“一带一路”语言文字服务研究

[摘  要：以经济建设和发展为主导的“一带一路”，促进了各国之间的文化交流和政治互信，各国之间形成利益共同体和命运共同体。能够促进各国的共同发展和进步。可以深知，这不仅会对我国以及沿线各国在经济发展、文化进步等各个方面产生深远的影响，并且也一定会对世界文化发展、经济发展产生更大的影响。因此要加快落实和开展这项伟大的事业，则离不开基本的语言文字服务作为保障。在这当中，语言文字服务能够作用在哪方面，以及语言文字服务的提升如何更好的促进这项伟大事业的深入开展，就成为现阶段研究“一带一路”语言文字服务的重点。

关键词：“一带一路”;语言文学服务;实施途径]

一、语言文字服务是“一带一路”发展建设的基本需求

语言、文字等都是最基本的交流工具，在任何时间、任何地点的经济往来和建设发展，都离不开语言、文字作为基本的表达形式进行各种信息的交流和互动。并且在一带一路当中，语言更是作为国家的文化载体与各个国家进行交流。

（一）文化交融基本需求

在一带一路的建设和发展过程当中，文化交流和互动的基础就依靠语言、文字作为媒介。在建设核心方面，基本的政策交流、贸易往来和文化互动，都要依靠语言与文字来进行，所以在这几个方面就能够体现出语言文字服务是国家之间文化交融的基本需求。

（二）语言、文字方面的人才需求

在随着一带一路的建设发展进程不断推进，沿线各个国家之间的交流和往来次数也越来越多，因此非常需要精通往来各国之间语言、文字的相关人才。在现阶段，由于我国长期将重点放在对欧美国家的语言研究方面，也尽管在世界各国建立了越来越多的孔子学院，以此普及汉语、汉字，但是相对来说在一带一路的建设和发展中，对于区域语言的关注和研究程度不高，并且相应的人才也不够多，因此随着一带一路的建设发展进程不断推进，语言方面的人才需求也显得更为迫切和必要。

二、提升语言文字服务基本方向

（一）制定语言、文字服务总体规划

在制定语言文字服务的总体规划中，需要国家有关部门进行带领，尽快建设和制定服务于一带一路的语言文字体系，同时协调相关工作，全面推进语言文字服务总体规划的落实和实施，以此应对各种语言文字方面的需求，为一带一路建设和发展提供基础的语言文字服务保障。

（二）加快培养专业人才

一带一路建设和发展的语言文字服务保障，其基础是人才的积累。语言人才的积累是一个较为漫长的过程，因此应该从现在起就执行，以一带一路沿线覆盖的国家语言基础，加强其与汉语之间交流通道的建设，从而使得相关人才的逐渐出现能够为语言文字服务的发展鉴定基础，也为一带一路的更好建设做好保障。

三、语言文字服务战略规划研究

在“一带一路”当中，语言文字的服务必不可少，这是实施和深入开展“一带一路”的基础。在当中语言文字服务的建设和规划是分为多个层次进行的，从基本的语言教育到多语种普及，在发展当中属于宏观方面的规划。

（一）语言文字地位战略规划

语言地位的战略规划是相对于语言的基本用途和功能而定，以此对语言的使用场合进行确定，能够体现出语言特有的社会功能。在当面向一带一路的建设过程中，语言的地位战略规划就体现在：其一，对于建设环境中需要语言的场合进行的战略规划;其二，一带一路中所涉及到的所有国家的语种战略规划。这当中，一带一路沿线有60个国家之多，并且参加到一带一路建设中的国家数量也越来越多，所以为了降低国家之间的沟通成本，有必要事先进行语言方面的战略规划，以此打通不同国家之间语言方面存在的障碍。

（二）语言文字本体的战略规划

对于语言文字本体的战略规划，指的是在对语言的使用规范、语法使用标准以及词典等的编辑发行方面。在语言本体的战略规划中，能够直接涉及到国家信息和与国家相关的各种利益，因此对于一带一路的建设和发展来说有着非常重要的现实意义。其一，我国语言在表达方式以及名词信息方面，与其他国家之间的语言在表达方面存在很大不同，主要原因就是各国之间在语言形成以及表达方式的确定方面，定性方式不一，并且在国家与国家之间的交流方面，专业术语的表达更显重要，尤其在现阶段国际发展中出现的专业名词越来越多，所以在国家之间交流的过程中，语言本身具有的主导型在很大程度上影响着国家的利益，所以对于语言方面的交流，尤其在一带一路建设中，我国应该积极争取主动权，降低各个国家之间语言信息差距，为一带一路建设发展保驾护航;其二，在一带一路沿线国家推动汉语教育，不仅对于我国的文化战略发展意义重大，并且具有非常重要的经济价值。比如在国外开设的孔子學院，在很大程度上带动了当地民众选择学习汉语的积极性，从而促进了我国的文化传播。

四、总结

总而言之，随着一带一路的不断建设和发展，语言文字服务也显得越来越重要，其不仅是我国文化战略的重要组成部分，更是推进一带一路建设和发展的基础保障，因此应该在语言文字服务的战略规划当中，不断明确语言文字的地位和语言本体的作用，为一带一路的建设和发展保驾护航。与此同时，一带一路的建设和发展基本条件也体现在语言文字服务当中，所以更应该重视语言文字服务的建设和落实。

参考文献

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[3]黎博佳，黄滔.基于CiteSpace的外国语言文学学科下的“一带一路”论文的可视化分析[J].语言教育，2018，6（02）：41-46+61.

作者简介

李华容（1981.08—），女，汉族，湖南宜章人，大学本科，讲师，研究方向：汉语言文学教育。