初中信息技术课程中学生自主学习能力的培养研究

杨键

摘 要：隨着我国社会的巨大进步，我国对人才的培养更加重视，因而培养学生的自主学习显得尤为的重要。然而传统的教学模式已经无法满足市场培养人才的需求，本文通过对初中信息技术课程中学生自主能力的培养探究，对我国人才培养起到一定的促进作用。

关键词：自主学习;初中信息技术;培养

当今社会，我国的信息技术快速发展，传统教学模式在教学过程中以教师为主体，忽视了学生在教学中的地位，难以提高学生的积极性和学习兴趣，更无法培养创新型的高素质人才。因此培养学生的自主学习能力，是我国教育面临的巨大问题。本文从初中信息技术课程的角度出发，来探究学生的自主学习能力。

一、现状

1.1缺乏自主学习

信息技术作为新型的课程，并没有得到重视。大多数学校对信息技术的考察方式仍旧采取考试的方式，这在一定程度上打击了学生对信息技术的学习兴趣。在我国初中的教育方式，仍让还是教师灌溉式为主，学生被动的接受知识，缺乏进行自主学习的意识，并不能从课堂当中获取真正有用的知识。因此如何提高初中生的自主学习能力是我国教师面临的一大问题。

1.2自主学习的机制有待完善

传统的教学模式，主要依靠老师课堂讲解，学生被动接受知识为主，对学生的培养目标是提高学生的分数。然而，我国信息技术课程发展的时间尚短，经验不足，自主学习的计制并不完善，具体的措施也还没被落实，因此在进行信息技术课程教学时存在着诸多的问题，无法使学生通过自主学习来提高分数。我国教育部门，还需要对这些问题进行更深层次的研究，提高学生自主学习能力。

1.3课程安排不当

据调查知悉，在我国初中学校当中，很多学校信息技术课程一周只有一次课程，一次课程45分钟。与其他课程相比，课程的时间明显不足，再加上初中学校对信息技术教程的内容比较落后，学生在进行学习时无法真正的掌握信息技术的核心知识。要提高信息技术教学质量，还要依赖一定的设备，好的设备在进行信息技术教学实践课程中，会使得教学更加容易，提高学生自主学习的兴趣。但是我国对教育资源的分配存在着不均的情况，通常大的城市中，教学设备齐全先进，然而在一些小城市或者山区，教学设备尤为的匮乏。

二、提高信息技术课程自主学习能力的具体措施

2.1选取好的信息教学教材

一本好的教材，是学生进行学习的基础，也是老师制定好的教学内容的前提。学生只有掌握课本上的理论知识，才能在开展信息教学实践的时候得心应手，全面的培养学生综合素质。因此完善我国信息技术的教材是打好基础的第一步，能从根本上提升我国信息技术教学质量，提高学生自主学习意识。

2.2提高学生自主学习的意识

由于我国对信息技术教学仍然采用传统的教学，大多数学生认为该课程与现实生活严重脱轨，在加上教学内容枯燥，从而对信息技术课程产生抗拒心里。信息技术课程作为一门新的教学课程，应该采取不同的教学手段，结合学生在课堂上的表现，与学生进行良好的互动，提高学生自主学习的意识。比如，在进行教学的过程中，合理的运用相关的设备，将理论知识与实践相结合，引导学生开发信息技术思维。

2.3注重信息技术教学实践

信息技术不同于初中教学的其他课程，对实践能力也具有较高的要求。教师在制定教学计划时，要根据学生的特点，制定出切实可行的教学方案，培养学生自主意识的同时，注重培养学生的实践能力和创新思维。由于信息技术教程是一门新的教学课程，学生对此方面的了解甚少，要想提高学生实践能力具体措施如下：

（1）由于不同的学生由于家庭环境等因素对信息技术的掌握程度由很大的不同，这就要求教师根据具体的情况制定出不同的教学任务，在必要的时候可以降低教学的起点，让每一个学生能够跟上教学的进程。

（2）据调查，由于信息技术安排的课时较少，教师的教学进度较快，使得学生无法掌握到真正知识，因此需要采取新的教学方式改变这一现状。

（3）进行信息教学时，要求老师一步一步来，由简入繁。信息技术对实践的能力要求很高，在进行教学时要让学生进行上机操作。

（4）每次课程结束时，教师可以对学生实践的成果进行验收，对学生产生的问题进行指导，多多激励学生，实现教师与学生之间的良好互动。

2.4运用网络技术进行教学

由于学生对传统的教学模式常常有抗拒的心里，运用网络进行教学，提高了学生在学习中的兴趣。教师在授课之前，将授课的内容做成ppt或者选取一些视频进行教学，让学生在进行学习的时候自主的查阅相关资料，参与到学习的课堂当中，培养学生自主探索学习的能力。

三、总结

信息技术作为一门新的学科，传统的教学无法满足其发展，要实现信息技术课堂的指标，要求教师对传统的教学方式进行改革，制定教学目标时候，要以培养学生的自主学习能力为主，激发学生的学习兴趣;在进行教学时，将学生看作课堂上的主体，引导学生自主解决问题的能力，提高学生创新型和信息化的思维方式。

参考文献：

[1]刘红英.浅谈初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养.2016.

[2]聂青华.运用任务型教学方式培养中学生自主学习能力的实验研究.2013.