小组合作构建小学体育探究课堂

钟国锋

摘要：只有学生们具备了小组合作能力才能够把学生们的综合能力提升上去，并且可以帮助培养小学生们的团结合作能力。体育老师在教学的过程中对小组合作完成教学任务越来越重视，通过小组合作不但可以营造学习氛围，同时还可以把学生们的运动技能和身体素质全面提升上去。

关键词：小学;体育;小组合作;教学

随着人们对素质教育的重视程度不断上升，小学生们的全面发展已经成为教学中的主要任务，另外在新课改的背景下老师们的教学理念也发生了非常大的转变。体育教学是小学生们身体素质教育的一部分，体育与学生们的健康教育是密切相连的，小组合作的这种新型教学模式运用进实际体育教学中不但可以发展学生们的运动能力还能够培养他们团队协作能力，促进学生们的全面发展。

1 合理分组，进行学生能力的充分展示

在正式进入教学活动之中，为学生们科学合理的分组是小组合作的前提与基础。根据小学生们的身体健康情况以及他们的体重和身高，还有他们的体育素质和兴趣科学合理地进行小组分配，确保每个小组都能够完成制定好的体育教学目标，最终达到各方面能力的提升。每个小组中的成员都应该具有一定的团队意识，有位团队做贡献的意识和心理准备，一般小组为八人一组，通过组内成员以民主的方式选出组长，组长在组内要起到带头作用和一定的号召力。在进行体育活动的时候，每个小组中的成员要能够做到紧密合作来完成老师的教学任务，通过小组成员的能力以及团队能力的高速融合，培养小学生们的小组合作能力。比如說在进行某种体育项目的时候，可以突出小组活动的优越性。在进行体育活动准备的时候，老师可以利用小组活动的模式进行。小组长带领自己的小组开展前期的热身运动，这个时候组长一定要起到监督作用，确保自己小组中的每个成员都能够完成热身准备活动，做好拉伸和手腕脚腕的活动，以免在进行体育活动的时候损伤身体。比如说在教学小学生广播体操的时候，通过小组的模式可以把教学效率大大提升上去，老师首先把整套动作教会组长，然后由组长监督和指导自己组内成员练习，老师要做好动作示范，引导学生们以小组为单位进行练习。

2 精心设计，实现体育课堂的教学目标

作为一名小学体育老师来说，在进行教学的时候一定要能够精神设计教学活动和形式，根据教学大纲把培养学生们的能力作为出发点，提升小学生们团结合作的能力。在进行小学体育教学的时候一定要把团结合作教学重视起来，老师还要根据学生们在进行体育活动中的实际情况作出灵活调整，整体提升小学生们的小组合作能力。另外老师在教学的时候还要构建出教学情境来培养学生们的参与意识，老师要做到以我为榜样引导学生们积极参与进体育活动中，把小组活动的方式重视起来，以小学生的体验和实践为教学的调整点，把小学生们的小组特点和他们的自身优势充分发挥出来，促进综合性提升小学体育教学的有效性。比如说在进行教学篮球知识的过程中，体育老师可以静心创设出教学环节促进小组合作。篮球作为国际性的体育活动，一定要让学生们把团结合作能力重视起来，作为一门团队性活动，通过篮球教学可以把小学生们的团结合作能力有效培养出来。在实际教学的时候，老师可以把每一个小组当作一个篮球队，利用比赛的方式提升学生们的热情，确保每个小组中的成员都能够积极主动的练习篮球的投篮和上篮以及传球动作，小组中的每个成员都应该把自己的力量贡献出来，因为团队的强大是通过团队中的每个成员所组成的。

3 优化评价，提升学生课堂的参与兴趣

小学生们对老师都有一定的依赖性，老师不同的评价对他们的学习有很大的影响。老师需要积极鼓励学生们进行小组合作学习，引导学生们积极参与进小学合作活动中，最终提升学生们的学习能力和身体素质。在教学过程中老师还要转变传统的教学理念促进学生们主动学习，教学评价要根据学生们的差异性来分别对待，以促进优秀的更优秀，落后的向优秀的看齐。小组合作模式已经被广泛运用进小学体育教学中，这种教学模式是顺应时代发展的一种新型教学模式，不但可以帮助学生们身心健康发展，还可以帮助他们把交流能力和良好的人际关系建立起来。比如说每当上完一节体育课的时候，老师都要对这节课进行总结，以个人和小组两种形式开展。在小组总重，老师一定要注重强调小组团结合作的能力，以团结作为团队建设的要求，提升学生们的合作意识和团队意识。就我个人而言，要帮助学生们把正确的竞争意识树立起来，鼓励学生们积极参与进体育教学活动中，提升学生们的综合素养和身体素质。

4 结语

总之，在小学体育教学过程中运用小组合作的教学模式可以帮助学生们把学习体育的兴趣有效提升上去，同时还能够把学生们团结合作的能力培养出来，最终提高学生们的体育综合能力，老师在教学的过程中还需要不断探索，积极寻求小组团结合作的有效教学方式。

参考文献：

[1] 高飞.小组合作提升小学体育课堂教学的有效性[J].科普童话，2018（12）.

[2] 郝敬华.小组合作学习在小学体育课堂教学中的运用[J].青少年日记（教育教学研究），2018（05）.

（作者单位：深圳市福田区上步小学）