万荣县示范中学：在实践中育人 为学生成长奠基

黄自强

万荣县示范中学校是萬荣县为推进义务教育均衡发展，于2017年9月投入使用的一所公立10轨制全寄宿初级中学，现有两个年级共20个教学班、1050名学生、94名教师。学校占地83亩，建筑面积19631平方米，辅助教学面积6973平方米；运动场面积18854平方米，绿化面积17708平方米，绿化率达到33.2豫；校区配有图书室、阅览室、理化生实验室、音乐活动室、美术室、计算机室等专用教室及相应的教学仪器和设备。

育人之本，在于立德树魂。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是每一个教育工作者必须思考的根本问题。学校着力从顶层设计入手，从校园文化建设、核心素养课堂渗透、教师政治理论素质提升、学生自身能力培养、制度完善等方面予以保障，紧扣“立德树人”目标，保障育人实效；搭建活动载体，丰富育人形式；推进课程改革，拓宽育人渠道；加强校园文化建设，优化育人环境。

一、以制度为保障注重实效

本学年，学校根据实际，广泛征求意见，制定了《班主任岗位职责》《学生管理手册》《学生会管理制度》《班级量化管理细则》《课间操评比细则》《兴趣小组量化制度》等制度，并将德育工作渗透到各项管理制度中，进一步促进了德育工作的制度化、常态化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生，教学副校长—年级组长—教师—学生”两条线为主的德育管理机制，分线管理、分级落实、齐抓共管，做到分工不分家，既团结协作，又能独立开展工作。学校每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查公示、每周小结、每月汇总，并把考核结果纳入班级量化考评中，确保德育工作扎实有效，不流于形式，不走过场。

二、以活动为载体注重体验

学校把德育工作融入丰富多彩的活动中，让学生在活动和实践中潜移默化地受到熏陶，从而提高道德素质和人文素养。

1.主题教育活动。如每年3月为雷锋教育月、4月为缅怀英烈月、5月为劳动光荣月、10月为爱国教育月，月月有主题、周周有安排，使主题教育活动序列化。

2.常规教育活动。在全校开展了“争创文明班级、文明宿舍、文明餐桌，争做文明示范学子”的教育活动，以“十个好”为依托，要求学生从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。

3.体艺教育活动。学校坚持每学期举办校园艺术周、运动会、美术作品展、韵律操比赛等体艺活动，让学生展示自己在体育、音乐、美术、舞蹈等方面才能的同时也深受教育，比如在校园艺术周上的课本剧、唱红歌、小品等都让学生深受教育。另外还成立了学生会、兴趣小组，丰富校园生活，培养学生能力，陶冶学生情操。本学期，全校推进美术衍纸画特色课程，旨在用小手工做成大文章，找到一把打开学生成功之门的钥匙。

4.社会实践活动。组织学生到红色文化基地举行团队活动；让学生走出校园，走进敬老院；走进博物馆，感受历史；制作美篇，感受祖国改革开放的巨大成就；走上街头，零距离接触环卫工人；拍摄主题微视频，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使学生在实践中得到锻炼成长。

与此同时，为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，升旗班级由德育处依据上周综合表现评选，旗手由本班品学兼优的学生担任。升旗仪式的议程包括升旗班级介绍和旗手介绍，并由该班班主任作国旗下演讲。这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在感受到最直观的爱国主义教育的同时，又激发了他们强烈的集体荣誉感。

三、以课堂为阵地注重渗透

学校将德育教育贯穿于课堂教学的全过程，在学科教学中把核心素养的教育放在首要地位，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感。例如本学期开设的“绿色物语”生物课程、“雅韵弘文”楹联进课堂，在传授知识、培养能力的同时，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣、培养良好习惯，为学生的终身学习和发展奠定坚实基础。

