“互联网+”背景下农村家庭教育的新策略

王丽

随着我国互联网科技的不断发展，互联网技术已经应用在人们生活工作中的各个方面，并且在促进各行各业的发展中发挥了重要的作用。随着互联网的扩大应用，现如今“互联网+”技术在教育中发挥的作用也十分重要。本文针对在“互联网+”时代背景下农村家庭教育的创新策略进行详细的阐述，在农村的家庭教育中也要不断发挥互联网的先进作用，提高家庭教育的效率，本文分别从农村教育的四个方面对“互联网+”背景下的教育方式进行详细的论述。

一、集成教育资源，优化网络教育

在“互联网+”模式下的農村家庭教育，首先应集成教育资源，对网络教育进行优化，利用网络云服务将教育资源进行整合。在家庭教育资源的整合之前，重要的是对教学目标的设置，要明确教育目标和课程内容，在课程内容的设置上，要注意结合农村孩子的性格特点和兴趣爱好，只有整合教育资源才能够充分结合孩子的兴趣，才能够保证教育的质量和效率，也才会使孩子在家庭教育中真正受益。现阶段，随着“互联网+”技术的不断发展，农村的家庭教育也不同于以往的形式，“互联网+”技术为农村的家庭教育提供了良好的机遇，目前很多农村地区也普及了网络通信的建设，从而为农村的网络教学提供了良好的便利条件。

很多农村家长可以充分的利用网络技术有针对性的对家庭教育的资源进行选择，使家庭教育的模式更加现代化的发展，利用互联网技术对农村家庭教育进行的创新，不仅对农村的家庭教育形式进行了优化，同时还有效的提高了农村人口的文化素质。因此，家长一定要加大对“互联网+”技术的利用，最大限度的将互联网中的家庭教育资源进行整合，在广阔的网络空间中，探索最适合农村孩子的教育方式，结合孩子的兴趣，使家庭教育的模式和内容更加丰富多样化。

近些年以来，农村家庭教育领域逐渐受到较多学者以及该领域从业人员的关注。从整体演变的角度来讲，农村家庭教育领域在目前阶段已经逐步表现为网络化的总体倾向。探究其中的根源，主要在于“互联网+”的全新技术手段带来的显著影响。然而与此同时，目前仍有较多的农村学生被迫过早面对较为沉重的应试压力与日常学习负担。并且，很多农村学生的家长以及学校教师也倾向于过度期望孩子自身能够得到尽快发展，因此在客观上增大了农村学生需要承受的学业负担与压力。在此前提下，目前针对农村家庭教育的领域若能做到成功引进全新的“互联网+”方式，那么将会达到缓解农村学生压力的效果，创建愉悦并且轻松的农村家庭教育氛围。家长在业余时间里应当做到经常与孩子进行心灵沟通，避免孩子出现感情空缺。

农村家庭教育如果能够建立在网络科技手段之上，则可以创建新颖的家庭教育形式，从而保证了农村学生更加喜爱家庭教育的氛围。例如对于历史学科的教学来讲，多数史料都表现为插图或者文字的呈现方式。因此家长如果想要与孩子共同探究特定阶段的历史，那么可以穿插特定的史料文字用于加深孩子的理解，并且配以必要的真实史料插图。通过运用插图或者文字表述的方式，可以保证史料具有再现性，从而呈现了特定阶段的真实历史场景。真实生动的历史场景照片可以达到增强震撼力的效果，确保孩子的注意力能够被迅速吸引。此外，运用统计表格的方式能够保证各项历史数据具有客观性，对于辅助农村学生的历史学习具有不可忽视的意义。

除了插图、图表以及文字描述的史料以外，对于呈现史料还可选择播放影视作品片段或者其他史料片段的方式。与单纯的文字描述相比，运用多媒体来进行史料再现的方式具有更加显著的吸引力，并且可以激发农村学生对于特定历史事件或者历史人物的强烈兴趣。因此，对于史料展示可以选择多样的途径与方式，家长应当结合农村学生自身具备的兴趣点来选择最佳的史料展示方式，进而达到整合网络资源的目的。

