《绳画》美术特色课程的探究与实践

梁恒娣

【摘要】本文首先从绳画的材料方面进行探索。然后从制作技法上进行探究。第三，从内容上探究。经过5年绳画美术课程的建设与实践，发现绳画有利于培养学生的审美能力，有利于学生手指灵活性的锻炼，有利于学生想象力的拓展，有利于创造思维的养成等。

【关键词】绳画;课程;探索;以绳育人

引言

绳画源于笔者所在学校绳文化，花样跳绳是学校的一个办学特色，凭着一根绳，斩获多项国际大奖，也培养了多名国际跳绳名将。因为跳绳，学生的多项综合素质得到提升，为了传承绳文化并保持特色，学校开发了众多“绳”文化校本课程，构建了反映“绳”文化的校本教学体系。将“绳”引入美术课堂，形成具有本校特色的“美术课”。把生活中各种形状的动物或景物，以“绳画”的形式，编进了教材，形成我校特色的校本教材――《绳画世界》。

1“绳画”材料的探索

绳画中的“绳”决定了作品的效果，它替代了手中的画笔，所以，在开发“绳画”特色课程的过程中，为了提高教学效果，老师对材料的选择不断进行尝试与探究。

为保证绳画的色彩丰富，并且学生们容易动手操作，老师进行了多次的尝试与调整。最初是选用毛线、双面胶为基本材料。毛线的优点是色彩鲜艳，品种多样，缺点是太柔软，而且毛绒绒很难粘的结实;双面胶在造型方面给孩子的制作带来不便。例如：制作一个圆形，必须要先学会把双面胶裁剪成与圆周长相等的长度，再贴贴成一个圆形，才能保证毛线铺上去后的美观性。虽然毛线非常适合与双面胶粘合，但由于它毛毛绒绒的特点，在细节方面的处理却不尽人意，尤其在动物的五官上，很难达到理想的效果。

在搜集资料过程中发现，江苏一所小学在课程也开设绳画课程，但是他们是以皱纹纸经过拧搓之后制作的。这对我有所启发，这样的方法会比毛线更容易操作吗？经过尝试后发现，实在有很大难度。首先，你要先学会拧纸，稍微松手纸绳就会散开，而且这样还会大大降低课堂效率。

经多次探究后，发现网上有一种细小的彩色纸绳，这种纸绳与中国结的绳一般粗细，颜色较为丰富，而且它与白乳胶配合使用非常方便，能有效提高孩子的制作效果，增强他们的自信心。纸绳与白乳胶作为基本材料，由于绳子相对比较细，课堂上老师要多鼓励学生，提高他们的信心，并足够的耐心再加上熟练的操作方法，就可以做出比较精美的作品。

2“绳画”制作技法探索

教师通过观察课堂和对学生的访谈，了解到大部分的学生喜欢上绳课，但如何帮助他们快速在掌握制作绳画基本的操作方法，让他们完成一幅幅色彩丰富、形态各异的绳画作品呢？

经过平时对学生制作时的观察，发现学生对乳胶分量的调控很差。乳胶放多时，容易把纸绳泡湿，还会粘住同学的手指，非常难以操作;如果涂胶水过少或不均匀，又会粘不住纸绳，而且反复按压则会导致作品非常脏。但是它的优势在于只要胶水运用得当，对任何形状的动物与景物的造型都非常容易。所以，整个基础教学过程中，要非常注意训练学生对胶水的使用方法。用握笔的姿势拿住胶水瓶，然后轻轻挤压，不要挤得过多;如果挤得太多时，则把瓶口拧合后直接用瓶口刮涂均匀。在反复练习中，逐渐看到了成效，帮助学生养成了良好使用习惯。

在纸绳的使用方法上，经过多次尝试，研究出三种比较有效的方法：“一”字法、“Z”字法、盘圆法。“一”字法就是先在底部涂上胶水，然后将绳横向或竖线排列，即是每粘一条纸绳，到了合适的位置后，就要剪断，跟着形体变化，然后按压固定;“Z”字法就是先在底部涂上胶水，然后将绳按照“Z”字或“S”形弯曲（或多次弯曲）然后用按压固定;盘圆法则是先在底部涂上胶水，然后将绳盘成圆圈、圆环、圆饼（包括椭圆），然后用按压固定。通过以上三种方法的灵活运用，基本上可以制作很多几何图形、动物、植物等。

