新课程改革背景下班主任德育工作中存在的问题及对策研究

孙长凤

摘 要：中学时期是学生性格和价值观形成的关键期。班主任是德育工作的主要力量。新课改对班主任德育工作提出了新要求。本文从德育方式单一、中学生叛逆、忽视家庭教育等三个方面阐述班主任德育工作存在的问题。然后针对问题提出了与时俱进改变德育工作方式、采用赏识教育、吸引家长参与德育活动等三条策略提升班主任德育工作成效。

关键词：班主任德育;问题;对策

教育主要的任务的是培养德智体美全面发展的社会主义接班人。德育是学校教育的首要任务。在学校教育中，班主任一直是德育阵地的主要力量。班主任除了管理学生的日常学习，帮助其提高学习效率，帮助学生形成正确的价值观和良好的生活习惯。新课改对班主任德育工作提出新要求，但是目前班主任德育工作存在很多问题，影响中学生德育发展。

一、新课程改革背景下班主任德育工作中存在的问题

（一）德育方式单一

德育是长期在潜移默化中影响学生，是润物细无声的过程。但是目前中学班主任德育仍然存在单一的“说教式”德育方式。这种德育方式忽视了学生是德育主体地位，强行将德育内容灌输给学生。说教式德育枯燥乏味，起不到理想的效果还会引起学生的逆反心理。

（二）中学生叛逆

从生长和发育规律来看，中学生正处于青春叛逆期。中学生认为自己很成熟，对事物有了自己的看法，很容易情绪化，给班主任的德育工作带来了困惑。现在的中学生大部分都是独生子女，这种现象在他们身上更加明显。中学阶段是学生思想、性格形成关键时期，班主任要加以引导，帮助学生形成积极乐观健康的心态，以防学生形成自私、冷漠孤僻的性格。这些都给班主任工作带来了一定的压力。

（三）忽视家庭教育在德育中的作用

很多家长都认为教育是学校的事情，其实家庭教育才是影响孩子一生的关键，是学校教育的基础。但是在德育中，家长的角色出了问题。一方面，家长普遍存在“重智育、轻德育”的思想。即使家长和学校沟通，往往也是因为学生的成绩问题。另一方面，家长不能给学生树立良好的榜样。教师在学校教育学生不拜金，可是很多家都是“一切向钱看”的拜金主义者。家庭因素、社会大环境都给班主任的德育工作带来了严峻的挑战。

二、新课程改革背景下班主任德育工作的策略

（一）与时俱进，改变德育工作方式

时代的变化要求班主任的德育工作也要发生变化。说教对于传统的中学生是有效果的。但是新时代下的中学生呈现新的特点，班主任的德育工作也要与时俱进。首先，当前信息技术高度发达，中学生获取信息的途径非常多，不再单纯地从教师那里获取信息。对于班主任的说教也会提出异议。其次，中学生非常喜欢手机、网络等信息技术。教师可以从学生的兴趣点出发，利用高度发达的信息技术完成德育工作。比如，教师可以建立班级QQ群、微信群，利用及时通讯工具开展德育工作。最近笔者尝试了利用QQ群在初一开展“班级卫生建设”主题的讨论会。初一学生新入学，学生之间彼此不熟悉，有的学生比较害羞不喜欢发言，但是躲在ID的后面，学生没有了顾忌，积极踊跃发言。中学生希望表现自己，但是人前又比较害羞，网络消除了学生的顾虑。

（二）善于发现学生的闪光点，适当的赏识教育

中学生一般都是12——15岁，这个阶段的学生一方面极为渴望得到教师的肯定，另一方面又表现的无所谓。教师要了解学生的这种心理，采用适当的赏识教育，培养学生自信、乐观阳光的生活学习态度。首先，教师要善于发现学生的闪光点。每个学生都是鲜活的个体，都有独特的亮点。世界上不缺乏美而是缺乏发现美的眼睛。无论是优生还是令人头痛的差生，教师都要细心观察，认真找寻学生身上的闪光点，然后给学生创造机会，让其闪光点得以闪现出来。比如，有个学生学习成绩不好，上课不遵守纪律，让班主任和学科教师都很头痛。但是这个学生热爱体育，擅长篮球。班主任推荐他去校篮球队。结果这个学生在篮球队表现突出，很快成了校篮球队长。有了这个头衔，他不自觉的規范自己的行为。班主任再借机引导，他的学习和生活都有了很大的进步。对于中学生，惩罚可能会激起学生的逆反心理。适当的赏识会给学生带来乐观自信的正能量。

（三）开展德育活动，吸引家长参加

德育活动是德育教学中不可却少的部分。很多班主任也比较注重德育活动，经常组织德育活动。但是班主任组织的德育活动只面向学生，没有家长的参与。一方面，班主任忽视了家长在德育教育中的作用，没有邀请家长参与到德育活动。另一方面，家长忽视了德育的重要性。家长参加的学校活动也仅限于家长会，只关心学生的成绩。但是家长在德育中也扮演重要角色，班主任组织德育活动要吸引家长参加，家校合力提升德育质量。网络成瘾是很多家长担心的问题。家长谈网色变，对于学生上网行为也是围追堵截。学生和家长因为上网产生了不少矛盾。理性看待网络成了家长和学生之间必须解决的问题。教师组织了“理性看待网络”主题活动，邀请家长参加。在活动中，家长和学生纷纷发表了对网络的看法。家长视网络为洪水猛兽;学生对网络爱不释手，两方矛盾看似不可调和。最后，班主任理性地分析网络是把双刃剑，如果正确使用网络会对学习产生促进作用。如果不能合理控制上网时间，也会给学生的成长带来灾难性的影响。教师号召学生理性上网，合理掌控网络行为，利用网络促进学习。经过活动，家长和学生都能够理性对待网络，减少不必要的家庭矛盾。

中学生正处于青春叛逆期，也是性格和价值观形成的关键时期。中学时期的德育将影响着学生一生。传统的德育工作模式不再适合现在的学生。新课改提出尊重学生的德育主体地位，班主任身为德育工作的主要力量，应该顺应时代的要求，改变传统德育工作模式。

参考文献

[1]宁洪强.物理教学与班级管理——略谈班主任视角下的初中物理教学策略[J].中国校外教育，2018（29）：47+52.

[2]李方岚.班主任如何利用传统文化对学生进行德育教育[J].科学咨询（教育科研），2018（06）：90.