怎样打造高效高中数学课堂

江伟

摘 要：高中数学是高中阶段的一门基础性的学科，同时也是高考中重点考察的内容，其对于培养学生的逻辑思维能力和创新能力都具有非常重要的作用。因此，在高中数学教学中，教师应当要以学生为中心，从学生的实际学习需求出发，充分的利用各种教学资源，打造高效高中数学课堂。基于此，本文主要对如何打造高效高中数学课堂进行了分析和探讨。

关键词：高中数学;高效课堂;有效策略

引言：在我国新课程改革的大背景下，对于高中数学课堂教学也提出了更高的要求。但是在实际的教学过程中，由于受到各种因素的影响，导致高中数学课堂教学的效率一直无法得到有效的提升。广大的高中数学教师也在为此不断的努力，在高中数学课堂教学中引进了很多新型的教学方式和教学方法，只为追求高效高中数学课堂的构建。那么要到底要怎样才能够构建出高效的高中数学课堂呢？我们接下来就此问题进行具体分析。

1.精心的备课

要想打造高效的高中数学课堂，首先教师就必须要进行精心的备课，这样才能够确保课堂教学活动的有序开展。一个良好的备课能够得到事半功倍的教学效果，因此，高中数学教师应当要花费更多的精力和时间在对教材的研究上，这样才能够进行有效的备课。而怎样的备课才能算是高效备课呢？实际上，备课时为了更好的进行教学活动，并获得良好的教学效益[1]。因此“效益”是决定备课是否有效的关键。这就要求高中数学教师在备课的过程中应当要根据新课程标准中所倡导的“三维目标”，明确每节课教学的目的，并在此基础上选择合适的教学方法，设计合理的教学环节，从而确保课堂教学活动的有序开展。同时教师在备课的过程中，一定要注重学生在课堂上的主体地位，同时还需要强调师生双向互动，让学生能够积极主动的参与到课堂教学活动当中来，这样的课堂教学才能够获得良好的教学效益，进而实现高效课堂。

2.设置个性化的教学目标

在传统的高中数学教学中，很多教师在设计导学案时所设置的教学目标都与教学实际不相符，存在假大空的现象。比如：在对“幂函数”这一内容进行导学案的设计时，很多的教师会制定这样的教学目标：“要求学生熟练的掌握幂函数的图像性质，并能够运用所学的知识解决实际问题。”这样的教学目标看似很正常，但是实际上是无法在一堂数学课上就能够实现的。要想构建高效的高中数学课堂，那么高中数学教师就必须要改变这一现状，在设置教学目标时，应当要对教材内容认真钻研，同时还需要根据学生个体之间的差异性，设置个性化的课堂教学目标。并且所设置的目标应当要具有较强的可行性，能够让所有的学生都能够在课堂学习的过程中达到[2]。比如：高中数学教师可以将教学目标的制定分为二类，第一类为基础性的目标，即在课堂教学中所有的学生都能够达到学习目标;第二类为发展性目标，即在学生完成基础性目标的基础上，根据学生的学习能力和发展需求，能够促进学生向着更加高层次发展的学习目标，这一目标不要求所有的学生都能够完成，学生可以根据自己的学习需求选择性的完成。

3.合理的利用现代化信息技术

随着科学技术的不断进步，越来越多的现代化教育信息技术被引入到了课堂教学活動当中。为了顺应时代的发展，高中数学教师应当要充分的认识到这些现代化教育信息技术在教学活动中的重要作用，并将传统教学和现代信息教育技术进行整合，以此来提升高中数学课堂的教学效率，打造高效课堂。在使用现代化教育信息技术进行辅助教学时，高中数学教师必须要注意适时、适量和适度，不能在教学过程中不适用这些先进的教学技术，同时也不能够过于依赖这些先进的教学技术进行教学，这样都无法实现高效课堂。教师应当要根据教学任务和学生的认知心理，在恰当的时机利用这些先进的教学技术，以此来调动学生的学习积极性，并采取直观的方式来抽象的高中数学知识呈现出来，以此来帮助学生对数学知识进行更好的理解和掌握，从而打造高效高中数学课堂。另外，教师还应当要引导学生自己在课后运用互联网查找相关的学习资料，进行自主学习，这样有利于学生自主学习能力的提升和发展。

4.教师应当要及时的进行教学反思

教学反思是保证课堂教学高效性的重要保障。因此，教师应当要对自身的教学过程进行及时的反思，发现自身在教学实践过程中存在的问题，并通过对自身的教学方案进行不断的调整，使其教学实践变得更加的合理性[3]。教学在进行教学反思的过程中，需要经历两个递进层次，首先是解决教学实践中存在的问题，其次是对教学有着更新的理解。而教师在教学反思的过程中能够不断的提升自身的专业素养和教学水平，这就要求高中数学教师在课堂教学活动结束之后，应当要思考一下问题：（1）自己所开展的教学活动是否达到了预期的教学效果;（2）在教学活动中是否和学生进行了高效的互动;（3）学生对知识的把握程度是否达到了教学目标;（4）还有没有更加高效的教学方式。只有在不断的反思中，才能够使得教师的教学变得更加的合理，进而实现高效的高中数学课堂。

5.结语

综上所述，实际上构建高效高中数学课堂的方式和途径是非常广泛的，但是要想真正的实现高效高中数学课堂，高中数学教师就必须要转变传统的教学理念和教学模式，并积极的引入各种新型的教学技术和方法，同时还需要对自身的教学进行积极的反思，这样才能够确保教学活动的顺利开展，进而提升高中数学教学的效率，构建高效的高中数学课堂。

参考文献

[1]李国镇. 如何构建高效的高中数学课堂[J]. 散文百家：下， 2016（9）：297-297.

[2]张东红. 打造高效高中数学课堂的构想[J]. 学周刊， 2017（8）：194-195.

[3]赵彩霞. 如何打造高效的高中数学课堂教学[J]. 考试周刊， 2015（40）：77-77.