浅谈以赛代考在中职乒乓球教学中的应用

摘 要：针对中职校学生的种种问题，结合乒乓球项目的特点，运用以赛代考的评价方式，有效促进学生知识、技能得到更好的应用，同时培养学生的综合能力和社会适应能力，为将来进入社会奠定基础

关键词：以赛代考，中职乒乓球教学、应用

一、以赛代考的应用背景

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。在体育教学实践中，如何达成体育与健康课的知识目标，技能目标和情感目标，提高学生综合职业能力和社会适应能力，除提高教学技能和改进教学方法之外，评价也是一个很重要的因素。现就结合本人的教学实践，探讨以赛代考在职专乒乓球教学中的应用及其实效。

在体育教学中，通常体育成绩是以体育测试来评定的，学生基本上是按照考试的标准进行练习，根据完成的情况对应标准换算成分数。对于乒乓球项目来说，除了基本技术之外，实战也非常重要，因为比赛的输赢不但体现在技术水平上，还考验着学生的灵活应变能力和面对比赛时的心理素质。另一方面乒乓球项目趣味性高，设备比较简单，易于开展比赛，只要掌握了最基本的技术，不论男生女生，身体强弱，室内室外都可进行，很多同学都喜欢，一有空隙都争先恐后的跑去抢占乒乓球桌，争着练球。

多年的中职体育教学发现，大多数学生并不是学习能力差，更多的是缺乏信心，不少同学在学习新技术时第一反应就是“我不行’”，”我不会”，这种不良的心理暗示会对他们的学习造成极大的负作用。另外部分学生带着畏难情绪，缺乏坚持到底的毅力，对于枯燥的、重复练习的技术不能自觉的进行练习，需要教师不断的监督督促。一旦遇到学生人数多的班级，教师一方面关顾不过来，而忽略了一些学生。

因此在中职的乒乓球教学中，如何运用有效评价方式，既能体现高水平者的水平，又能兼顾到同学的情绪，调动全体学生的积极性，让乒乓球课堂变得活跃，让大多数同学都积极参与到其中，已达到该课程的教学目标就显得尤为重要。

二、以赛代考的具体实施过程

首先，教师运用现代教育技术，制作课件，给学生讲解清楚乒乓球的基本技术和乒乓球比赛的规则，学生观看视频，欣赏乒乓球比赛，并逐步熟悉乒乓球规则，爱上乒乓球运动。

其次，在熟悉球性和基本技术学习阶段，运用比赛调动学生参与积极性，分成三到四组进行比赛，只要有认真参与，不违纪，按照名次赋予分数，将这些分数作为期末成绩的一部分。

再次，根据班级人数将学生分成几个小组，以小组赛的方式进行比赛，每个小组四到六个人，不宜过多，这样可以增加比赛的场次，提高练习密度。没有上场参加比赛的同学，可以做裁判，练技术，也可以学习讨论优秀的技战术。

在比赛中每赢一场的两分，输一场得一分，未参加的零分，教师提前预算最少参加的场次，给出最低分，把控学生的参与率，这样对学生上课的参与情况一目了然。这种分组比赛，一方面，教师能及时发现错误动作，针对具体问题进行针对性的讲解，易达到立竿见影，这有利于增强学生学习技术的信心和乐趣。另一方面方面，不同的同学具有不同的技术优势，同学之间可以相互帮助，相互探讨，通过切磋，共同提高。

最后，每个小组做好名次排序，小组内比完之后，根据名次以高-高，低-低重新组合排列，积分高的和积分高的比，这样慢慢将全班的梯次就排列出来了。

三、以赛代考的提高教学目标实效性分析

加深理论知识的掌握与实践的结合。“纸上得来总觉浅，觉知此事要躬行”，对于课堂上理论规则的讲解，课件、视频的观看，學生在课堂上懂得的规则和裁判法，与自己实践中的执裁还是有相当大的差别。在课堂教学比赛的执裁过程中，同学的动作不能重新播放，需要及时、准确、快速做出判断，有时候稍有不注意就容易看不到球的线路，甚至认真观察都无法判断球的落点情况，在课堂上通过最初的低难度执裁，慢慢过度到水平较高的执裁，当学生对规则逐步熟悉，应用能力得到提高，能应对各种复杂犯规的时候，就具有了较高的执裁水平，这比单单的记规则更深刻，更持久。

强化技术应用的实战效果。在以往的教学中，我们经常提到“授之以鱼不如授之以渔”要想打好乒乓球，让他成为孩子们终身收益的锻炼项目，仅靠课堂上的练习是远远不够的，课堂上的练习只能算是师傅领进门，如果单单采用技术考核的办法，学生可能也会学得一些技术，但更多的是教师明白学生的技术问题，学生很难直观体会比赛时错误技术对自己的影响。

培养学生的赛事组织能力，综合能力和社会适应能力。学生到了职专阶段，已具备一定的组织能力，但通常的考试他们参与组织的机会较少，这方面得不到锻炼。一场好的赛事，涉及好多方面，在平时组织学生活动中，经常遇到有的学生参与态度消极，需要老师督促，甚至要不停地讲解比赛方法和规则要求、维持秩序。学生自以为是的认为组织比赛很容易，看不到教师为组织比赛的付出，甚至认为那不是自己的事，所以没有意识到别人付出的艰辛。在自己参与比赛的组织中，会遇到各种各样的难题，甚至稍有疏漏，就引起不满、争执甚至抗议，如何合理有效的处理这些事情，考验着每一个参与其中的学生。

参考文献

[1]马蓉仙.“以赛代考”中的德育渗透〔J〕南昌高专学报2007（3）

[2毛振明.体育与健康〔M〕北京师范大学出版社，2018.8

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[4]曾阳.对我国高校乒乓球选修课教学改革的思考[J].时代教育（教育教学）.2012（03）

[5]http：//www.doc88.com/p-095900714242.html

[6]宋振奎.中职体育教学中提高学生学习兴趣的策略研究[J].体育世界（学术版），2016（02）

作者简介：孙必凤，女，出生年月：1974，8籍贯：山东海阳;单位：福州市建筑工程职业中专学校;研究方向：体育教育职称：中专讲师学历：在职硕士