二、借助“互联网+”，丰富家庭教育方式

在以往教育落后的年代，由于多数的农村人民文化素质水平都不高，因此对家庭教育并没有引起重视，甚至很多家长认为，教育就是学校和教师的事情，将孩子送到学校中，就由教师和学校来管理，认为家庭教育对孩子的影响并不是很大。其实，这种认识是不正确的，家庭教育是一个孩子的启蒙教育，一个孩子性格的形成和三观的树立，家庭教育都发挥着重要的作用。

家庭对孩子来说是最重要的成长环境，父母的一言一行对孩子的影响作用都很大，并且在父母的教育方式里也渗透着父母的认知水平和文化水平，因此想要提高家庭教育的水平，提高父母的文化水平也是必要的。

随着教育事业越来越受到重视，很多农村家长也逐渐的加大了对孩子教育的重视程度，现阶段，家庭教育在农村也提高了重视度，很多家长也已经意识到了家庭教育对孩子的重要影响。因此农村家长为了丰富自身的教育知识，拓展教育面，就要积极的利用“互联网+”技术，不断的丰富自己的家庭教育知识，丰富家庭教育的内容，用科学的教育方法开展家庭教育，从而在提高自身素质的同时也给孩子最适合的家庭教育模式。在互联网中，家长能够搜寻到很多关于家庭教育的资源，同时互联网形式的家庭教育模式十分的丰富多彩，会使孩子充满乐趣，从而在寓教于乐中完成家庭教育。

作为农村家庭的家长来讲，家长必须认识到青少年可能会受到网络给其带来的各种不良影响。例如在目前的现状下，很多农村青少年由于欠缺必要的日常行为监管，以至于造成沉迷网络的状态。在情况严重时，某些青少年很难凭借自身力量摆脱网络游戏的强大诱惑，以至于造成伤害身心的后果。为了在根源上实现转变，那么家长必须能够不断引导孩子正确看待互联网+的新生事物，并且尝试运用有效方式来增强学生自身具备的自控能力。由此可见，学生如果要维持正常的日常学习以及日常生活状态，则不能够缺少家庭作为最根本的支撑。家长一旦察觉到学生倾向于沉迷网络，那么立即对于此种不良行为予以纠正，避免由此而引发显著的不良后果。

此外，农村学生家长以及农村学校教师对于学生不要表现为急于求成的偏差心理，而是需要遵照循序渐进的宗旨与思路来引导学生。农村学生家长与孩子所在的班级教师也要做到有效开展相互配合，共同为孩子创建优良的日常学习氛围。例如在平日生活中，家长有必要杜绝频繁打麻将、聚众饮酒以及其他的不良生活嗜好，确保为孩子创建宁静的家庭学习氛围，避免孩子在潜移默化的状态下遭受不良熏染。作为外出务工的农村学生家长而言，应当运用合理方式抽出更多时间来陪伴孩子，耐心倾听孩子目前的日常学习难题以及感情困惑，增进亲子之间的情感联系。家长应当摒弃严厉责备甚至打骂孩子的传统教育方式，通过运用耐心引导的方式来强化亲子沟通，创建充满爱意的家庭生活气氛。这是由于，打骂孩子将会引发明显的叛逆心态，甚至导致悲剧的出现。

三、打破时空限制，提高家庭教育灵活性

在“互联网+”时代下的农村家庭教育模式还有一个巨大的优势就是教育的形式不受时空的限制，这样能够使家庭教育的模式更加的灵活。在以往的家庭教育模式中，形式单一，一般以家长的说教为主，一般都是孩子在聆听，家长在苦口婆心的劝说，这样的教育模式不仅效果不理想，还会使孩子形成一种较强的压迫感，认为家長的教育是负担。尤其一些到了青春期阶段的孩子，叛逆心理是很严重的，这个时候家长的教育模式要灵活多变，要结合孩子的身心特点，这样才不会使学生产生压力感，从而抗拒家庭教育。因此，在“互联网+”时代下的家庭教育，要在以往的教育模式上进行创新，要整合教育资源，丰富教育内容，将家庭教育内容的鲜活性和实用性展现出来。另外，借助“互联网+”时代下的农村家庭教育不受时间和空间的限制，教育可以随时随地的进行，教育的形式也不再死板，这样更容易使孩子对家庭教育的内容充满兴趣，提高学习的积极性，这对教育效果的保证也有积极的作用。