借鉴名校经验，学校创建了“五维育德”体系，五育并举，把德育工作贯穿在学校各项教育教学工作中，调动一切育人元素，构建全新的德育工作体系。以德育德，重视教师师德师风塑造，做好学生成长路上的引路人，深化思政课的引导作用；以智育德，推进课程改革、科研育人、学风建设等工作，将知识传授和三观塑造融为一体，引导学生博学笃行，求真理、悟道理、明事理；以体育德，利用每天一小时的阳光体育时间，打造大课间文化，保证学生身心健康；以美育德，艺术教育和校园文化建设并举，本学年将完成用学生美术作品布置教室、宿舍、楼道等校园环境的工作，提升审美素养、培养爱校情怀；以劳育德，弘扬劳动精神，广泛开展社会实践、志愿服务等活动，引导学生知行合一。

同时，学校把传统班会课改为综合实践课，模拟辩论会、演讲竞赛、知识竞赛、“实话实说”节目等形式，由学生于周末做好准备，自主召开。这样既避免了传统班会的简单说教，又切合学生心理，丰富了课堂形式。

四、以环境为依托注重熏陶

依据万荣县教科局“整体规划、分步实施、逐步提升、力求品位”的思路，坚持“文化兴校、文化育人、文化化民、文化强县”的理念，学校结合实际，立足当前，着眼长远，注重传承和发展，坚持以科学管理促发展，以特色教育树品牌，对校园文化建设做了精心的设计，让校园的每一处花草都说话、每一面墙壁都育人。例如兰园的设计意图取自楚图南为第一个教师节的题词“滋兰九畹，树蕙百亩”，寓意教师的成长目标是做德艺双馨的人师；竹园的设计寓意示范中学学子虚心有节；校园的道路以科学家的名字命名，引领学生热爱科学；花园计划放置“天道酬勤”“宁静致远”等石刻制品，营造优雅适宜的育人环境。总之，我们努力注入更多新的元素，让校园环境具有文化育人的功能。

建校伊始，学校就牢固树立“以德立校、质量强校、文化治校、科研兴校”的办学理念，“崇德楼”的命名和正在完成的石刻“明德至善”等无不体现了“以德立校”的宗旨；“厚德、博学、慎思、笃行”的校训印在每一位学生的校服上，以利牢记；倡导“立德、立行、至善、至美”的校风，“宽而有度、和而不同、教学相长”的教风和“勤学、精思、践行、创新”的学风，创新育人理念，坚信“人人是才、成之于导、践之于行”，努力形成“尚真至美”的德育特色；班级文化的布置以社会主义核心价值观的三个层面为主题，3个年级分别以公民、社会、国家为主题；投资40万元的心理咨询室已建设到位，即将投入使用，力争让学校成为师生心灵之花自由绽放的生命田园，培养朝气蓬勃、博学有长的幸福学子。

同时，学校充分利用网络、黑板报、宣传栏、校园广播等宣传阵地对学生进行正面教育。教室内精心设计、悬挂社会主义核心价值观和励志语录，课余播放优秀歌曲，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。

学校秉承以德立校、全面发展的理念，教学工作也成绩喜人。2018年7月，学校在万荣县教科局组织的七年级语文调研学科测试中，一举夺得全县桂冠。七年级语文是第一年使用部编版教材，立德树人的导向性非常明确。可以说示范中学取得了育人和教学的双丰收。在2018年12月的全省教学技能大赛中，教师娄晓晶获得一等奖。建校仅仅一年半，学校已先后荣获“山西省防震减灾示范校”“山西省国防教育特色校”“运城市文明校园示范校”“运城市平安校园示范校”“万荣县总工会学习十九大精神演讲比赛优秀组织奖”“2018年全县中学生篮球比赛、足球联赛优秀组织奖”等16项荣誉。这些成绩的取得是非常不容易的，它激励着我们奋力前行，只要沿着正确的办学方向前进，学校各项工作就一定能芝麻开花节节高。

浇花浇根、育人育心。通过一年半的努力，学校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，素质教育初见成效。今后，借助“改革创新、奋发有为”大讨论活动的契机，学校将进一步解放思想，积极探索德育工作的新途径、新方法，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把示范中学办成“老百姓家门口的好学校”。

（作者系万荣县示范中学校长）