基于高考分析的高中化学教学研究

苗方方

摘 要：高考时一项具有鲜明中国特色的基本的教育考试制度。作为中学与大学之间的桥梁，高考不仅对中学的教育和教学、大学的新生选拔具有调节与指挥作用，而且承载着整合教育系统，维持社会稳定的责任。关乎着国家稳定与民族前途，也牵系着青年学生的个人命运和千家万户的喜怒哀乐。而高考的化学又是如何影响着高中化学的教学的，本文就如何基于高考化学分析高中化学教学做一浅析。

关键词：高考分析;高中化学;教学研究

引言：在高中化学的教学中，高考化学是必然存在的一种特殊形式。在高考中，成绩价值是一切的基础，从高考的化学中，可以分析出高中化学的教学方向。在结合新课标的基础上，不仅需要去对学生学习化学的积极性进行推动，也需要对学生的实践能力进行加强。从而在高中化学的教学中做到不仅保障高考的成绩，也能做到学生化学能力的培养。

一、化学成绩在高考中的重要性

高考的形式是紧张，因为如此，高中的每一门学科都被重视起来，高中化学也在其中。在高考的化学成绩分析中可以得到，决定成绩高低的因素有很多。其中，应试教育是最为普遍的一种因素，因为这种原因，在高中化学的教学中，就很少存在化学实践的开展。高中生在学习化学的同时却也无法理解化学内部中存在的一些联系。高中化学，作为高中理科中不可或缺的一门学科，且不说化学成绩在整体成绩中占据着重要的比例，高中化学的基础高低也影响着之后的学习与发展。就高中化学分数的占比而言，虽不及语文数学以及英语的分数占比高，但是在千军万马挤独木桥的情况下，一分都是宝贝。因此，无论是占比多少，占比高低，都不影响高考中化学成绩的重要性。

二、高中化学教学在高考化学分析中的变化

传统教育模式的沿袭，应试教育是目前高中教育体系最为基础的表现形式。化学教育成果最基本的活动形式是高中化学课程，而高中化学试题是作为化学教育中最为基础的成果和载体。高中生需要做到在教学过程中吸收掌握知识并且理解知识，将这些知识实践到考试中，验证高中教育的理念。高考化学分析下的高中化学试题，是动态的。高考化学引领高中化学试题的方向，化学课程标准随着高考化学的方向而改变，而高中化学试题承载的是化学课程的价值理念。教师在高中化学试题的考试中可以获得教学的结果，并能及时地对教学的效果做调整。

高考化学影响着高中化学试题，同时，高中化学试题同样也影响着高考化学。高考化学成绩存在着诸多外力的因素，比如高中化学教师群体的因素、化学教师的教学方式，学生自身存在的不定因素等。

高中化学的教学从高考化学分析后需要改变的是，首先，知识点不能造成遗漏。虽然在高考中，化学的总分占比不高，但是考题所涉及的知识点却不在少数。不遗漏考试范围中的任意一个知识点，同时也不能抱着侥幸的心理想着放弃或者是对某一知识点模糊的记忆，否则很有可能就会因此造成某一题简单试题的失分。因此，高中化学教师在教学中就要做到扎实学生的基础知识。其次，对高中化学知识需要去挖掘背后的规律性，高考化学中可以看出，知识点的繁多且运用复杂。记忆这些知识点只能是表面地掌握，学生想要灵活地将这些知识点实践在试题中，就需要对知识点背后的规律进行挖掘。总结出相应的规律，在思路上进行拓展，从而达到巩固与提高。同时高中化学教学可以根据几年的高考化学做命题趋势的研究，将高考化学试题中出现知识點的规律进行总结与归纳，从而把握住命题的规律。此外，高考化学试题中存在的不全面的考点，教师在教学中可以引导学生进行知识点的整理，将零碎的知识点拼成完整的知识网络。

高考化学是与高中化学教学的一次实践检测，高中化学教学要在高中化学的基础上，改善教学的方式，完善复习的知识面，将相应的知识点按照其中存在的联系进行归纳与整理，通过不同方式把散、乱、杂的知识进行横向或者是纵向进行深化与连接，从而让知识点点成线、线成面、面成网，有助于高中生的记忆与使用。比如，在人教版高一化学中，物质的分类，知识点比较散，但是不排除会和其他知识点进行结合考，此时，教师就可以通过点线面的方式进行教授。

三、由高考分析高中化学的教学

高中化学的教学可以根据高考化学中的形势进行落实，主要根据以下几点进行。

（一）以遵循新课程改革为前提，改变教学的方式

高中的教育中，高中化学最重要的就是教学的方式。在教学中，教师的观念是所有开展教学的关键，在教学的方式，教学的理念以及教学的成果三者之间存在着的千丝万缕的联系。基于高考化学下的分析，教师也需要做到教学方式符合新课程改革的要求，改变自身的教学理念，以及教学方式。教师需要做到顺应时代的改变，带着创新的思维去展开教学。高考化学要的是学生的成绩，新课标的高中化学教学不仅减轻教师的教学负担，同时可以减轻高中生的学业压力，可以对高中化学的教学质量有提高的作用，有助于化学成绩的进步。

（二）在高中化学教学中建立良好的师生关系

高考化学的成绩受者很多方面的影响，其中，师生的关系是其中很重要的因素。良好的师生互动可以增加高中生对课堂的喜欢程度，同时还能活跃课堂教学氛围。师生关系良好建立之后，学生才会积极配合教师的教学，在知识接收了也会减少排斥心理的存在。所以，师生关系的良好维系是对高中化学教学的基本保障。

（三）重视基础知识在高中化学教学中的重要性

在高中化学的教学中，基于高考的分析，对基础的知识有了全新的要求，包括化学的原理、化学概念、以及化学的常识和化学技能。不仅在教学目标上有了改变，在教学标准的量上也有完全不同的要求。对学生自身的发展要求教师关注与重视，从而能对高中生的自主性学习进行引导，对高中生的内在化学思维进行激发，提升学生的化学素养。因此，基于高考化学分析下的高中化学教学，基础知识占据了重要的地位。在教学过程中，教师要帮助学生建立和完善化学知识结构，让高中生的化学思维能够得到有效的拓展。

结束语：总之，在确定中学生素质教育的目标时，应该根据中学生身心发展的客观规律，提出素质教育的目标，使高中化学的教学更加具有科学性与可行性。培养学生养成学习高中化学的基础分析能力。

参考文献

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