信息化教学在中职英语课堂的应用研究

侯仁琼

摘要：为有效适应现代化的教学要求，在中职英语的教学过程中信息化技术的融入成为了培养中职毕业生英语综合素养的有效途径。通过信息技术在英语课堂中的运用，不仅可以构建全新的教学模式，也彻底改变了以往课堂枯燥沉闷的教学现状，在素质教育改革创新的浪潮中，信息化教学已经成为调动学生学习积极性、培养学生自主学习能力提升的有效途径，为实现教学资源教、学、做的有效统一，本次就：信息化教学在中职英语课堂中的运用做了有效的分析。

关键词：信息化教学;中职英语;课堂运用

中职学生由于学习能力层次不一、兴趣广泛等特点，从而为教师的教学模式、教学设计也带来了全新的变革，为有效培养学生的科学文化与动手技能的掌握，让学生达到做中学、学中思、解决问题的能力，我们可以充分利用互联网的发展，在中职英语教学中进行信息技术手段的融入，从而为学生提供专业学习和终身发展的服务，将教学内容、教学环境、教学资源、教学过程达到和谐统一的教学目的，从而促进学生的全面型发展，使得学生可以充分掌握英语素养和英语文化知识。

1 信息化教学在中职英语课堂教学中的应用原则

1.1 主次性原则

信息技术在教学中的运用虽然可以有效提高学生的学习兴趣，但是同时也由于新技术手段的运用，在教学中我们会发现这样的现象：学生过于关注产品的使用而忽略教学内容的本身。基于此项问题，为摆正学生的学习态度，提高教师的教学效率，使得信息技术在教学中发挥最优质的潜能。教师在进行电子白板制作时一定要避免过分的花哨，从而避免学生对课件的注意力而影响教学效果的现象，同时我们要清楚地知道信息化技术手段的运用可以作为教学辅助但不是教学主导，学生才是课堂的学习主人，我们要培养的是让学生掌握深厚的科学文化知识与学习技术。就拿中职英语教学而言，在制作课件的时候，教师可以充分融入学生的学习意见，让学生参与到课件的设计中，从而实现信息化教学的目的所在。

1.2 理解性原则

在中职英语教学中之所以开展信息技术的教学融入，是为了让学生更好地掌握英语这一门语言的使用，使得学生对英语文章的阅读与写作有一个质量性的提升。我们都知道在英语的学习过程中不仅有大量的词汇记忆，还有繁多英语语法的解读，基于此在进行信息化技术的融入与运用时，教师一定要遵从学生的理解性原则，从而对教学内容展开设计，使得学生可以通过信息技术的运用对英语教材的内容和意义有一个全新的看法，从而减少相关英语课程的学习困难，让教学内容以一种新颖直观的方式展现在学生面前，使得学生的记忆与理解能力达到有效的提升与发展。

2 信息教学在英语课堂中的应用策略

1.1 创设翻转课堂，培养学生的自主学习能力

在传统的英语教学中大都是教师教、学生学的一个被动学习模式，而翻转课堂的运用不仅创新了英语教学的新格局，也有效培养了中职学生的自主学习能力与综合素质的发展，基于此，教师可以充分利用翻转课堂结合视听媒体软件为学生进行前期的学习和后期的巩固，从而帮助学生掌握英语的读和写，加深学生对英语自主学习能力。例如在教学《He Decided to have a big Christmas party》这一文章内容时，教师在进行翻转课堂课件的设计时，可以把单词“festival、delicious、celebrate”短语“have fun、get ready for、be covered with”语法“动词+to do/doing”邀请“Would you like to go to ....with me？和would you like to join us？”等英语重难点内容进行有效的分析与总结，使得学生在预习的过程中有一个清楚的学习计划安排，以便于学生在进行课堂学习时与教师可以进行中西方传统节日的讨论，教师还可以在课堂学习的时候利用希沃软件为学生进行课件讲解，使得学生充分认识中西方文化的差异，在信息化教学过程中培养学生的文化包容意识，让学生认识到我过丰富的文化节日历史，领略到英语学习的乐趣所在。

2.2 融入人工智能，优化教师的教学效率

为有效发挥信息技术在中职英语教学中的优势所在，教师可以充分利用人工智能来提高学生的英语核心素养，使得学生既可以掌握英语文化与英语技能，又可以得到时代性的素质发展，就好比学生在英语学习中经常会出现句子不理解，文章内容翻译不准确、对专有名词陌生的现象，这个时候，教师可以充分利用AI中的自然语音识别、自动化信息处理等系统软件，提高学生的学习质量，从而有效避免不纯正的英语发音与文章理解，让学习者的负面影响降到最低。例如在中职英语教学中《nice to meet you》这一英语内容时，主要是人与人之间的招呼用语是培养学生英语表达的重点内容之一，我们可以充分利用AI为学生进行问候用语的组织，使得学生有一个丰富的英语问候库，如：简单的How are you？Nice to meet you、what’s going on？How are you doing？等内容，从而丰富学生对本章单元的学习，使得学生有一个良好的英语学习习惯，为学生的英语素养的培育奠定坚实的基础。

3 结语

对于信息化教学在中职英语课堂中的运用，教师可以充分利用翻转课堂、AI等教学手段结合信息技术融入原则对学生展开综合素质的提升与优化，从而使得中职学生拥有良好的英语核心素养。

参考文献：

[1] 陈翅恒.信息化教学在中职英语课堂上的应用研究[J].新校园（阅读），2017（04）.

[2] 李琦.信息化背景下的中職英语教学应用研究[J].职业，2017（26）.

（作者单位：四川省宣汉职业中专学校）