高中化学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略

张红亮

【摘要】随着时代的发展，创新已经成为时代发展的趋势。在当今的社会背景下，只有不断地注重创新，才能不断地推动社会的发展，为民族的发展提供不竭的动力。高中化学是非常注重与生活实际相联系的，在学习的过程中，要不断地激励学生进行创新，不断培养学生的创新能力。希望通过这样的方式來培养更多应用型人才和建设型人才，从而不断促进经济的发展，为祖国未来的发展奠定良好的基础。

【关键词】高中化学;创新思维;创新能力

高中阶段的学习对于学生来说是十分重要的，同时也存在着两方面的矛盾，一方面学生面临着高考的压力，另一方面这一阶段属于学生思维和智力发展的关键时期。若想解决这一矛盾，教师要发挥重要的作用，了解学生在学习中的情况，以及学生的个性，制订出符合学生发展的教学方案，通过特殊的方式不断调动学生的积极性，帮助学生在学习的过程中养成积极主动的学习习惯，让学生热爱学习，提高对化学以及其他学科的学习能力，不断提高创新思维的能力。

一、高中化学教学的现状

1.单一的教学方式

传统的教学过程中，很多教师采取的是讲授的方式。一直以来都是学生在下面听，教师站在讲台上讲，因此，学生的学习过程是十分被动的，学生学习的积极性不高。在课堂上学习的内容，学生认为是十分枯燥乏味的，并且由于讲课方式单一，很多学生在上课的过程中，并不能够完全地投入。高中化学的学习对学习氛围的要求比较高，如果课堂的学习氛围不够好，很难激发学生对化学学科的学习兴趣。

2.教学思维的单一性

随着时代的发展，创新已经成为时代的发展趋势，在新时期高中化学教学的过程中，最终的目的也是不断地培养学生的创新思维，不断提高学生的创新能力。但从当今高中化学教学现状来看，很多教师依然没有突破传统思想的束缚，采用的教学思维也十分单一。在教学过程中，过于看重考试成绩，把高分作为教学的唯一目标，并没有把化学知识与生活实际结合起来，也没有做到锻炼学生的创新思维能力。由此可见，创新在教学过程中是十分重要的，改变传统的教学思维也是目前急需解决的问题。

3.教学过程缺乏创造性

在化学教学过程中，部分教师主要把讲课的内容放在了如何给学生解答题目、如何做题上，在这样的背景下，学生缺乏创造力，长此以往，学生就会对学习产生厌倦心理，最终失去对化学学习的兴趣，无法取得理想的教学效果，无法实现既定的教学目标。

二、高中化学教学中培养学生创新思维及创新能力的策略

1.不断激发学生的学习兴趣

兴趣在学生学习过程中是十分重要的，如果学生学习兴趣很高，那么在学习过程中就会产生很多的乐趣，就会变得越来越热爱学习，并且在学习的过程中收获更多知识。学生的学习兴趣对教学效果的影响是十分明显的，所以教师在教学过程中，应该对如何提高学生的兴趣做出一定的思考。教师在讲课前可以设计一些有趣的实验或者奖励方式，来激发学生学习化学的兴趣。例如，教师在讲课过程中讲到有关原电池的内容时，可以设计一些与课本上的案例相关的实验，比如用苹果做实验。当学生看到教师在实验过程中，用苹果把灯泡点亮时，会产生极大的好奇心，这能够很好地激发学生的学习兴趣。教师在讲课过程中，还应该注意把一些课本上晦涩难懂的专业术语用生活中常见的词语代替，这样学生在理解上就会变得更加容易，也有利于创设一个良好的课堂氛围，让学生在学习的过程中更加地投入，培养学生的创新思维和创新能力。

2.改变传统的教学理念，不断创新思维

教师的教学理念，是教学过程的核心。在讲课的过程中，教师要注重不断更新传统的教学理念，给学生信心，让学生在学习的过程中不断地激发创新性思维，培养学生的创新能力。由于每个学生的学习能力不尽相同，学习的基础也有所差别，因此教师要根据学生的基本情况来采取相应的措施，在教学过程中，既要一视同仁，也要区别对待，针对不同能力的学生，提出不同的要求。利用这样的教学方法，能够相应地减少学生的学习压力，也能够不断提高学生对化学课程的热爱程度，激发学生学习的积极性，提高学生学习方面的能力，以及相关的实践操作能力，促进学生的全面发展。

3.重视化学实验在学习过程中的重要性

在当前的教育背景下，高中生学习化学，主要是为应对高考，在学习的过程中，过分地关注理论知识，而忽略了化学实验对于知识理解的重要性。教师在讲课的过程中，也很少把化学实验放在课堂上进行讲解，大部分实验讲解都是纸上谈兵。严格地说，化学实验是化学学习过程中极为重要的内容，化学实验能够帮助学生不断提高动手操作能力，有利于学生在实验过程中认识并改正自己的错误认识和操作。拿最简单的气体检测来说，我们都知道，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，学生都可以将知识背出来，但是在实验操作过程中就不得不考虑其他气体的干扰。因为除了二氧化碳之外，还有二氧化硫、氟化氢等，实验过程必须排除干扰，否则实验是不具有说服力的。从以上例子可以看出，通过一个简单的实验不仅可以领会二氧化碳的性质，也强调了防干扰的重要性，大大提高了学生的思考力和严谨性。所以在日常教学过程中，教师应该给学生安排相关的化学实验，让学生在实验室里针对课本上的实验进行动手操作。

4.不断更新教学方式，加强信息化教育

随着时代的发展，互联网已经得到了普及，被广泛应用于各个领域。互联网在教育领域的应用也非常广泛，当前，多媒体教学已经得到了普遍的应用，教师在讲课过程中，要积极利用现代化的信息技术以及手段，不能仅仅依靠传统的教授方式。同时，在学习的过程中，学生往往都是以独立的个体进行学习，教师可以让学生以小组合作的方式，针对所学的知识进行讨论，同学之间在讨论问题的过程中，既可以加深友谊，又能够形成良好的学习氛围，在讨论的过程中，学生的思维能够得到充分发散，不断地提高创新能力，把自己的想法付诸实践。

总而言之，在高中阶段化学教学中培养学生的创新思维和创新能力是十分重要的，教师要针对学生的实际情况，不断地更新教学理念以及教学方法，努力提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和创新能力，让学生取得真正意义上的进步，促进学生全面发展。

【参考文献】

黄凯.高中化学教学中学生创新能力的培养[J].课程教育研究，2018（18）：237.

张金广.试论高中化学教育中学生创新思维和创新能力的培养[J].课程教育研究，2018（04）：62-63.