新课改下高中美术教育存在的问题及发展对策

黄慧芳

摘要：在新课改的背景下，高中教育教学加强了对素质教育的重视，美术教学是素质教育的重要内容，能够促进学生审美品位和艺术素养的提高。但受到传统教学观念的影响，高中美术教学一直没有收到学校和教师的关注。因此高中美术教师要贯彻落实新课改的内容，积极探索和实践美术教学策略，推动高中美术教学的发展。

关键词：高中美术;教学问题;发展对策

美术在教育教学领域占据着重要地位，高中美术教学是高中教育体系中不可或缺的内容，能够促进学生人文素养和艺术素养的提高。而且高中是教育教学的关键时期，学生有着很大的学习压力和负担，与其他文化课相比，美术是比较轻松的课程。在新课改下，教师要认识到美术对学生的作用，提高学生的创新能力和审美品位，促进学生健康全面的成长。

1 新课改下高中美术教育存在的问题

首先，新课改不仅对高中美术教训内容进行了改革，还创新了讲学观念和教学方法。目前的高中美术教学虽然应用了许多全新的教学模式，但教学内容比较单一，没有为学生留出选择的空间，导致学生对美术认识的不全面。高中美术课程分为艺术鉴赏、设计和绘画三个部分，在传统教学理念的影响下，大部分教师都偏向绘画教学，重视学生应试能力的培养导致学生缺乏创新能力和设计灵感，不利于学生美术学习兴趣的提高。其次，新课改强调了教师在教学中要发挥自己的引导作用，重视学生实践能力的培养。但在实际教学中大部分教师都重视理论教学，忽视了学生实践能力的培养，学生缺乏亲自感受动手操作的机会，影响了学生美术综合能力的提高，无法发挥高中美术教学的作用。

2 新课改下高中美术教育发展对策

2.1 利用信息技术，创设教学情境

高中美术需要用大量的资料和图片辅助教学的开展，因此教师要合理灵活的运用信息技术，避免将学生局限在课本中，在丰富的素材和资料中创设教学情境，激发出学生的美术兴趣，促进学生鉴赏能力的提高。在教学中，教师可以结合教学内容展示美术资料，针对学生的美术能力提出问题，加强师生在课堂上的互动，从而提高美术教学的效果。例如在《人间生活》的教学中，教师可以利用信息技术为学生展示作品《五百强盗成佛》、东汉《笑俑》的图片，让学生用学生概括作品中人物的表情，说一说他们是怎么样的心理。再提问学生东汉时期人们吃什么，展示作品《庖厨》、《酿酒场景》、《盘鼓、叠案、跳丸》，向学生介绍这些作品是拓本的艺术形式，让学生比较原来的画像和拓本，提问学生画家的画笔下有没展示士世俗内容的作品，为学生展示不同的美术作品，让学生总结这些作品的形式内容和主题，在对比和鉴赏中加强学生对美术形式和作品的理解。信息技术的运用能够活跃课堂氛围，快速吸引学生的注意力，使学生在观察和交流中学习教学内容，增强学生对绘画作品的认同感。

2.2 丰富教学内容，改变教学方法

与文化教学相比，高中美术课程安排的时间较少，为了保证美术教学的质量，教师应用发展的眼光看待课堂教学，积极开发教学资源。目前的高中美术教学存在教学内容单一的问题，教师要积极丰富教学内容，改变传统的教学方式，解除传统教学模式对美术课堂的禁锢，拓展学生的艺术视野。在教学中，教师可以灵活运用情景教学法、小组合作教学法、实践教学法、对话教学法等，突出学生在课堂上的主体地位，促进教学效率的提高。例如在《美术家眼中的自己——自画像中的自我表现》教学中，教师可以运用小组合作学习模式，让学生合作讨论美术家自我意識在作品上的表现，并联系美术家的自我与社会的关系。还可以用游戏教学，让一位同学用绘画的方式描述另一个同学，请其他同学来猜一猜描绘的是谁，使学生体会到美术的表达形式，调动起学生的学习兴趣。之后可以为学生展示珂勒惠支的自画像，让学生在观察作品的过程中揣摩的内心情感的世界，与组员讨论珂勒惠支自画像的表现手法和思想内涵。通过多样化的教学方式能够加深学生对教学内容的理解，而且还能丰富课堂教学的内容，有利于学生艺术表达能力的提高。

2.3 完善教学评价，提高教学效率

在传统教学模式中，单一的评价方式会局限学生的创作思维，不利于学生绘画能力和创新能力的提高。因此，教师应根据学生性格特点、学习能力、兴趣爱好的差异运用多样化的评价方式和评价标准，从而发散学生思维，激发学生想象力。例如在《不同的歌声》的教学中，教师可以让学生跟组员分享自己对美术与民族文化关系的理解，说一说俄罗斯巡回展览画派的时代形象和民族形象，让其他学生进行评价，分享自己不同的观点，最后由教师进行总结，只出学生的优点与不足，使学生体会到美术鉴赏的乐趣。

3 结语

综上所述，在新课改的背景下，教师要深入分析高中美术教学中的不足，运用多样化的方式推动美术教学的发展。教师可以借助信息技术激发学生兴趣，灵活运用教学方法提高教学效率，在多样化的评价中提高教学效率，促进高中美术教学的进步。

参考文献：

[1] 邵永民.新课程改革下高中美术教学存在的问题及对策研究[J].学周刊，2019（19）.

[2] 徐慧，张延伟.探究新课改背景下高中美术教学存在的问题及相应策略[J].中国校外教育，2019（08）.

（作者单位：钦州市第三中学）