教育力量的源泉

韩眉平

刚刚参加工作不久，一次公开课之后，一位教育界前辈对我说：“学校可是出人才的地方！”老前辈见我有些疑惑，接着又补充道：“先不说以前很多干部都是从教育部门调过去的，就现在，你看看那一个个天真无邪的孩童，谁知道以后会在哪个方面出息呢。而且越是那些现在看起来调皮捣蛋的学生，以后的发展越是吓你一跳……还有你们这些刚来的年轻老师，哪一个不是人才！看着你们的年轻样，看着你们每天有使不完的劲儿，就让人羡慕。你们和孩童都是初升的太阳啊！唉，不像我们，看着这眼下的大好时光，却是心有余而力不足了！你可要把握住啊！”看着老前辈郑重中浮起的落寞，我心中暗暗地问自己：我是人才吗？我能使我的学生变成人才吗？面对老前辈满含希冀真诚的目光，心中不由得升腾起一团火焰。是啊！每一个孩子都有成为人才的权利和潜力，只要我们一起努力，谁说我们不能改变自己的命运呢？“命运是一只跌落鸡窝的凤凰蛋！”———我永远记着这句话。

课堂上，我为学生回答不出问题而着急；课下，他们又围着我七嘴八舌地询问着千奇百怪的问题，将课堂延续到了课下，让你不得一分闲。我们一起玩耍，一起游戏，一起成长……

记得有一回县里推广一套新的广播操，学校安排我来教。那时刚刚推广，没有多少人会做，学校找来光碟，我都是晚上跟光碟先学，第二天再教给学生。那时并没有觉得累，学生们学得也是兴致盎然，我们每天都充满激情。有一次，我因为临时有事请了两天假，接着就要过周末了。可是我却没有一点儿高兴劲儿，满眼都晃荡着学生们一双双渴求的眼睛，耳边更是响着在我临走时学生们一声声的嘱咐：“老师你要快一点儿回来啊！”最后我终于坐不住了，心里想的就是我的那些学生们，于是和校长申请星期天要上课———我要把丢掉的两天给补回来。

上课、下课，语文、数学、音乐、美术、做操、游戏……我没有感觉到包班的一丝劳累。尤其是教广播体操，因为我的请假，没有提前准备，所以我们只好一起学习，一起纠正，一起做动作……

“老师，你看你的腰没有弯下去。”站在前排的梁瑞平悄悄地对我说。这是在提醒，还是在挑我的毛病啊？不过在学生面前，我也只好把这个弯腰动作再做一次，力求做得标准、做到最好，并且喊着：“同学们，请大家认真观察老师的动作。在做这个动作的时候，双脚分开与肩平行，腿要绷直，腰要尽力下弯，在弯腰的时候双臂伸直在腿前交叉摆动，然后直腰归位，就像老师这样。”我一边大声说着，一边用心把动作做到最好。因为我知道学生们在看着我，也对照着电视上的动作学习，同时比较他们老师做对了没有，做好了没有。“看到了没有？”“看到了，老师做得真好！”“老师，我们学会了！”……我哪能让学生小瞧了呢？

“老师，你看我做得对吗？”站在队伍里的梁志飞看见我一边指导其他同学一边向他走来，把两只手高高地举起，扬起胖胖的小脸似乎在向我表功。“做得好！做得真好！”看着他有些得意的挂着汗珠的小胖脸，我一边帮他稍稍地纠正动作，一边说：“大家都来看，这个动作梁志飞同学做得很好，大家都要向他学习！”听到我的话，又看到同学们都有些羡慕地看着他，梁志飞小胖脸上的得意之色更浓了，不过他的动作也做得更用力更标准了。其他学生看到梁志飞的表现，也向他学习，一个个都表现得超级棒。我不由得露出了会心的微笑，这就是我可爱的优秀学生啊！

我们继续着……

我喊口号喊哑了嗓子，可是只要一听到学生们那清亮纯净的笑声，就像有淙淙的山泉淌过心田，涤荡了我所有的烦忧。中午放学，很多学生都要拉着我回他们家吃饭，有几个家长也来了，可我怎么能去呢？我不好意思地告诉他们，我想趁着中午时间多揣摩揣摩上午存在的问题。

可是没有想到，糊弄着吃了几口午饭的我正在看着光碟，学习下午所教授的广播操的时候，忽然听到门外有声音传来：“老师，老师……”我心中一惊，以为发生了什么事情，连鞋也跑丢了一只，慌慌张张地打开了门。门开了之后，看到我的几个学生，手中都或多或少地拿着些东西。尤其是张宏伟怀里抱着一颗大西瓜，一边腆着肚走还一边大叫着：“老师，老师……快点儿，快点儿，要抱不住了！”把这些学生让进我的宿舍后（他们都是我这里的常客了），这个学生给带几个梨，那个学生掏几把瓜子……出乎意料的是，其中一个平时最爱调皮捣蛋的学生梁瑞峰竟然拿来一瓶蜂蜜：“老师，我妈说我最笨了，老是学不会，惹得老师嗓子都喊哑了。这是我家的蜂蜜，我妈说多喝蜂蜜水对嗓子好。”一边说一边还不好意思地挠着头。

