小学美术教学中渗透德育的策略

张君群

摘要：培养德智体美劳全面发展的人才，德是第一位的，没有德育做基础的教育是不全面的教育，德育必须要渗透到所有的教育阶段。那么，在小学阶段的美术教学中如何渗透德育，也一直是广大美术老师在积极探究的问题。

关键词：德育;美术教学;小学

重视对人的德育培养是中国教育的优良传统，但是在很长一段时间内，由于各方面的原因，学校在德育这方面做得非常不够。我们必须有这样一个清楚的认识，那就是不重视学生德育的教育是畸形的教育。社会越发展，这种畸形教育的弊端显现得会越明显。所以，必须要改变这种现状，重视德育。德育并只指专门的德育课程，还指在各个学科中的德育渗透，比如在美术课程中也可以进行德育渗透。

美术引导热爱生活

对学生的德育，其中一个重要的方面就是培养学生热爱生活、热爱自然的情感。在小学美术教学中，老师的教学无论从内容上，还是从方法上都不能脱离学生的生活和认知经验，要引导学生在自己熟悉的生活中去发现美。如果能够引导学生发现生活的美，那么，学生热爱生活的情感自然就会产生，而热爱生活的情感就是一切高尚情感的源泉。

在小学美术《对称美、秩序美》一节的教学中，首先是欣赏，老师利用多媒体给学生展示图片。在对称美中，老师展示的有大自然中的蝴蝶、雪花、树叶等。在秩序美中，老师展示的有一圈一圈排列的向日葵花子、整齐种植的树林、阅兵式中的士兵、规矩摆放的书本等。通过展示，老师引导学生了解关于对称、秩序的美术专业知识。在欣赏的基础上是交流发现。首先是对称美，老师语言引导：无论是大自然，还是我们的生活中都有很多的对称，同学们还能说出哪些对称现象吗？最后是创作，引导学生利用剪纸创作各种形式的对称。

这节课，老师一方面要多多搜集对称和秩序的图片、场景引导同学们欣赏，另一方面还要引导学生在欣赏的过程中，多多交流自己的感想和感受，其目的就是引导学生留心观察生活，发现生活的美，因为只有美的生活才能激发学生美的情感，而美的情感就是德育的开始。

美术陶冶高尚情操

人不可能只是满足吃饭、睡觉这样最基本的生存需求，社会越发展，人们的精神需求就越多，而美术这种追求美的艺术表现形式，就能够满足人们精神需求。德育就是要让学生脱离低级、野蛮、庸俗等等的生活方式，就是让学生过一种文明的生活，过一种优雅的生活，这种文明优雅的生活是人们的精神需求，这样看来美术教育本来就是一种德育渗透的手段。

在小学美术《装饰瓶》一课的教学中，上课之前，老师就让学生留心搜集家里边使用完的各种材质、各种造型的瓶子，上课开始就引导学生展示自己的瓶子，用这种方式导入课堂。在这个基础上，老师提出问题：这些装东西的瓶子，在平常我们用完了，就随手丢掉了，那么我们能不能把它美化一下，让它变废为宝，让它来装饰我们的房间。学生们讨论，老师再利用多媒体给学生展示各种装饰的瓶子，为学生接下来的创作打开思路。最后，学生们创作：要求学生发挥自己的想象力，把自己搜集到的瓶子装饰起来，做出漂亮的装饰瓶。

这节课，老师从学生的普通生活细节入手，引导学生用自己学到的美术知识去装点自己的生活，让自己的生活变得丰富多彩，让自己的情感变得丰富而细腻，而这些都是学生高尚情操的具体表现。

美术完善学生性格

学生的心理健康和性格发展也是中小学德育的内容之一。美术艺术具有情感性，教学中教师可利用美术的这个特性来引导学生的情感，通过这种方式来培养学生开朗的、乐观的性格特征。在竞争越来越激烈的社会环境之下，人们也越来越认识到，培养学生健康阳光的性格，能够让孩子积极应对挫折，比任何能力的提升或者素质的提高都重要。

在小学美术《我造的小房子》一节的教学中，首先是交流和欣赏，老师引导学生交流学生观察到的各种房子，同时利用多媒体给学生展示中国以及外国优秀的房子建筑图片和视频。接下来是创作体验阶段，老师把学生分成小组，每个小组自己协调，选择本小组造小房子的材料，制作本小组的房子。在制作的过程中，老师巡视，引导孩子们积极地分工合作。最后展示交流阶段，以小组为单位，介绍自己的小房子，然后进行房产买卖的游戏，看哪一个小组制作的房子能够得到大家的喜欢，卖出最高的价钱。

这节课老师把学生分成小组，引导学生学会和其他同学合作交流;另外最后的房产买卖游戏，让学生在游戏的情境中，学会了如何面对自己的不足;而这些都是学生适应未来社会所必须具备的性格品质。

学校对学生的教育，德育为先，对学生的德育是我们所有工作的中心。所以，作为小学美术老师，一定要利用美术课程的独特性，在小学这个世界观、人生观、价值观刚刚萌芽的关键阶段，对学生进行德育渗透，提升学生的美术综合能力，实现可持续发展。

参考文献

[1]肖红娜.如何把德育教育渗透到小学美术教育教学中[J].新校园（中旬），2017（10）.

[2]張洁.绘画育德探微——小学美术教学中的德育渗透细节例谈[J].华夏教师，2018（09）.

（作者单位：江苏省海门市刘浩小学）