3“绳画”内容的探索

“绳画”是之所以神奇，是因为学生不仅仅可以用绳子做出色彩鲜艳的画，更是因为制作的内容灵活可变，难易由人。根据不同年级，综合分析学生的特点，将绳画课程分为三个部分：图形篇、植物景物篇、动物篇。

一年级学习内容主要以基础练习与几何图形为主，如直线、折线、长方形、圆形、星形为主，因为几何图形的外形轮廓线条的曲折变化较少，适合他们对于材料的使用，既锻炼学生对绳的粘、按、压、转等手法的转换。由单色到多色的递进式学习的方式，还培养学生对材料的运用能力和制作方法。二年级则主要以植物、景物为主，如枫叶、松树、花朵、房子、扇子等为主，因为学生已具备较强的动手能力，并且对事物的认识更加广泛。三年级则以动物为主，如小鸟、猴子等，不但要求学生要有动手能力，还应该具备较强的观察能力、色彩搭配能力，难度循序渐进。

4开展“绳画”成效及成果

校园文化的布置包括很多方面，其中美术文化就包括走廊、楼梯道、校园橱窗等。学生课堂优秀作品分布在校园的各个角落，走在校园里，随时随地都能感受到绳画之美，充满着绳文化带来的跃动，这算作是绳画的成效之一。学校从“以绳育人”教育理念出发，进行绳文化的校本课程开发，旨在培养学生动手能力、思考能力、创新能力。当然，在一幅幅精美绝伦的作品后面，是课堂中一个个认真表情，一双双熟练的小手，飞动着彩色纸绳组画而成的。每次的课堂作业，我们都能及时展示在每个班的宣传栏中，美化了我们的校园环境。孩子一次比一次认真，一次比一次细心，一次比一次熟练。在这一次次中，学生的动手能力不断的提高。纸绳在画面中的的缠绕，是孩子心灵的写照。当完成绳画后，还要对画面进行添画，让孩子的审美能力得到提升，明白什么叫尽善尽美。精美的作品是会影响一个人的心灵的，让他爱美、品美、画美。总之，绳画有利于培养学生的审美能力，有利于学生手指灵活性的锻炼，有利于学生想象力的拓展以及创造思维的养成等。

绳画是美术课程的一种，但是绳画凹凸有致的画面，色彩的搭配组合，却给我们带来全新的视觉效果，令人耳目一新。我们学校的绳画作品，不仅起到美化校园，就连最平凡的作业展示，都能引来无数同学观看学习交流，而在2017年街道的教育成果展示中，吸引无数人立足观看，让人啧啧称赞并拿出手机不断拍照。由于绳画的制作手法新颖，效果突出，利用这个优势，老师组织学生参加了顺德区科技绘画比赛中，也荣获了二等奖。校本课程《绳画世界》在申报顺德区特色课程建设中荣获二等奖。开设《绳画世界》校本课程的初衷是促进学生的个性发展，丰富课程類型和学生学习资源，也有利于促进我校的文化建设。而深深的研究下去，则悟出很多道理。

5结束语

小绳子，大世界。绳画课程的开设，不但培养学生的想象能力、动手能力和创作能力，也丰富了我校“以绳育人”的内涵，为学生今后的发展打下良好的基础。此课程已经开设5年，在这五年中，教师与学生共同探索，一起钻研取得了一定的成果，但是，还处在教育的摸索阶段，很多方面还需要完善与创新，今后还继续以学生为中心，以“绳”为载体，为学生呈现更多、更有特色的美术课。

参考文献

[1]盛金梅. 探究校本美术课程纸绳画之美[J]. 美术教育研究，2016（24）：112.

[2]李雪飞. 中班幼儿开展“绳画”教育的指导策略[J]. 早期教育（美术版），2012（02）：6-7