借助互联网，家长可以将自己的教育资源进行拓展，例如针对一些社会的的热点话题，在家庭教育中，家长为了强化孩子的道德意识，就可以借助一些热点的事件与孩子进行探讨，在探讨的过程中，注意倾听孩子的想法，在孩子出现想法误区的时候，家长可以通过实例证明孩子的想法是错误的。其次，为了提高孩子对家庭教育的兴趣，家长可以引用一些有趣的视频，通过一些有趣的视频将教育问题诙谐的阐述出来。现在的孩子，由于网络的普及，对网络都不陌生，而且有关于网络的内容也都比较容易引起兴趣，家长要利用好互联网+时代在现代家庭教育中的优势。

农村学生家长需要做到紧密配合学校教师，从而构建了良性化的家校协作机制。在目前的现状下，很多农村学生都承受过大的日常学业压力，其中根源在于家长的严厉斥责给现阶段的农村教育造成强烈影响。为了能做到将愉悦与轻松的童年生活氛围归还给孩子，那么现阶段关于开展农村教育的重点领域就要做到格外关注农村学生自身的健康成长，避免给学生施加过多的学业负担。同时，家长在平日生活中也应当做到密切关注孩子的真实成长状态，确保将实时性的学生状态及时反馈给教师，搭建教师与家庭共同培育农村学生的桥梁。并且，作为农村教师还要做到勤于沟通同学们的家长，共同创建关爱农村学生的良好氛围。创建浓厚的人文关爱氛围，并且做到妥善衔接小学阶段以及初中阶段的两个关键教育领域。

四、借助“互联网+”，实现家庭教育的创新

借助“互联网+”时代，可以实现农村家庭教育的创新，这是“互联网+”时代的发展背景下，为家庭教育带来的机遇，在家庭教育的过程中，家长一定要加大对互联网+的利用率。在以往的农村教育中，家庭教育的重视度不高，很多家庭都缺乏完善的家庭教育模式，就算有家庭教育，教育的内容和方式也不科学，因此在以往的农村家庭教育中，总是达不到理想的效果。这是教育水平的限制。另外，还有很多家长受传统观念的限制，他们认为，教育是学校的事情，跟家长无关，家长不会教育也教育不好，将教育的责任都丢给学校，也是不正确不科学的。随着教育事业的改革，农村家长的文化水平也在不断提高，“互联网+”技术的普及，提高了家长家庭教育的水平，借助“互联网+”技术能够将学校和家庭之间的互动建立起桥梁，为家庭教育与学校教育加强了连接的纽带。“互联网+”技术的应用，实现了家庭教育模式的创新，一方面，家庭可以很好的借助“互联网+”了解孩子的在校情况，另一方面，借助“互联网+”及时的与教师进行沟通，可以对家长在家庭教育中遇到的问题给予引导和帮助。

例如在目前看来，作为学生家长以及学校教师可以共同尝试创建微信群。通过构建整个班级范围内的微信群，就可以保证学生家长以及教师之间维持畅通的日常沟通。学生家长一旦察觉到孩子表现为某种不良的学习心态或者日常行为倾向，则需要将其告知教师，以便于教师协助家长共同予以解决。在每次学校测试结束后，家长可以通过微信方式接收学生各个学科的成绩，进而做到了解孩子目前的真实学习状态，以便于有效引导孩子进步。

五、结语

总之，随着教育事业的发展，家庭教育占据的地位越来越重要，除了学校，家庭是孩子生活的主要环境，家庭教育对孩子的影响作用是十分重要的。在“互联网+”背景在进行的农村家庭教育，可以丰富家庭教育的方式、打破家庭教育的时空限制，使家庭教育更灵活，同时借助“互联网+”背景下的农村家庭教育，可以更好的实现家庭教育的创新。因此，互联网+背景为农村的家庭教育提供了良好的机遇，是提高农村家庭教育效率的重要措施。

（责编  侯 芳）