弄“拙”成巧，错出的精彩

朱秀兰

我们写作文，最怕作文中出现语病了，这是一种低级错误。因为语病而扣掉了作文的分数，那真是令人扼腕痛惜的结果。但是，有一些故意而为的“语病”，不但不会给作文扣分，反而会为作文增色。鲁迅就是故意在文章中制造“语病”的高手，这些“语病”能为文章营造出特别的气氛，借以深化文章主题。下面，就让我们跟着大师学几招吧！

用累赘营造苦闷

大师出招

鲁迅在他的文章《秋夜》中有这样一段话：在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

疑惑

初读这段文字，很是惊诧，鲁迅这不是犯了累赘加重复的语言毛病吗？干吗把事情说得这么复杂，不就是后园有两株枣树嘛。所以我认为鲁迅的这句话应该修改成更加精练的话“我家后园有两株枣树”。

细悟

细读此文，却忽然感知到鲁迅在这里是故意将话说得累赘而重复，这种故意制造出的“语病”折射出一种气氛：家居环境非常单调，极其无聊，根本没有什么风景和趣味，除了枣树还是枣树！一株是枣树，另一株还是枣树，这重复的言语，可谓是“叹息”再加“叹息”——这是让人感觉多苦闷无比的秋夜哟，切题的气氛在“累赘重复”中笼罩住了所有人的心灵。

试招

有同学在一篇描写校园生活枯燥的作文中這样写道：“今天下午，将有三节课，一节是数学，另一节也是数学，最后一节还是数学。”瞧，这位同学果然将鲁迅的“累赘”之病学到手了，这三次重复表达了一种多么苦恼、多么无奈的心态呀。

用矛盾营造复杂

大师出招

鲁迅在《孔乙己》的最后一段写道：自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

疑惑

孔乙己长时间没有来了，答案无非有两种：他活着却不来了；他死了所以不见了。所以鲁迅对孔乙己的生死判断应该明确地表达出来才好，要么说他死了，要么说他没死。但鲁迅却说了一句前后矛盾的话“大约孔乙己的确死了”——这不明摆着犯下了语言不精确、不明白的毛病吗？

细悟

哦，“大约”死了，与“的确”死了虽然矛盾，但这是鲁迅故意制造的“语病”，他是要用这种语病制造一种文章意境——一种或者有，或者无；想之无关紧要，思之又关心备至的矛盾情感。这种情感恰好可以衬托出孔乙己的生存状态：孔乙己是个多余人，他的死活无关世界，世界多么冷漠呀；孔乙己又是一个被人关注的人，他的死活时时牵挂人心，冷漠的世界还有一丝温情。鲁迅用这句前后矛盾的话，向读者展示了同一个世界里的“黑暗”与“温暖”，虽然矛盾却真实。

试招

有同学在作文《友情》中，先描写自己与好朋友的深情厚谊，然后说因为一个误会两个人翻了脸。事后，他想打电话给好朋友解释，但是电话拿在手里，一直没有拨打。于是他在作文的最后轻叹：“我们的友情，大约的确是将要从此中断了……”这样的轻叹，看似矛盾，实际是要借矛盾中体现一种复杂的心情：我们的友谊是中断好，还是延续好？想断又不想断，想续又难续……

用错乱营造同情

大师出招

鲁迅在文章《祝福》中写道：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。

疑惑

总感觉鲁迅的这句话表述有些“颠倒错乱”，有言语不顺的感觉。“空的”本来是“破碗”的定语，应该置于破碗的面前，所以鲁迅的这句话我们一般说成“她一手提的竹篮中有一个空的破碗”。这样的次序多么顺畅啊，要比鲁迅“错乱”的语序顺溜多了。

细悟

鲁迅不愧是语言大师，这又是一处故意制造的“语病”。其实这也不算是真正的“语病”，是正常的语言手法，叫“定语后置”。这种语言方式，会让语言更有表现力、更有曲折多变的特色，可以更加突出地强调主题内容。把“一个空的破碗”，颠倒语序，将“空的”置于名词之后，就能十分鲜明地强调出“破碗”的“空的”特征，这样的特征就会让人物的悲惨命运十分突出地表现出来，让人深感同情——文章的气氛就出来了。

试招

有同学在《奖》中描写了自己品学兼优，被学校表彰而领奖的场面：我站在高高的领奖台上，激动地接过校长亲手颁发给我的荣誉证书，大红的。这时，台下响起了掌声，无比热烈的。这位同学在作文中故意犯下语序颠倒的错误，将“大红的”“热烈的”置于名词之后，目的当然是要突出荣誉证书的鲜艳与掌声的热烈之特征。鲜艳和热烈营造的是一种欢乐喜庆的气氛，这与鲁迅用错乱的语序营造伤感同情的气氛有异曲同工之妙！