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高中英语教学中核心素养的理论与实践

2019-09-10姚群

学习周报·教与学 2019年7期
关键词:理论实践高中英语

姚群

摘  要:随着新课程改革的不断推广,对教学理念和教学模式都提出了新的发展要求和标准,核心素养概念也来越深入人心。在高中英语的教学中,加强学生的核心素养,可以充分发挥学生的主观能动性,有效提升学生的学习效率,加强学生的英语综合能力。本文阐述了核心素养的概念,分析了目前高中英语教学中的不足,并结合自身的教学经验,对高中英语教学中培养学生核心素养的实践策略,进行了深入的探讨和研究。

关键词:高中英语;核心素养;理论;实践

引言:

随着经济全球化的发展,英语能力成为了现代社会对人才的必备要求,而培养学生的核心素养,已经成为了目前高中英语教学中的主要教学目标。为此,教师要积极更新自身的教学理念,优化教学手段,充分发挥学生的主观能动性,在传授学生英语基础知识的同时,加强学生的英语表达能力以及英语学习能力,促进学生思维品质的形成与发展,培养学生的英语综合素质与能力,进而推进学生的全面健康发展。因此,在高中英语的教学中,教师应该积极探索学生英语核心素养的培养策略,旨在满足社会发展对人才的更高需求。

一、核心素养的概念

“核心素養”的概念来源于“Key Competences”一词,直译为“关键能力”的意思。在教学活动中培养学生的核心素养,是以教学的科学性、民族性和时代性为基础的,全面培养学生的综合素质,包括学生的语言能力、学习能力、文化意识、思维品质等,为学生以后的学习、工作和生活奠定基础,满足时代发展对社会人才的更高标准。

二、目前高中英语教学中的不足

1.教学理念陈旧

受传统教学理念的深刻影响,在高中英语的教学过程中,教师多是以学生的应试考试成绩作为学生英语能力的评判标准,只注重了学生书面知识的传授,忽略了学生英语能力的培养,使得学生在英语知识实际运用方面的能力有所欠缺,不能有效利用所学的知识来解决实际生活中的问题,制约了学生英语综合能力的发展。

2.教学模式单一

在传统教学观念的影响下,高中英语教师在开展教学活动的时候,多是采用填鸭式的教学方法,将教师当作了教学活动中的主体,忽略了学生主观能动性的发挥,学生一直是在被动地学习,很容易会感到枯燥甚至反感,以至于丧失学习英语的兴趣。而学生在学习的过程中,自主性得不到有效发展,将会阻碍学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,不利于学生英语学科素养的形成。

3.教学内容脱离实际

很多教师在教学过程中,受传统教育的影响,为了提升学生在应试考试中的成绩,对教学内容进行照本宣科,只重视教材中抽象知识的讲解,而忽略了这些英语知识与实际生活的联系,使得教学内容脱离了实际,不利于学生英语思维、语言表达等能力的形成。

三、高中英语教学中培养学生核心素养的实践策略

1.加强学生的英语语言能力

英语是一门语言学科,学生学习英语的主要目的,就是利用英语知识与他人进行交流与沟通。所以,在高中英语教学中,培养学生英语核心素养的主要内容,就是加强学生对英语知识的实际运用,培养学生的英语表达能力。因此,教师应该注重学生听、说、读、写的全面发展,可以在教学的过程中利用现代化的教学技术,引导学生进行英语朗诵、情境对话等教学活动,吸引学生的英语学习兴趣,进而有效加强学生的英语表达能力。

例如,在教学《Friendship》一课的时候,教师可以正式开始讲课之前,先用多媒体技术为学生播放与友情相关的英文歌曲,吸引学生的注意力,然后再围绕教学的主体,鼓励学生们积极发表自己对友谊的理解,并要求学生用英文描述一下自己最好朋友的几个优点,利用学生熟悉的人物和情境,加深学生的代入感,让学生爱说英语,以此来加强学生的英语表达能力。

2.培养学生的英语思维品质

英语思维品质是学生英语核心素养的重要组成部分,是学生观察能力、发现能力、分析能力、创造能力、发散思维等多个方面的综合表现。因此,教师在教学过程中,应该注意加强对学生英语思维品质的培养,通过培养学生的思维品质,加强学生的英语综合能力,以便于学生英语核心素养的培养与形成。

3.培养学生的英语文化意识

英语是一门外来的语言科目,拥有着自己的文化内涵,因此,高中英语教师在教学过程中,应该注重学生对英语文化的正确理解,培养学生的英语文化品格,让学生通过学习英语知识,了解英语文化与我国文化之间的差异,帮助学生形成正确的文化意识和文化品格。

4.加强学生的英语学习能力

在培养学生英语核心素养的过程中,加强学生的英语学习能力是基础中的基础。因此,高中英语教师在教学过程中,要结合学生在学习和发展中的实际需求,注重激发学生的学习兴趣,加强学生的自主学习意识,帮助学生养成良好的学习习惯,进而有效加强学生的英语学习能力,促进核心素养的形成。

结语:

总之,培养学生的英语核心素养,是顺应社会发展的必要需求。因此,高中英语教师在教学的过程中,要正视自己的不足,积极转变自身的教学理念和教学模式,注重加强学生的英语表达能力、思维品质、学习能力等,以此来有效促进学生英语核心素养的形成。

参考文献:

[1]涂瑞志.高中英语教学中核心素养的理论与实践[J].海外英语,2018,04:15-16.

[2]焦云.高中英语教学中核心素养培养[J].华夏教师,2018,12:72.

[3]贾继刚.基于核心素养下开展高中英语教学策略探究[J].科学咨询(教育科研),2018,08:103-104.

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