是西南的偏远落后地区。在“两江新区”成立之后，重庆整体的实力的上升尤为明显，对高素质人才的需求也急剧增大。重庆地区有很多高等学校，这些高校对为重庆地区商素养网络人才进行培养和输送起着尤其显著的作用。所以在这样一个网络快速发展，网络高素质人才需求大幅在增加的情况下，重视重庆地区大学生的网络素养，不仅有助于重庆总体的实力的提升、也为西南地区高校开展网络素养教育提供借鉴等方面都有着明显的实践意义。

2.2.3 科学意义

通过对重庆工商大学在校大学生网络素养的研究，了解和掌握大学生网络媒介素养当前的情况，为研究网络素养教育实践的开展提供仔细有效的资料，为相关政策规划的制定提供科学可靠的依据。

2.2.4应用前景

随着网络科技时代的不断发展，移动互联网快速稳定发展，大学生作为网络用户的核心使用群体之一，网络不但深入地影响着他们的学习与生活，也暴露出许多网络素养问题。这这样的形势下，本文将对持续关注研究“大学生网络素养”现状及增强网络素养作出以下几点建议。

2.2.4.1 个人层面

应当加强对当代大学生对繁杂的网络信息的接收能力，认知能力，辨别能力，加强对他们的网络安全素养的培养，让他们能成为网络媒体的引导人，成为一个即具有辨析能力又具有较强的责任心的的网络媒介使用人。

2.2.4.2 政策层面

本调查通过分析重庆工商大学在校大学生网络素养现状，探讨新时期环境下开展大学生网络素养培育的重要性和实践路径，能够为今后决策者制定相关网络素养的政策起到一定的参考作用。

3 水平和发展展望

对大学生来说，网络素养的提高能使他们在网络媒介的使用中准确有效的利用网络，对自己的人生价值观通过信息的辨别进行正确的引导，不在网络世界中迷失自我，不易受到网络不良信息的侵害。本文的特色或创新之处：多维度探究大学生网络素养现状：基于重庆市工商大学的实证研究，探讨在网络认知与评价、网络批判意识、网络行为管理、网络自我发展、网络安全与道德三个方面分析大学生网络素养现状。

【参考文献】

[1]董旭花，幼儿园科学区（室）科学探究活动指导117例[M].中国轻工业出版社.2014-5

[2]赵寄石唐淑.幼儿园渗透式领域课程（科学与艺术小中大班）[M].南京师范大学出版社，2009-5