刍议利用主题班会提升高中德育教育时效性的策略

王丽燕

摘 要：从本质上来说，教育，其实并不是教会学生知识，更重要的是培养他们的素质，提高他们的综合能力。教育可以分为几个不同的板块，而德育，则是其中非常重要的内容。在高中教育中，德育也是不可缺少的。在教学中，教师也经常采取多种措施来强化对学生的德育教育。其中，主题班会就是一种很好的德育教育途径。在主题班会中，开展对学生的德育教育，可以更好地提高德育教育的时效性。在本文中，就针对这方面的内容进行了探讨。

关键词：主题班会;高中教育;德育教育;时效性;策略

在教育改革的背景下，新课标对于教育的标准也在逐渐地发生着变化。其中，在教育领域，也不再只是强调学生的学习成绩，更重要是培养学生的综合素养、提高他们的能力。在传统的教学中，高中学生大都承担着很严重的学习压力，他们每天都沉浸在题海当中，旨在能够在考试的时候能够取得一个好的分数。在这个时候，教师也不愿意利用过多的课余时间，通过展开实践活动等方式来开展德育教育。基于此，利用主题班会来开展德育教育，可以充分利用班会时间，增强德育教育的时效性。

一、关于利用主题班会来开展德育教育的意义

从实际情况来看，对学生进行德育教育的最主要场所，就是学校。在新课程的理念下，学校教育不再只是看重学生的成绩，也开始重视对学生的德育教育。而在高中时期，由于学生所涉及到的知识比较多，再加上又面临高考，所以很多学生和教师也不愿意额外用很多的时间来开展德育教育。而利用主题班会这个时间，便可以使得学校的德育教育工作得到深化。从本质上来说，主题班会其实是一种操作性比较强的教育方式。[1]一般来说，主题班会的时间都是有限的，而内容也大都是围绕某一个主题出发，在这个时候，主题班会也肩负着对学生进行德育教育的职责。在主题班会中，教师可以更加直观地了解到学生的心理状况，然后再将正确的价值观念合理地融入到主题班会当中，对学生进行一个正确的指引。而且，在德育教育中，主题班会也是很有优势的，能够充分地弥补传统学校教育的不足。与此同时，其还能够对德育教育进行拓展。

二、关于利用主题班会来提高德育教育时效性的对策

（一）合理地借助直观法来加深学生的理性认识

从本质上来说，主题班会的开展形式并没有什么特定的框架，教师可以采取多种有效的方式来开展。比方说，教师可以利用直观教学法，借助多媒体技术来为学生播放某些蕴含了德育教育的视频，给学生一定的视觉冲击，引发他们的思考，从而提高德育教育的效果。

比方说，在开展“崇尚科学、反对邪教”这一内容的时候，教师便可以用多媒体来播放一些有关现代化科技、邪教组织以及年轻人自焚的新闻等等，[2]并且根据这些内容来为学生讲解其中的利害关系，教会学生如何避免邪教的侵扰等等。由于高中学生对于事物的认知已经开始变得全面，所以教师还可以引导学生思考、讨论，并且树立起正确的价值观念。而且，这样也可以充分地提高德育教育的时效性。

（二）采用角色扮演法来进行德育教育

从心理学的角度来看，认知与情感这两种概念，其实是存在着十分密切的联系的。在实际情况中，通过情感的调节，可以影响到人们的认知，从而影响到他们的行为。[3]因此，在开展主题班会的时候，教师也可以积极地采取各种有效的方式来激发学生的行为动机，充分地发挥出他们的主动性，让他们可以在亲身体验的过程中来树立起正确的价值观念。

比方说，在开展“讲文明、树新风”这个主题班会的时候，教师便可以开展场景模拟的活动，将学生分成几个小组，采用角色扮演的方式，讓他们学会处理生活中的各种矛盾，并且从这个事件中总结出其中的德育含义。采用这种方法来开展德育教育，不仅可以收获到更好的德育教育效果，而且还可以确保时效性。

（三）采用情境教学法来开展德育教育

在开展主题班会的时候，情境教学法也是一种十分有效的教学方法。采用这种方法来开展主题班会活动，可以将主题班会的内容和思想更好地融合在一起。并且，这样还能够更好地促进学生的全身心参与，可以引发他们的心灵共鸣。在这样的情况下，也就可以收获到更好的德育教育效果。

比方说，在进行“社会主义核心价值观”的德育教育工作时，根据这个价值观所包含的思想，教师便可以在主题班会上采用多媒体设备来为学生播放一些简短的革命影片，让学生可以了解到当时的背景，了解到革命先辈们的光荣历史和生活情境，从而激发他们的爱国主义情怀，体味到社会主义核心价值观中的内涵和价值内涵，让他们能够产生正能量，能够具有正确的追求。

结束语：

总而言之，不管是任何阶段的学校教育，都必须要重视对学生的德育教育。而在高中阶段，德育教育的开展，也与主题班会之间是具有着密切的联系的。在高中时期，合理地利用主题班会来开展德育教育工作，可以帮助学生树立起正确的价值观念，从而更好地促进学生的发展。

参考文献

[1]夏佳.多角度创新德育课堂以增强教育实效——以“感恩父母”主题班会为例[J].职业，2018（10）：106-107.

[2]白兆云，舒晓燕.多媒体结合主题班会灵活开展农村学校德育教育[J].中国教育技术装备，2016（17）：55-56.

[3]史召锋.主题班会融特色，德育创新谱新篇[J].课程教育研究，2014（14）：208.