践行活动育人 落实立德树人

张炜

近年來，万荣县中小学德育工作始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以《中小学德育工作指南》为指导，秉承“教育奠定学生幸福人生”的教育理念，以办人民满意的教育为目标，形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路，通过“抓教育、抓队伍、抓活动、抓示范”的德育工作方法，大力培育和践行社会主义核心价值观。目前全县教育工作围绕立德树人这一根本任务，积极开展德育主题活动，以鲜明的价值取向引领学生健康成长。

一、加强组织领导，完善工作机制

为提高管理水平，增强德育工作实效，局机关成立了德育工作领导机构，制定下发了《万荣县教育科技局全面提升中小学德育工作管理水平实施方案》《万荣县教科局关于开展社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑教育实践活动通知》《万荣县关于开展心理健康教育工作实施方案》《万荣县教育科技局关于在中小学校开展研学教育社会实践活动的通知》等文件，强化了德育领导责任。中小学德育工作实行校长负责制，各学校均成立了以校长为组长的学校德育工作领导小组，由一名副校长或副书记分管此项工作。根据学校基本情况，德育处、团委、少先队大队配齐配足管理干部，制定整体推进学校德育工作的规划和实施计划，建立和完善各项德育工作制度，形成党、政、工、团齐抓共管，各部门密切配合，教职工全员参与的德育工作机制。同时协调社会和家庭共同参与到德育工作中来，形成学校、社会、家庭“三结合”的德育教育管理网络。

二、强化队伍建设，提高管理水平

注重德育管理干部队伍建设。加强德育管理干部的培养，从业务进修、职称评聘、先进评选、外出考察学习等方面，为德育骨干力量的快速成长创造条件。

强化班主任队伍建设。进一步健全了班主任的选拔、聘任、培训、考核、评优制度。选派思想素质好、业务水平高、有奉献精神的优秀教师担任班主任。全力抓好班主任工作，尤其是青年班主任的岗前培训、在岗培训。积极实施青年班主任培养和德育骨干导师制，促进青年班主任快速成长。

加强学校团队组织建设。将团队工作纳入学校德育工作的总体规划，充分发挥少先队、共青团、学生会组织在学校德育工作中的重要作用。及时补充优秀青年教师承担学校团队干部工作，支持学校开展少先队、团组织活动。

三、搭建活动载体，全面立德树人

一是践行社会主义核心价值观教育，充分体现全方位育人功能。在德育工作中充分考虑中小学生的认知能力和成长需求，切实把社会主义核心价值体系融入课堂教学全过程。充分挖掘各门课程蕴含的教育资源，把各门课程与社会主义核心价值体系的育人目标和内容相融合，并有机渗透到学科教学全过程之中。在传授知识和培养能力的过程中，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。

二是加强爱国主义理想信念教育。深入进行中华民族优良传统教育、中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育和国情教育，引导广大青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，树立崇高的爱国情怀。各学校每年都认真组织开展爱国主义读书教育活动，结合各种节假日、纪念日和学雷锋活动月，采取参观、演讲、主题班会、征文等多种形式，组织开展以爱国主义为主要内容的主题教育活动，引导青少年学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德修养。

三是加强法制教育，预防和减少青少年违法犯罪。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》。通过各种形式的普法教育、警示教育，宣传《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，引导青少年学生学法、知法、懂法、守法、用法。聘请优秀公检法人员担任中小学校兼职法制副校长，积极开展讲座、现身说法等多种形式的系列教育活动，增强了学生的遵纪守法观念和自我保护意识。

四是加强文明行为养成教育，培养中小学生良好行为习惯。认真落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》，强化班级管理功能，加强对学生日常行为的管理，培养学生良好的生活学习习惯和社会秩序意识。通过升旗仪式、班队主题活动、日常的班级管理，对学生进行良好的行为习惯训练。组织开展诚信教育、养成教育、文明礼仪教育、感恩教育等常规德育活动。深入实践《公民道德建设实施纲要》，以学习校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点，认真落实“诵读经典，传承礼仪”国学教育。加强对学生文明上网和网络安全教育，营造健康、和谐的网络空间。定期开展“文明班级”“三好学生”“优秀团员”“礼仪标兵”“环保小卫士”等各类评选表彰活动，充分发挥先进典型在学生中的示范带头作用。多形式多角度的德育主题教育活动的开展，促进了全县学校德育工作水平的提升。

五是加强德育网络建设，优化整合教育资源。认真贯彻执行《教育部关于建立中小学、幼儿园家长委员会指导意见》精神，建立了家校联谊制度，成立了家长委员会，密切学校与家庭的联系，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法，充分发挥学生家长在德育工作中的重要作用。建立“课外访万家”常态机制，各学校建立了家校联系的家访档案。充分利用综合实践活动课和课余时间，有计划、有组织地引导学生参加社会调查、公益劳动、科技文化活动、志愿者活动等，让青少年学生在活动中增长才干、锻炼成长。积极主动地与学生家长、社区、社会各部门进行沟通和联系，进行全方位多角度的配合，建立了学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，努力营造全社会共同关心未成年人健康成长的氛围。

六是加强课程渗透，积极开发校本教材。认真贯彻执行国家课程标准，开足开齐了国家规定的课程，严格落实各学科德育目标要求，充分挖掘学科教学中的思想内涵，最大限度发挥课堂教学对学生进行思想道德教育的主渠道、主阵地作用。挖掘本县历史文化资源，积极开发德育校本课程。

四、典型示范引领，践行核心价值

加强德育课程建设，定期表彰奖励德育工作先进单位和先进个人。县局每年开展一次“优秀班主任”“先进德育工作者”评选表彰活动，总结推广先进工作经验，展示德育创新成果和特色品牌。进一步修订完善了《万荣县中小学德育工作评估细则》，组织开展了德育工作的专项督导检查，并将结果纳入学校办学绩效考核的重要依据。开展了德育示范校评选和文明校园创建活动，树立了典型，充分发挥了示范和辐射作用。

经过不断探索、不断追寻、不断改进，全县德育工作已初见成效。德育工作是一项长期的系统工程，我们将不忘初心、砥砺前行，在各项活动有序开展的基础上，狠抓德育管理，使每位学生学有所获、学有所成。

（作者系万荣县教育科技局局长）