习惯养成应从细节抓起

黄建东

[摘  要：在班级管理过程中，让人感到最为棘手的正是学生良好行为习惯的养成教育问题。针对新组建的高一班级新生而言，狠抓习惯养成教育是当务之急，是班级教育能否顺利进行的基石。班级管理中抓住关键事件、关键时间、注重细节，对习惯养成教育起到事半功倍的效果。

关键词：习惯;细节;养成教育]

时间匆匆，如白驹过隙，很快在琐事中过去了，转眼间期末即将来临了。高一下学期的忙碌的教学生活至此即将画上句号，回忆起接手这个班到现在真可谓是收获颇丰啊！它让我切实的体会到了班主任管理过程的细节教育的重要性;更懂得了老师对于学生习惯养成的重要影响，特别是班主任。班主任工作细小琐碎，每天都和学生打交道，生活也在零碎琐事中悄然而逝，而这些小小的琐事却能折射出班主任工作的成败。有时，教育过程中班主任老师的某一个未被注意的细节，却会影响学生的行为。

学生的良好习惯应该从起始年级培养。上学期，我刚接手了现在的高一2班，在开学后的几天里，我每次走进教室，摆在教室卫生角前面的那个扔满废弃物的簸箕，都让我觉得别扭，和这个宽敞明亮的大教室相比，实在有伤大雅。我几次提出，这个簸箕不应该摆在这里，也曾经亲自把簸箕放在垃圾箱后面，但是还是被同学们拿出来摆在外面，因为他们感觉这样才“与己方便”。在后来的几天里，我也发现有的同学，在扔废纸的时候，从不弯腰，有的同学直接坐在座位上，甚至是坐在教室最后面的座位上，直接把废纸扔在簸箕里，可想而知，那些废纸、废弃物能不扔在簸箕外面吗？有人说“素质就是习惯”，与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。要提高文明礼仪素质，就应该从小事做起。为此，我在班上三番五次地告诫孩子们，垃圾要扔进垃圾箱，教室的卫生要打扫彻底，打扫干净，我又反复地给全班同学讲道理，教室的环境卫生大家保持，教室环境卫生反映一个班的班级面貌，乱扔垃圾是不好的习惯。但是，我苦口婆心的喊了一周，教育效果也不明显，教室的簸箕里每天下午自习课还是有碎纸屑等垃圾。强行让学生把簸箕放到垃圾箱后面，强行不让学生乱扔垃圾，可是这样做不但没有抑制住这种不良行为，同学们反倒变本加厉，他们干脆直接把废弃物扔在卫生角前面的地面上，弄得我大为恼火。难道是我这样教育没有效果？看来养成的习惯是很难改掉的，我冷静下来认真思考这个问题发现我没有抓住教育的时间，没有抓住学生的心理，没有针对性的让学生参与班级管理，只是我自己一意孤行的说教，这样肯定效果是不好的，因为孩子已经上高中了，家长和老师最多用的是说教式教育，这种教育方式对他们来说已经司空见惯。我应该转变个思路，发动学生的力量，应该让学生教育学生，学生自己反思改正，这样的效果肯定比老师说教式效果好。于是，我就马上召集班干部一起商议，最后大家决定要分步骤实施这个计划。第一步，小干部首先做到，随时关注簸箕周围的卫生，外面有废纸，我们就及时的捡起来放在簸箕里面，在我和班级干部的带动下，觉悟高的同学自然也就效仿去做了;第二步，让班委会干部监督其他同学，发现问题，及时制止，也有的同学屡说不改，但是经过一段时间的监督，这样的学生也就剩下三两个了;第三步，倡导同学们先将废弃物，放在自己的垃圾袋里面，放学后带走仍到教室的垃圾箱里或者扔到学校楼道的垃圾箱，我还让他们准备专门的草稿本，免得把一张一张的草稿纸随手乱扔;第四步，当簸箕里的垃圾越来越少的时候，把簸箕卫生角垃圾桶后面，就是自然而然的事情了。第五步，学生走在校园的任何角落，看到杂物能够主动捡起。随后，我又召集全班同学开展了行为习惯教育主题班会，班级开展文明礼仪建设，每周评选文明之星、学习之星、纪律之星等，以这些同学为标榜，鼓励其他同学向他们学习。就从这一细节抓起，对于我们的学生来说，先美化班级，美化身边的校园环境，是当务之急。于是我在班上发起倡议，经过一学年的努力，我们的计划已经实施到了第三阶段，现在簸箕里面的废弃物已经很少很少了，教室里也干净多了，我想过不了多长时间，当同学们发现簸箕里面已经没有废弃物的时候。到那时候，每位教师在上课的时候，都不会把注意力集中到那个簸箕上，该有多好呀。

这次教育活动，取得了初步的成功，归根结底是我们在对学生进行习惯养成教育的时候，抓住了他們身边的细小琐事，而不是仅仅高谈理论，这样的教育便于落到实处。教育感化学生，树立班级榜样，向榜样学习，传递班级正能量，学生自己开展主题班会等活动，以促使全班学生多方位发展。现在，我也欣喜地看到，同学们每天都能够自觉地将窗台和黑板、讲桌擦洗干净。我想在他们以后的学习生活中，一定会有更多的细节小事需要处理，也相信这些细节小事会成就他们一生的大事业。

文明礼仪是孩子学习、生活的根基，是他们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，就没有学生的一切发展。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人都能改掉坏毛病、养成好习惯，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。

是啊，细节决定一切！现在回忆起来，的确是这样的。我们在班主任工作中的一定要细心，若我们的教育粗枝大叶，学生们也变得随便和粗心，班主任不注重细节教育，学生也不会养成了好习惯。教育无小事。这个学期里，我细心去体会班主任工作，严格的要求自己，多动脑筋、常思考创新、做好教育反思，及时改进，我班的学生们也有了很大的进步。“细节决定成败”这句话用在班主任工作中真的很有意义。