改革促发展 创新展新姿

马晓云

伴着祖国七十华诞，跟随改革发展的脚步，健康幼儿园走过了风风雨雨六十余载，几代健康人躬耕树蕙，已然成为一所具有深厚文化底蕴的现代化幼儿园。特别是2016年11月以来，园所经过一年多的加固修整，整体面貌和教学环境又有了新的提升。在新的历史起点上，我有幸接过园长这个接力棒，成为了健康幼儿园新的当家人，如何将传承历史与创新发展更好地融合在一起，是我一直思考的问题。经过全园教职工的不懈努力，老园走新路，创新姿，在改革中展现了新风貌。

一、改革已发力，健康展新姿

趁着“改革创新、奋发有为”大讨论的春风，我园坚持传承与创新相结合，积极探索新思路，不断尝试新方法，共同奋进，不断前行。

（一）在管理上不断改革创新

管理创新就是根据客观规律和现代科技发展的态势，在有效继承的前提下对传统的管理进行改进、改革、改善和发展。我园进行园部——年级——班组的层次管理，条线分块、层次管理的规划构成了科学的管理网络，让每一个教职员工都有创造性开展工作的空间；通过园务扩大会议和教代会，我园践行各类岗位职责和规章制度，逐步形成了一套完整的保教行为指南；制度化、条例化，注重严格的硬性管理，为打造一支具有战斗力的教工队伍奠定了坚实的基础。

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”我园着重培养一批优秀的年轻骨干教师，充分发挥青年教师的作用，尤其是在对聘用教师的岗位安排上，进行大胆改革。我园一名聘用教师杜贝贝配班教师到班长再到教研组长，她的担当证明了启用年轻教师的正确性，鼓励他们走上管理岗位，为园所注入新的血液，既保证公平公正，又唤起了青年教师的工作热情和主动性。

（二）保育教育不断改革创新

《幼儿园园长专业标准》第23条要求：尊重教师的保育教育经验和智慧，积极推进保育教育改革。不进行保育教育改革的园长是不合格的，幼儿园发展也就不能与时俱进。

1.注重学习，促进教师专业素质的提高

我园积极倡导建立学习型的组织，发展学习型的群体，鼓励教师争做“善于学习、勤于反思、乐于合作、敢于创新”的新时代教师。鼓励全体保教人员主动参加各种业务学习和培训，学习先进的教育理念，掌握科学的教育行为，提升综合的教育素养。

2.课题深研，绘园本课程蓝图

我园通过课题《构建创意美术与主题课程整合的实践研究》，强化了班级创意美术特色课程的深入开展。本学期我们将米罗可儿课程资源与我园特色美术活动有机结合，进行美术教育专题系列讲座和培训，各班开展多样化的美术特色活动，如锡纸画、水墨画、古铜画、蜡刮画等，让幼儿园的每个角落都充满幼儿的想象和创意。

（三）后勤保障不断改革创新

幼儿园安全工作和卫生保健工作是我园改革的一项重要举措，由园长亲自抓，设立专职的卫生保健负责人，每月邀请家长代表对幼儿园卫生、安全工作进行全面大检查，加大了安全卫生工作的透明度，从而提高了家长对我园工作的满意度。本学期保育员保研活动由每月一次改为每周一次，由原来只有后勤处负责改为如今的保教处、后勤处、保健室三个部门联合参与，通过研讨学习大大提高了我园保育教师的思想素质和业务能力，有效地提升了卫生保健工作的质量。

二、改革促發展，文化显实效

我园经过加固装修后，整体设计具有科学化、儿童化特点。在幼儿园一楼大厅设置了文化墙，我们确立了“用心启迪智慧，用爱润泽心灵”的办园理念，“向善、求真、活力、感恩”的园训，“团结和谐，务实创新，敬业奉献”的园风，以及“让孩子享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福”的健康精神，其中“成长之路，感恩相伴”的教师团队版块向所有家长传递出幼儿园从事的是阳光的事业。儿童绘本馆、科学体验馆、美食坊等为幼儿提供了专门的活动场馆，激发了他们自主探索和游戏的兴趣。走廊环境的创设，整体安装了既安全又便于定期更换的毛毡，将新型的环保材料和废旧物品相结合，既美观又大方，属“城区首创”，受到了领导和专业人士的一致好评，充分发挥了教师主导、幼儿主体的作用，让环境成为会说话的载体，向家长全方位地展示幼儿的活动轨迹，让幼儿园处处体现生活化教育的影子。

三、改革换新貌，家园共努力

作为园长，我十分重视家园共育工作，并进行了大胆改革，将家长会由每学期一次改为每月一次，设立每周五为园长接待日，让家长参与到幼儿园民主管理当中，主动引领一线教师有效开展家长工作。创建家园共育正能量群，园长带头，全体教职工、家长代表共同分享科学育儿理念，共享园所动态。晨间我在门口亲自接待家长，和家长亲切交流，受到了家长的一致好评。记得园所准备往回搬迁时，面对部分家长的不理解，两名年轻班主任左俊祥和史敏娜心存焦虑，我了解了情况后，耐心指导她们如何与家长沟通，最终她们换来了家长的理解和信任，圆满完成了园所搬迁工作。

在改革创新的路上，我们以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，始终不忘初心、牢记使命、勇于担当，健康园会进一步秉承优良的传统和一流的教风学风，以乘风破浪的信心、天道酬勤的耕耘再立新功。