小学音乐课中民歌教学方式的创新

党莹

摘要：近些年来随着民歌的流行，一些地区在小学音乐课程上开始增加民歌内容，这在一定程度上不仅提高了民歌的宣传力度，而且帮助更多的学生了解与认识民歌，同时也有助于学生形成民族意识与爱国情操。为了达到较好的效果，在音乐课上开展民歌教学就需要对教学方式加以创新，从而使学生们感兴趣并爱学。本文就针对小学音乐课中民歌教学方式的创新方法给出了一些对策建议，从而为更好的在小学音乐课中加入民歌提供借鉴。

关键词：小学音乐课;民歌;教学方式;创新

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0093-01

1.创设创新的学习氛围

良好的学习氛围是达到学习目标的隐形条件，为此，在小学音乐民歌教学中进行创新教学首先应当创设一种创新的学习氛围，这就需要教师在教学中积极引导学生进行创新。在对民歌进行教学中除了对民歌进行演唱之外，可以加入一定的舞蹈，将视听相结合来建立良好的学习氛围。在教学中应当充分利用多媒体，将舞蹈与民歌相结合，并鼓励学生积极进行模仿，从而最大限度的调动学生们学生的兴趣，创设出较为良好的学习氛围。除此之外，在进行教学前教师可以事先给学生安排任务，例如，让学生根据课程内容分组自编舞蹈，并将舞蹈在课上进行展示比赛，这会极大的提高学生的积极性，并对民歌产生浓厚的兴趣。

2.提升教师创新能力

在教学中教师起着主导的作用，为此，要想在小学音乐民歌教学中进行创新首先教师应当具备一定的创新能力，这就需要不断提升教师的创新能力。首先，教师需要意识到创新教学的意义，创新教学不仅可以提高学生学习的兴趣，还可以培养学生的创新能力，使学生慢慢的形成创造性思维。其次，加强对教师创新能力的培养，教师应当积极参加创新课程培训，在培训中学习如何有效的进行创新教学，如何有效利用创新来达到自己的教学目标等。再次，教师需要在教学中不断运用创新，教师之间应当加强交流与沟通，互相吸取经验，从而不断提升自身的创新能力。

3.激发学生创新个性

在传统教学思想的影响下，大多数学生的个性特点在教学中难以得到充分发挥，这就不利于教学的创新。对此，音乐教师应尝试摒弃传统教学模式的不足，加强对学生个性化培养的重视，教师应切实了解学生的心理特性和接受范围等，采取针对性教学方式，激发学生的个性特点。在民歌教学中教师需要根据班上学生的个性来选取民歌教学方式，可以让学生自己对一些民歌进行改编，或是根据民歌的旋律采用一些乐器将其演奏出来，根据不同学生的特点采取分类教学方式，这样就可以充分调动学生学习的积极性，既可以达到学习民歌的目的还可以极大的培养学生的创造性思维。

4.创新民歌教学内容

现阶段民歌教学并不多，教学内容一般都是具有民歌特色的体裁，难免会出现一些较为枯燥的内容，这就不利于让学生产生学习的兴趣，为此需要在教学内容上加以修缮。一方面，可以在民歌素材中添加民俗风情。在民歌中将一些学生熟知的民俗添加进去，例如：傣族的“泼水节”、壮族的“三月三”、蒙古族的“那达慕”等，从而引起学生的兴趣，适当的时候还可以组织学生进行民俗活动，极大的激发学生学习民歌的兴趣。另一方面，将民歌内容与流行音乐相结合。现代学生听的最多的便是流行音乐，学生们也是对流行音乐最为感兴趣，为此，在民歌教学中教师应当加入流行音乐元素，将流行音乐中体现民歌的素材拿来进行民歌教学，从而达到民歌教学的目标。

5.创新教学方式

传统的教学方式较为死板，多是“填鸭式”教学，随着课改的推进，创新教学方式在课程教学中不断深入，在民歌教学中也需要不断创新教学方式。首先，充分利用多媒体，在教学中教师应当事先给学生呈现一些民歌的教学视频，其中可以包括民歌中民族的风俗活动、民族舞蹈等，使学生在视觉的影响下更好的进行民歌的学习。其次，在教学中加入活動，在民歌教学中充分调动学生的积极性，组织符合所学民歌民族的活动，使学生在活动中更好的了解民歌的意义。再次，以小组比赛形式进行教学，在学习民歌中将学生分为几个小组进行民歌表演比赛，比赛内容可以是民歌编排、演奏、舞蹈等等，这样一来既可以增强学生兴趣，又可以有效完成教学目标。

6.加强师生之间的互动

在创新民歌教学中应当重视师生之间的互动，这样更有利于发散学生的思维，促进创新教学的完成。首先，教学空间的创新布局应根据课题需要自由灵活地变动设计，为了增强师生之间的互动可以将座位设置成半圆形，使学生与教师近距离全方位的交流，不仅有利于组织，更能很好地调动学生地注意力和主动参与的积极性。其次，“动静”结合，促进师生共同活动，其中“静”主要体现在教师讲解中、学生学习歌曲中，而“动”则体现在舞蹈、比赛、讨论等方面，在教学中应当将“动静”相结合，调动学生的积极性与参与性。再次，师生之间的互动也包括及时的评价，当学生演唱完毕后教师应当及时进行反馈评价，学生们小组比赛完成后对学生的表现进行及时评价，这些都可以增强教师与学生之间的互动。

7.结语

综上所述，在各类教学中越来越重视创新教学，在小学音乐民歌教学中也是如此，为了更好的促进民歌创新教学，教师首先应当积极提升自身的创新能力，并在教学中不断创新民歌教学内容与教学方式，同时在教学中应当积极创设创新氛围，不断激发学生的创新个性，加强师生之间的互动等等，从而切实做到创新教学，为更好的开展民歌教学奠定良好的基础。

参考文献：

[1]许楠.谈小学音乐课中民歌教学方式的创新[J].中小学教学研究，2017（05）.

[2]马睿.小学音乐课唱歌教学新思路[D].内蒙古师范大学，2017.

[3]王艳.小学音乐课中的民歌教学策略探究[J].好家长，2018（20）.

课题：陕北民歌在小学音乐课程中的开发与应用研究