有效预习在小学语文中的策略探讨

袁娟

摘要：语文作为学生接触外界事物的有效工具，同时也是学生培养自身综合实力的重要教学科目。在小学语文的学习过程之中，学生通过学习课文内容掌握基础的语文教学知识，并提高自身对语文学习技巧以及语文学习方法的掌握。在基础的语文学习过程中，课前预习作为一种容易被教师和学生忽略了学习过程，在学生的语文学习之中能够发挥十分重要的作用。因此教师在教学过程之中也应该提高学生对于预习的重要认识，同时发挥预习在小学语文学习过程之中的有效性，让学生的学习过程更加高效。

关键词：有效预习;小学语文;自学能力;学习目标;课堂改革

学生在学习小学语文的教学课文内容时，经常会碰到以下问题：对课内的教学知识掌握不牢固，课堂之中难以跟上老师的教学进度，课堂学习过程中无法抓住教师的教学重点等等。为了有效解决这些问题，同时培养学生的语文自学能力，教师应引导学生在学习過程之中充分发挥预习的有效作用，从而提高学生语文学习课堂的效率。本文笔者结合自身多年小学语文教学经验，对有效预习在小学语文中的策略进行了一番简单的探讨，希望能够给广大师生带来一定的帮助。

一、锻炼自学能力

在语文学习能力中自主学习能力是学生需要重点培养并掌握的一项能力。自主学习能力是素质教育中被重点提出的一种学习能力，同时也是学生个人素质以及综合能力的一种表现。学生在语文学习过程中掌握自学能力，能够有效的帮助学生在语文学习过程中取得更好的成绩。

例如，教师在教授《陶罐与铁罐》这一篇教学课文时，可以通过课前预习的教学任务的布置来加强对学生自学能力的锻炼。教师在布置课前预习任务时，可以为学生提供一些引导性的话语，比如教师可以对学生提出：“大家都见过陶罐与铁罐吗？他们都是能够储存物品的器皿，但是这两种物体又有什么样的不同呢？请大家在课后搜集一些关于铁罐和陶罐的基本资料，在下一节课堂开始时，我会邀请大家对自己所搜集的资料进行展示。”学生通过在课前搜集有关资料能够对课文内容有更深一步的理解，而这样的预习方法的练习，也可以加强学生在自学能力方面的锻炼。

二、明确学习目标

小学阶段的学生学习能力尚未成熟，对课文的理解也不够全面，需要教师在教学过程中给予一定的帮助和引导，而这无疑为教师增添了更多的教学负担。对此教师可以让学生提前进行课前预习，这样在教学课堂中学生能够对学习目标以及学习内容有明确的认识，避免了学生在学习方面出现学习内容不明确的情况出现。

例如，教师在讲解《吃水不忘挖井人》这一部分教学内容时，同样可以通过课前预习的方式来加强学生对学习目标的明确，以及在课堂中对学习内容的注意力。教师在布置本堂课程的预习任务时，可以通过预习任务向学生明确本堂课的学习目标，比如教师可以给出本篇课文中的重点生字生词，让学生在课前进行查阅。学生在经过查阅之后，能够对这些自有初步的认识和理解，这样在教师的教学课堂之中，学生在学习方面就能够游刃有余了。除此之外，教师在讲解《小白兔和小灰兔》这篇教学课文时，也可以通过让学生进行课前思考的方式，来加强学生对课文道理的理解。教师可以向学生提出有关课文蕴含道理的问题，比如你认为一个人应不应该说谎呢？说谎会对我们的生活带来怎样的影响呢？这样学生在学习课文内容时，能够结合自己已有的观点对课文进行分析，同时加强了自身的学习能力。

三、提高课堂效率

课前预习是加强学生对课文理解的有效方式之一，而在学生提前阅读并对课文内容进行思考的前提之下，教师的教学任务便得到了一定程度的减轻。在教学课堂之中，教师不需要对课堂教学内容进行全面的讲解，而更多的是引导学生对课文内容进行深层理解，这样的教学方式能够更加突出的体现语文教学的有效性，同时也实现了课堂效率的提高。

例如，教师在讲解《地球爷爷的手》这一篇教学课文时，为了提高学生在课堂中的学习效率，教师可以在课前向学生布置学习任务，实现学生对课文内容的初步理解。教师在不知预习任务时，可以这样向学生提出：“明天我们将要学习的课文名字叫做《地球爷爷的手》，听到这个名字，大家是不是都很好奇地球爷爷的手究竟是什么？那么请大家在课前仔细阅读课文内容，解决自己在课文中遇到的生字生词，同时在阅读过程中提出你自己不能够理解的问题，在明天的教学课堂中，我会邀请大家提出自己的问题，并与大家一起对这些问题进行解答。”教师通过让学生提前阅读课文，并发现自己在课文中不能够理解的问题，能够在一定程度上节约了课堂教学的时间，加快了教学进度。这样教师在教学课堂中的教学效率能够得到有效的提高，而学生在提前了解课文内容的情况下也能够加强对文章的理解程度，提高自身的课堂学习效率。

总而言之，课前预习作为提高学生学习效率的有效方法之一，能够帮助学生加强对课文内容的理解，并提高自身的学习效果。教师在教学过程中也应该引导学生提高对课前预习的重视，通过向学生布置课前任务的方式，来培养学生课前预习的良好习惯。长此以往，学生能够有效的进行自主预习，而课前预习的有效性也就能够得到充分的发挥。

参考文献：

[1]李耀军.浅谈小学语文教学中学生课前预习习惯的培养[J].学周刊，2017（35）

[2]吴春华.论小学语文学习中学生预习的重要性[J].教育现代化，2017，4（35）