高考作文思辨能力的有效提升策略

吕眉洁

摘要：在新课程改革要求突出核心素质的背景下，激活学生的语文素养，重视思辨能力的发展和提升显得尤为重要。而当前高中作文教学中普遍出现以“技术训练”为主，严重忽视了学生在写作中的思维能力培养，造成学生写作下笔难的问题。本文通过分析高中生缺乏思辨能力的现状和原因，进一步探索提高学生的思辨能力的有效策略，进而提高写作水平，以适应高考改革的需求，推动教学创新，促进学生的综合发展。

关键词：高考作文;思辨能力;提升策略

引言：高考作文要求学生具备良好的思辨能力和科学思维，思路狭窄、片面和停滞难以进行创作，作文成果拿不出手。因此教师需要从学生存在的问题根源出发，进行教学改革创新，改变传统教学思维培养缺席的做法，从课堂到课后适当调整教学的思路，落实培养学生思辨能力的教学方法，以此来提高学生的写作能力，不仅利于教学质量和效果的提升，更有助于学生的综合素质发展和学习能力的提升。

1 现阶段学生缺乏思辨能力的现状及原因

学生的思辨能力需要一定的空间和时间来培养和发展，而传统的教学理念、教师思辨能力的缺乏、单向灌输式的课堂形式都极大地束缚了学生思辨能力的发展，甚至不断在弱化学生的思辨能力。以教科书为权威，追求标准答案的教学理念无形中压制了学生自由探索的能力，由于存在所谓的权威和标准，学生很少主动地去质疑和思考，提出自己的想法，只能被动地学习和接受，长此以来，学生就会养成思辩的惰性，难以独自分析情况、选择判断、解决问题。除此之外，教师自身是否具备拓展的思辨能力也会对学生产生较大的影响，死板教条、传统守旧的教师没有改进教学模式，以灌输式为主的课堂形式只重教而不重学，难以为学生创造一个活跃、自由的课堂氛围，师生之间没有思考和交流，继而让学生失去学习的兴趣，思维能力也得不到提升。

2 培养学生写作思辨能力的有效策略

2.1 营造活跃有趣的课堂氛围

以营造一个活跃、有趣的课堂氛围让学生的思辨之花绽放。要改变过去以教师为主要角色的课堂，尊重学生，鼓励学生积极发表自己的看法，与教师实现双向交流，在交流过程中，教师以平等、宽容的心态来对待学生，激励学生勇于自我创新、积极探索，拥有独立、批判的思维意识，不盲求标准，不急于否定学生的看法，进行正确的引导，从树立学生的问题意识为出发点，激发学生对学习思考的兴趣，进一步培养学生的思辨能力和学习习惯。例如，在学习《祝福》这篇小说时，教师可以让学生在课前根据自己的看法提出几个问题：祥林嫂是因为什么而死的？她是饿死、穷死的吗？凶手是否另有其人？在学生自行思考和相互讨论后获得答案，教师对问题进行解答，并对学生的看法予以评价。在此过程中，学生在收获知识的同时，也激起了探究思考的热情，思辨能力得到生长的土壤和发展的空间。

2.2 培养深入理解的阅读方式

通过深入理解的阅读方式来培养学生的思辨能力。由于高中生的学业压力大，阅读时间比较有限，通常会造成碎片化的浅阅读，使学生缺乏自主觀念和想法，这无益于学生思维能力的发展。对此教师需要对学生进行阅读引导，深入解读课本，让学生养成深入阅读和自我思考、辨析的学习习惯，以思辨性阅读的方式来培养学生的思辨能力。另外，教师可以在教堂上增加时事评论的教学内容，时事热点可以涉及到各个领域，为学生开拓思考空间，引导学生积极关注实时事件和热点新闻，提出自己的看法，学生在经过思考后能够加深对热点问题的理解和记忆，将热点转化为自己的写作素材积累起来。对于历年的高考优秀作文也需要深入的阅读和理解，可以借鉴和参考这些具有思辨性作文的内涵，让学生有意识地从中学习和积累。

2.3 采用丰富多样的表达方式

一个人的表达能力不仅限于文字表达，还可以运用口头表达的方式，以多种表达方式能够有效提升人的思辨能力。从辩论和演讲可以看到，只有富有感染力和说服力的语言才能让人信服，而这些语言内容需要经过不断地思辨和分析，推敲修正。因此教师可以通过组织一些不同主题的辩论演讲的活动，学生在材料准备，思考分析，提纯净化，寻找不同角度和新颖的话题的过程中，进行了思辨训练，并在辩论比对中产生思想的碰撞和交流，帮助发现自己的不足，培养批判性的思维能力，进而大幅度提升写作能力。在日常学习中，可以通过小作文、日记、随笔等写作形势来加强训练学生的思辨能力，以丰富多样的表达方式来强化学生的写作能力，在训练过程中作出修改和补缺，逐渐形成分析、思考、辩证的能力。

综上所述，为满足语文教学改革的要求，在高中作文教学中必须大力培养学生的思辨能力，摒弃应试教育的观念，从树立问题意识出发，改变传统的教学模式和教学方法，以思辨阅读的形式来加强学生的思考辩证能力，借助多种表达方式训练提升学生的写作素质，从而培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合素质，实现自身的有效发展。

参考文献：

[1] 于彩玲.基于高中生思辨能力培养下的议论文写作水平提高策略研究[D].鲁东大学，2017.

[2] 王厉艳.高考作文思辨能力的有效提升策略[J].延边教育学院学报，2018（06）.

（作者单位：广东省乐昌市城关中学）