小学英语教学中存在的问题及解决对策

钟丽萍

【摘要】  现阶段的小学教育中，英语教学占据着重要的位置，教师要在这个基础环节培养学生良好的英语学习习惯，综合考虑学生的年纪特点和心理特征，改善教学结构，以学生为课堂的主体，最大程度提高学生的英语学习能力，保证课堂教学的质量和效率。

【关键词】  小学英语 存在问题 解决策略

【中图分类号】  G623.31               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）07-149-01

在小学的英语教学中，教师要善于引导学生英语学习兴趣的培养，提高学生的英语语言表达能力。在新课改的背景下，其对我国的小学英语教学提出了很大的要求，对于现如今英语在整体学习中的地位就可以看出来英语的重要性。但是目前有很多的英语课堂还是存在着不科学的问题，教学太过传统化，不知变通，致使英语课堂效率低下。

一 小学英语教学中存在的问题

（一）学生方面的问题

小学生处于一个贪玩好动的年纪，其自我控制能力不强，刚接触英语学习，本身就没有底子，在学习英语的时候会遇到很多困难，并且自己解决不了。比如在口语练习时，学生对口语的理解相对缺乏，在教师布置了学习任务之后，只会使用单一的死记硬背方式去应付任务，根本掌握不了口语的主要要点。在整个英语学习中，学生始终抱着应付考试和应付教师的想法去学习。这种情况在长时间的累积下，学生的英语能力只弱不强，尤其是口语能力大大低于笔试能力，由于学习的方法不对，最终只会让学生渐渐失去对英语的学习兴趣，提升不了学生的全面素质发展。

（二）教师方面的问题

1. 教学过程不清晰;教师在具体的英语教学中没有明确清晰的教学目标，在进行英语教学时没有重点的教学内容，对一些较为重要的知识点一带而过。还有些教师在讲课的时候不考虑学生本身的学习能力基础和性格特点，学生在听课时感知不到重要的内容，全都模糊对待，忽略了重点内容和知识的拓展。同时也会出现电子白板的利用率过高，教师为了节省功夫，不在黑板上讲解书写，造成学生对英语知识点的浅薄认知。

2. 教学形式单一;遍观目前的小学英语测试内容，阅读理解一项越来越重要，这就需要学生有着更好的阅读理解能力和相应的阅读速度。在年级较高的学生中，教师在学生已经拥有的英语知识基础上，增加学生阅读量的扩大。但是在实际的教学中，教师往往忽略了学生的真正理解能力，因为教师在讲解知识点时，会浪费大量的时间来把所有的知识点全部讲完，学生在课堂上只能急着去记笔记，没有空余的时间能让学生深入去理解知识点，这就浪费了学生很多时间。教师教学方式的单一，带给学生更大的压力，同时减少学生对英语课程的兴趣。

3. 教学安排不合理;具体的小学英语课程中，教师教学的安排不合理也是影响教学效率低下的原因。很多教师在授课时对所有的知识点一视同仁，教学手段单一不变，教学模式不懂创新，学生没有针对性的学习，提升不了课堂的质量。

4. 教师引导力不足;小学生本身就缺少学习的自主性，教师在课堂上要对其加以指导，保证教学质量的提升。但是很多的教师在课堂上只顾着自己的知识点讲解，不去观察学生是否理解，对学生的学习情况一点不知。同时在批改学生的作业时，只注意对错，没有深入去对每个学生作业的具体情况作分析，明确每个学生的学习成果，这样的情况下学生也不会对自己的错误深入分析，渐渐堆积，最后造成不利的学习影响。教师缺乏指导以及指导的不合理都会影响学生英语学习的能力提升。

（三）教学设备的落后

随着如今社会快速的发展，很多现代化的信息设备已经渐渐普及到了学校中。当然，还是存在着没有及时引进先进教学设备的学校，一般来说，在课堂上使用最多的是多媒体技术和电子白板等，在教学中不需要太过技术含量的设备，但是一些基础的设施还是要具备的。教学设备同样是提升小学英语教学质量的一个重要组成部分，相关的部门要重视这一影响，完善小学学校的教学设施。

二、 小学英语教学效率提升的有效方式

（一）培养专业的教师团队;众所周知，小学英语教学阶段的学习相比于其他阶段更为重要，其决定着学生后期的英语学习是否能够提升以及顺利，代表着后期英语学习的基础。教师是学生英語学习中重要的一个影响因素，学校要对教师进行合理的能力提升，可以举办定期的教师培训活动，促进教师之间的交流沟通，教师也要不断提升自身的专业水平和工作素养，为英语教学工作开展发挥自身最大的作用。

（二）合理设置英语课程;教师在安排英语课程时，要注意其科学合理性，根据学生的学习能力和特点，将知识慢慢传输给学生。同时，英语作为一门大课，在课程的安排上尽量依据学生的英语学习能力基础，为了使学生有一套属于自己的英语知识体系，可以将课程设置在四节左右。

（三）创新教学理念;在传统的教学方式中，教师的教学理念太过死板，教学方式一直采用满堂灌，使学生处于一个被动的状态，致使英语教学效率低下。实际的英语教学中，教师应该善于创新自身的教学理念，将学生作为课堂的主体，多开展课堂活动，营造愉悦轻松的学习氛围，使学生能够全身心的投入到学习中，提高对英语的学习热情。

（四）注重实践的重要性;英语的学习，主要目标就是为了能够将其运用在生活中。所以小学英语的学习不是单单为了最终的考试，而是要培养学生的口语表达能力。教师要注重实践的重要性，对学生进行语言实践能力的培养。在课堂上，教师加入一些有趣的教学活动，延长学生英语对话练习的实践，有效提升学生的积极参与性，同时促进学生口语能力的增强。

结语

小学英语是学生学习生涯中的基础部分，所以一定要对其重视起来，教师开展有效的教学活动进行英语教学，坚持以人为本，重视英语在生活中的应用。同时提升自身的专业能力，为教育界的发展提供一份力量。

[ 参  考  文  献 ]

[1]王倩.农村小学英语教学存在的问题[J].现代农村科技，2019（01）：61-62.

[2]邹尔贤.小学英语语言教学的问题分析与思考[J].中国校外教育，2019（02）：93+97.