艺术类高校毕业生就业统计分析

2019-09-10张怡

高考·中 2019年6期

关键词：就业分析

张怡

摘要：本文通过对成都体育学院艺术类毕业生基本情况的统计分析、就业情况跟踪调查以及影响就业因素的分析，提出提升就业率的相关对策建议。

关键词：艺术类毕业生;就业;分析

艺术类考生的数量逐年增加，就业形势严峻，2016年全国普通高校毕业生预计近700万人，创历史新高。艺术类毕业生有着鲜明的特点和独树一帜的思想行为，在就业中受学校、单位、社会等多方面因素影响，就业形势越来越严峻。

1、成都体育学院艺术系毕业生基本情况

1.1毕业生人数分布情况（2013-2016年）

2013年毕业生88人，2014年毕业生87人，2015年毕业生101人，2016年毕业生92人。

1.2毕业生生源分布情况

1.3专业对口率

2013届毕业生共88人，有36名同学从事和舞蹈学专业相关的工作，专业对口率为41%。

2014届毕业生共86人，有35名同学从事和舞蹈学专业相关的工作，专业对口率为40.7%。

2015届毕业生共101人，有51名同学从事和舞蹈学专业相关的工作，专业对口率为50.5%。

2016届毕业生共92人，有68名同学从事和舞蹈学专业相关的工作，专业对口率为74%。

2、成都体育学院艺术类大学生就业情况跟踪调查——以2016届毕业生为例

2.1就业去向

毕业生就业单位主要有中小学、培训机构、剧团、航空公司、自主创业、检察院、交通建设集团、统计局、银行、考取研究生、文化馆、公司等。在培训机构中就业的毕业生占毕业生总数50%，机关、事业单位就业人数较少。

2.2就业区域

毕业生就业省内的有48人、省外的有44人。

2.3工作与专业相关度

毕业生中继续从事舞蹈学专业的有68人，占毕业生总数的74%。

2.4毕业生对工作的满意度

通过调查，毕业生对就业现状不满意占总人数的10.9%，一般满意占总人数的38%，比较满意占总人数的30.4%，非常满意占总人数的20.7%。

3、影响艺术类毕业生就业的因素

3.1学校因素的影响

成都体育学院位于成都市，具有一定的社会影响力和社会认可度。学生在校期间在社会培训机构兼职的较多，毕业后继续任教的可能性较大。另外，学校在中小学建立了实践教学基地，这也就给毕业生搭建了实践教学的平台，因此很多毕业生选择在中小学从事教师工作。

3.2家庭因素的影响

家庭經济好坏不等，决定就业态度不同。另外家庭观念也有一定影响，有些觉得进入事业单位或者国企，收入稳定，鼓励毕业生准备公招考试。有些觉得在社会上多积攒点经验，在培训机构代课也可以，不督促毕业生立马就业。有些觉得应该要进一步深造，鼓励考研。

3.3个人因素的影响

艺术类毕业生文化基础较为薄弱，在事业单位招考以及公务员招录考试中不占有优势，一般类型的公司工资待遇较低，和毕业生的心理预期存在较大差距，基层就业或者特岗教师一般都在县城工作，毕业生大多不会选择，越来越多的毕业生选择自主创业。

4、相关对策建议

4.1多措并举抓质量，齐心协力谋就业

坚持就业工作“一把手”工程，加强对毕业生就业工作的领导，并提出任课教师主动参与就业工作。依托就业品牌，实现招生规模和生源双突破。制定招生计划，调整专业招生规模，合理分配地区生源数量，优化招生专业结构和区域结构。优化课程设置，加强基础课教育，加强素质教育，以适应工作单位的需求。注意知识的更新，激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。

4.2以就业为导向，以服务为宗旨

4.2.1利用新媒体，推进信息服务体系建设

充分利用新媒体资源，收集和发布就业信息，建立班级-年级-系部就业信息服务体系，及时发布就业咨询。成立就业帮扶小组，负责困难毕业生就业帮扶。

4.2.2开拓市场，拓宽渠道

积极开拓就业市场，开拓省外教育教学实习基地，组织专场招聘会，为毕业生搭建就业平台。同时充分利用校友资源，收集就业信息，寻求就业机会。

4.2.3加大帮扶力度，促其顺利就业

对毕业生实行分类管理，建立档案、制定帮扶措施、实行定期报告制度和定向信息推送。发动学生党员和干部带头行动，深入推进互助就业模式，成立班级“一对一小组”等。

4.3构建创新创业教育服务体系，提升学生创新创业能力

构建学生-教师-就业指导中心创新创业服务体系，加强对有创业想法的学生培养力度，积极宣传创业就业政策，给学生创业创建良好的机会。

4.4积极引导和鼓励大学生基层就业

构建了学生基层就业教育引导长效机制，大力宣传西部计划、特岗教师、自主创业等基层项目计划及志愿服务新疆、西藏。

参考文献