体育游戏在中学体育中的作用及应用

瞿恒湖

摘要：体育游戏在体育教学中起着重要的作用，它不仅能提高初中体育的教学成绩，还能增强学生的身体素质。在本文中笔者将结合自己的教学实践和经验来谈谈体育游戏在初中体育教学中的作用和应用方法，内容和观点仅供大家参考。

关键字：体育游戏;初中体育;作用;应用

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0193-01

1.体育游戏在中学体育中的作用

体育游戏在初中体育的教学中有着积极的作用，不管是对学生自身而言还是对教学效益而言都有极大的益处，下面我们将一一分析、阐述。

1.1 培养学生的身体基本活动能力

走、跑、跳、搬运、投等是人的身体的基本活动能力，体育游戏在培养学生的基本活动能力上具有重要的作用。首先，体育游戏本身具有吸引人的特点，我们都知道爱玩是每一个学生的天性，而体育游戏恰好抓住了学生的这一特点，成功的吸引了学生们的注意力，所以在活动中学生们的基本活动能力得到了锻炼。其次，体育游戏为走、跑、跳、搬运、投等身体练习提供了锻炼的桥梁。在体育游戏中学生不仅仅是玩游戏，在游戏中他们还需要发挥身体活动的能力，这样体育游戏才能发挥其最大的作用。

1.2 有助于建立良好的人际关系

在体育中游戏中一个人很难完成，它需要一个集体共同参与，这样以来体育游戏就为学生们创造了一个相处的良好环境。在体育游戏中学生与学生之间、学生与教师之间就能在无形中形成一种亲密的关系。还有，体育游戏或者体育活动，往往是以竞技形式出现的，当有这种活动时，学生们往往会形成一种集体的意识，在团体的合作中他们的团队精神也就培养起来了。慢慢的他们就学会了了解他人、关心他人，从而克服了自己的一些不良的心理特点，这样以来学生之间的关系就会越来越融洽，良好的人际关系也就形成了。

1.3 有助于缓解学生学习压力

受应试教育的影响，在初中阶段学生们上体育课的机会并不多，而学生们的大部分时间和精力都用在了学习文化课上，这样的学习环境使得学生们的学习压力越来越大。但是在体育中采用游戏的教学策略不仅提高了学生学习体育的兴趣，还缓解了学生学习的压力。另外，学生在体育游戏中还能培养自己的兴趣，这样以来学生们的业余生活也就越来越丰富了。所以说，体育游戏有助于缓解学生学习压力。

1.4 有助于开发学生的智力

体育游戏首先是锻炼学生们的身体，其次就是开发了学生们的智力。因为在大多数的体育游戏中，大都需要发挥学生的智力因素，如学生集中注意力练习竞赛游戏、接力游戏等都需要有急智，只有快速的进行智力反应才能准确无误地完成游戏;还有在一些对接力游戏中，个人或团队如何在游戏规则允许范围内选用最佳合作方案，采用行之有效的动作完成游戏来获取游戏的最终胜利，都需要学生积极地开动脑筋，扩展思维。

2.体育游戏在初中体育教学中的应用

2.1 体育游戏在准备活动中的应用

体育准备活动是上好一节体育课的基础，在体育准备活动中我们的教学需要把学生在最短的时间内聚集起来，只有这样才能保证体育课上课的节奏和效率。而在体育课的准备活动中加入游戏就能很好的将学生们集中起来，并能使学生的生理机能从静止的状态进入活跃的状态，从而为学生们进入下一步的学习打下基础。不过设计什么样的活动还是要认真思考的，在设计活动前要考虑好，这个游戏是不是和本节的教学内容相符合，只有关联度大的内容才是有效的。如果我们教学的内容是和篮球有关的内容，那可以准备一些跑步的游戏，像蛇形跑、螺旋跑就是不错的选择。这样的游戏内容不仅激发了学生们学习体育的兴趣，还活动了学生的筋骨，从而为接下来的教学打下了基础。其实，在体育教学中很多游戏可以引入体育课的准备活动中，只要我们的教师善于发现和运用就会有不一样的精彩。

2.2 体育游戏在技能教学中的应用

体育游戏在体育技能教学中的一个重要作用就是巩固和加强学生所学的内容。客观的讲体育技能的教学和学习还是比较枯燥的，如果教师们在讲授这些内容时没有采用一定的技巧，教学效果是不言而喻的，不仅教师教的累，学生们学习学的也累。为了改变教学现状，加强、巩固学生们所学的教学技能，必要时就要在教学中加入合适的体育游戏。比如，在教授健美操的时候，笔者常常布置这样的游戏：在上课时教师先把主要的动作要领和动作教授给学生，让学生们再跟着教师进行练习，当学生们掌握了基本动作以后，笔者就安排一个游戏，就是4人或6人一组，运用教师教授的基本动作编出不同的动作或阵型，当编好以后再进行小组比赛。在这个游戏中，学生们积极准备，每一个组的学生都希望自己的小组获胜，所以都用心的准备与练习。

2.3 体育游戏在整理活动中的应用

体育教学中的整理活动就是一节课的结束了，在这个环节我们的教学目的就是要以一种快乐的方式让学生享受体育课，所以在整理活动中我们要设置的游戏要缓和，大幅度的游戏内容和动作不适合这个环节。如果一节课下来都是在练习投篮的技能，那么到整理活动时我们可以让学生在音乐的陪伴中进行慢跑一圈。这样做不仅缓解剧烈运动的冲击，还放松了学生的精神和身体。还有的体育课可能是以比赛的形式进行的，如果这样话我们的教师可以为学生们讲一些国际比赛中的趣闻，这不经缓和了紧张的气氛，还开拓了学生们的视野，可谓一举两得。

参考文献：

[1]杜菊、王林.体育游戏在中学体育实践课中的运用[J].考试周刊，2007年03期.

[2]王生梅.体育游戏在初中体育教学中的作用[J].教书育人，2012年25期.

[3]彭华岩.也谈游戏在初中体育教学中的輔助作用[J].新课程研究（下旬刊），2009年05期.