吃着学生用我的小刀熟练切开的西瓜，看着这些在我面前有说有笑的孩子们，看着他们明亮清澈的眼神，那西瓜的甜汁就顺着我的喉咙轻轻地滑下，顺着我的血脉慢慢渗透，然后化作身体里的无穷力量，让我充满了干劲儿。这就是幸福的感觉吗？我满腔的激情一下子都化作了感动———我只是做了我应该做的事情，学生和家长就把我当作了亲人来细心呵护。我的眼眶不由得开始发热了，并传递给身体的每一个细胞，然后燃起熊熊的火焰，经久不息……那一刻，我的心中真正地体会到了一个教师从沒有过的幸福，就如那脆爽多汁的西瓜一样甜美！

我把一颗真心给了学生，给了教育，又得到了学生和家长的一片真诚。我教育学生自信、勇敢、认真、努力，学生又激励我创新、坚持、付出、成长……多少年，春去秋来，我们一起度过，一批批学生走了、大了，而我，还依然坚守在这里，不断汲取着新的力量，收获着新的希望。

记得有一回去大营做公开课，是一节专门邀请的作文课。在此之前，我还从未做过关于作文的公开课。在校领导的鼓励下，我还是勉为其难地接受了。其实，现在想来，还不是因为自己心中那股澎湃的激情涌动吗？

好多年过去了，那堂公开课的情景，至今仍深深地镌刻在我记忆中：在有些简陋的课桌后坐着三十多个学生，他们和我所带的学生并没有多大的区别，只是他们的眼睛分外明亮、分外清澈，扑闪着无尽的好奇，盯着你看。也许是认生的缘故吧！在其中，我似乎感觉到了自己竟有几分小小的紧张。那是一堂关于书写“身边熟悉的人”的作文课，课堂上我主要引导学生如何去观察，然后把自己看到的写下来。为了引导学生，我伸胳膊蹬腿，把自己毫无顾忌地、很夸张地展现在了学生面前，让他们仔细地看，激励他们大胆地表达。学生们一开始的表现就不是太拘谨，语言很丰富，描述很精彩。有的说我声音很大，吓了他们一跳；有的又说我很随和，好像是他们的朋友；有的又说我眉毛很黑，一看就是一个很严厉的人……我记得很清楚，当一个学生在表述我的头发毛茸茸的时候（这也间接地表露出我不修边幅的毛病），把一伙听课的老师都逗笑了———这也是赞赏的笑。这一节公开课给我的感觉是“出奇地好”。在评课的时候，不论是做课的我，还是听课的其他老师，大家一致的感慨就是“我们的学生是多么优秀啊！”是啊，多么优秀的学生！武静、代亚璠、李丽、王慧聪……我记住了他们的名字，这些陌生又给我灵感的可爱的孩子们。

公开课后正好是课间操，时间比较长，课间操后学校开始给各班分发营养餐。由于刚配发营养餐，学生们都稀罕得不行。我和几位老师在春日的暖阳里闲聊着，就看见我刚刚做课班里的几个学生抱着营养餐向我走来，其中武静和代亚璠一人拿着一盒酸奶非要送给我，说是自己的，想给老师润润喉咙。我哪能要呢！可是心中还是不由得泛起一阵阵暖暖的感动。我知道，在他们小小的心里，我也是他们的老师，一个与众不同的老师。我给了他们自信，为他们打开了一扇充满奇幻的窗户。我也是他们的朋友，于是他们也把信任给了我，他们愿意相信我，亲近我……愿意用这种特殊的方式，来表达他们对我的敬意和爱意。

那节公开课已经过去很久了，却深深地烙在我的脑海里。因为又多了几双黑亮黑亮的眼睛闪着好奇的光芒挂在我的眼前，给我温暖、给我感动、给我力量……似乎在督促着我不断前进，不断进步。

在教育这条道路上，我已经走了十几年，其间也有几许迷茫、几多苦楚，可是每当我想起那一双双天真明亮的眼眸，我就会再次振作，陶醉于自己和学生的教学活动中，忘却了身外的一切。只要和学生在一起，我就觉得浑身充满了力量，生活中的磨难、世俗的诱惑都烟消云散了。于是，我重整装束，汲取力量，在教育这条道路上继续前进。

（作者单位：繁峙县南街明德小学）