小学校园欺凌的防治探究

李正彪

摘要：目前，我国小学校园经常发生欺凌性的事件，在小学校园中发生这种事，会给被欺凌的学生造成不可磨灭的心灵创伤，给学生的家长带来心理上的背叛感与不信任感，同时，也会有损学校的社会声誉，具有极大的危害性。因此，如何预防小学校园欺凌事件的发生，引起了小学教育工作者们的高度关注。因此，学校与小学教师应共同探寻校园欺凌事件的防治措施，针对校园欺凌这一问题，为学生和教师开展专题教育活动;同时，应联合各方进行管理，加强对校园欺凌现象的监查，一旦出现，教师应及时出面解决，并且对欺凌事件的发起者进行严肃的教育和惩戒，从而防止类似现象的再度发生。本文主要从以上几个方面展开论述，探索小学校园欺凌现象的有效防治措施及策略。

关键词：小学校园;校园欺凌;防治措施;小学教育

想要探寻防治校园欺凌事件的方法，教育工作者首先应了解其类型，根据欺凌事件的不同内涵制定相应的预治措施，这样才能够从根本上杜绝小学校园欺凌现象的发生。所谓“校园欺凌”其实就是指：在校园中拥有强势地位的学生，对一些处于弱势地位的学生，故意进行伤害其心灵与肉体的一系列行为，其主要类型包括：身体欺凌、心理欺凌、关系欺凌和语言欺凌等。身体、语言和心理欺凌较为常见，那么什么是“关系欺凌”呢？这一现象其实是指：校园欺凌事件中，施害的学生鼓动其他学生疏远被害者，并破坏两者之间的人际关系与交往行为，其中还伴随着语言方面的低毁和攻击。那么，小学教育工作者，针对校园欺凌现象，应如何进行防治呢？下面，笔者将与工位同仁分享自己的经验，以期这些措施能够对教师加强对学生的法制教育，起到一定的帮助，从而促进小学生的全面发展与成长。

一、开专题教育活动，强化学生及教师对校园欺凌危害性的认知

为了有效地预防小学欺凌现象的发生，学校可以通过晨会、班会、家长会等方式进行宣传教育，让学生能够更全面地了解校园欺凌的危害和后果，做好预防工作。具体方法如下：首先，学校应对学生开展校园欺凌事件的主题教育班会，要让学生清楚地知道什么是校园欺凌，校园欺凌的危害，并告知学生如何预防校园欺凌，以及对发生校园欺凌状况的紧急应对。其次，学校应加强教师对校园欺凌事件的认识，使教师在日常生活中向学生渗透其危害性，并引导学生遵守校规校纪，养成正确的行为规范。这样一来，就能够从很大程度上减少校园欺凌事件发生的几率。

二、加大校园欺凌事件的监查力度，制定多样化的监督方案与防治措施

学校在预防欺凌性事件的过程中，应制定明确的预防方案和措施，加强预防校园欺凌的宣传教育，提升校园欺凌的处理效率。学校要为管理者制定明确的任务，强化他们的责任意识，从而加强对校园欺凌现象的监查力度。除此以外，学校管理者要做好处理工作，在遇到非正常情况的时候，要及时进行汇报和处理。比如，教师在校园中发现一起欺凌事件时，应及时向学校的管理人員与学校领导进行汇报，同时要做好应急的措施，防止这恶劣事态影响范围的进一步扩大，避免更多学生受到无辜的伤害。

在小学校园欺凌事件的防范过程中，学校要加强对校园巡查与监管力度。让学校的保安及巡视人员，在每天上学与放学这一事件高发时期，加强对校园中偏僻地带的巡逻力度，督促安保对校园进行多次巡查，并且对其开展考核与培训的工作，提高校园安保人员对突发性事件的处理能力。学校应在校园的隐蔽场所增设监控设备，以便于保安及时发现并制止欺凌行为的发生。除此之外，班主任教师要增强与学生家长的密切联系，发现学生的不寻常举动时，及时询问并进行沟通，防止事态的进一步恶化。只要学校不断加强对欺凌事件的防治，就能在一定程度上有效降低这种现象的发生几率，为小学生营造一个安定和谐的学习环境。

三、制定严格的校规校纪，及时对施害学生进行教育和惩戒

对于已经发生了的欺凌事件，学校一定要进行及时的处理，对施害学生按照学校制定的相关规定进行严肃处理，并对受害学生进行心理疏导与安抚，在日后的教学过程中，多与他们进行交流与沟通。在涉嫌违法犯罪校园欺凌事件中，学校要及时上报公安部门并配合警察进行立案调查，让施害学生能够深刻地认识到自己所犯的错误的严重性，并及时进行纠正，对于那些造成较为严重后果的施害学生，学校和教师不可包庇其行，使他们为自己的恶行付出应有的代价，接受法律的制裁。

综上所述，由于小学校园欺凌事件会严重地影响小学生的健康成长与发展。因此，学校在对学生进行知识性教育的同时，要加强学生对预防欺凌事件的意识，从而根绝小学校园欺凌事件的发生。学校是培养优秀人才的摇篮，教育工作者应努力为学生，创造一个充满和谐与温馨的校园环境。但由于小学校园欺凌事件的不断发生，为学校增添了一些黑暗的色彩，严重影响了小学生的正常学习和生活，对他们的身心健康造成消极影响。因此，学校要有效践行反欺凌的预防策略，以此来保证小学校园的和谐发展和学生身心的健康，让每位学生都能够在和谐的校园环境中得到进步和发展。

参考文献：

[1]庞红卫，王燕春.中小学校园欺凌现状调研及对策研究一一以浙江为样本[J].中小学心理健康教育，2018，363 （16）：6-14.

[2]佚名.中小学校园欺凌的现状与应对研究一一基于天津市中小学的调查[[J].天津市教科院学报，2018， 169 （5）46-50.