打造小学数学高效课堂的策略探究

沈富康

【摘  要】随着经济的发展，教育的改革也在不断深入，教育部对小学数学课堂提出了更高的要求，打造小学数学高效课堂对于小学数学教学有着重要的意义。本篇文章就打造小学数学高效课堂的策略进行了相关探讨。

【关键词】小学教学;高效课堂;策略

营造高效的数学课堂最重要的就是应该更新教学观念，根据我国现阶段的教学现状在传统的教学理念上进行创新，在正确领导学生开展教学活动的同时也要让学生的身心得到全面的发展，需要更加注重学生的创新意识和思维能力的培养。

一、提高学生学习兴趣，增强思维能力

高效课堂的教学最重要的就是要能够提高学生的学习兴趣，课堂的高效性与学生的兴趣有着间接的联系。例如， 在学习“平行与相交”时，先给学生提一些简单的问题，“什么线段才是平行线段？平行线段有什么特征？”给学生一些简单的问题以后再向学生提出难度大一点的问题“两条线段只有平行和相交两种状态吗？”这样进一步地引起了学生的好奇心，让学生进入思考的状态，这样，不仅能够让学生认真思考所学的知识，充分锻炼学生的逻辑思维能力，还能够使学生认识到学习的重点，在学习的过程中有侧重点，能够帮助学生高效地完成学习任务。兴趣是最好的老师，只有让学生对学习产生兴趣，才能建设高效的数学课堂。

二、授课实事求是，促进学生思维能力的提高

（一）加强训练学生的思维

数学和其他学科不一样，数学相对于其他科目来说，需要更加强大的思维能力，因为数学都是概念性的理论，比较抽象。锻炼学生的思维能力是数学教学最主要的目的，学生的思维能力和学生的数学成绩有着很大的关系，所以，不管采用什么样的方法去让学生学习数学，好的方法就是可以提高学生的思维能力和学生的数学成绩。数学教师教学质量的高低就取决于是否提高了学生的思维能力，是否让学生得到了进步。在课堂上，每个学生的思维能力和学习能力都是不一样的，作为教师，最重要的就是让所有的学生的思维能力和学习成绩都得到相应的提高，对此，教师应该具有实践的意识，能够把课堂上不同层次的学生都引入相应的问题中去，让每一位学生都能够去思考，去进步，去提高自己的思维能力。例如，在学习“三角形”时，让学生寻找不同长度的木棍，然后每三个木棍分成一组，让学生看看是否能够组成一个三角形，如果可以，那么组成的三角形又是什么三角形。这样，让全班的学生都自己动手参与到了活动当中，在活动中学生经过思考、讨论、交流这几个环节，收获了知识。这种学习方法不仅仅让学生能够主动地参与到学习当中去不再是学习书本上抽象的理论知识，而是根据自己在实际生活中所看到的得出结论，这样比前面一种方法更加容易讓学生理解，也让学生更加深入地理解了所学的知识。

（二）注重预设和生成

想要营造小学高效的数学课堂，不仅仅要预设，更加要注重生成。所谓预设就是根据现在的教学模式和教学方案对未来的教学进行规划设计，根据学生的现状制定下一步的教学目标，最主要的目的就是提高课堂的学习效率，不在课堂上浪费一分钟。而生成是在课堂中自然出现的，当然，它是意料之外也是情理之中。可以这样说，预设是生成的基础，生成是预设的结果。当然，预设和生成同样重要，在我们的教学过程中，这两者缺一不可，缺少任何一个都不会营造出高效的学习课堂。

三、增强练习，发展学生思维

（一）在快乐中练习

小学高效的数学课堂，就是让学生在课堂上的每一分钟都能够学到知识、学到东西，但是在课堂上的每一分钟都保持很高的集中力对于小学生来说是非常困难的，但是，如果不集中注意力就不能形成高效的课堂。为了解决这一矛盾，我们应该更加注重学生学习过程的体验，对于同一个题，在不同的环境或是情境下，学生做出来的结果就会不一样，对于长期处在紧张状态下的学生来说，在练习时错误率就会很高，但对于那些没有处在紧张状态下的学生来说反而错误率很低。比如，在计算一道题时，我们可以把这道题变成一个游戏，让学生在游戏中计算这道数学题，这样不仅能够使学生在做题的时候更加细心，更加有利于后面的学习，还提高了学生的学习兴趣和效率。

（二）在开放性的问题中练习

练习最主要的目的就是让学生能够进一步地掌握在课堂上所学的知识，进一步深入地了解到知识背后的内涵。增加开放性的问题，一方面可以增强学生的扩散性思维，使思维能够得到灵活的运用，深化思维的灵活性，从而使学生的思维不再只局限于知识非常有限的书本当中，另一方面让学生能够更加灵活地掌握和运用我们所学的知识。比如，在学习“加减法的运算”时，我们可以模拟一个商店，把商店的商品标上价格，让学生根据自己手中的金钱去购买东西，这样，这个问题在开放性的环境下让学生思考，更加有利于学生思维能力的锻炼。在这种练习当中，学生的思维非常活跃，心情非常激动，这样不仅让学生学到了知识，也为小学生在以后的日常生活中做了一个铺垫，也提高了学生的生活能力，学生的思维得到了进一步的锻炼和提高。

四、结语

总的来说，要想形成小学高效的数学课堂就必须在传统的教学模式和教学方法上进行一些创新，以适应我们现在的社会需求，适应现阶段的小学生。高效的小学数学课堂最注重的就是学生思维能力的锻炼，重视学生的个性思维。当然，营造高效的数学课堂一方面要加强学生之间的思维交流，另一方面还要努力去开阔学生的眼界和思维。作为教师，应该根据自己的教学经验和理念，进一步提高自己的教学水平和效率。

参考文献：

[1]闫春阳.现代信息技术促进小学数学高效课堂的策略研究[J].课程教育研究，2018（41）.

[2]方睿.浅谈农村小学数学高效课堂的打造[J].读与写（教育教学刊），2018（3）.

（责任编辑  袁 霜）