医卫类高职院校在“健康长沙”战略实施中的作用发挥研究

黄澌

关键词 医卫类高职院校 健康中国 健康湖南 健康长沙

中图分类号：G710                                  文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.004

Keywords Medical and Health Vocational Colleges; Healthy China; Healthy Hunan; Healthy Changsha

2015年10月，党的十八届五中全会明确提出，要推进健康中国建设。2016年8月召开的全国卫生与健康大会上，习近平强调，加快推进健康中国建设。2016年10月25日，《“健康中国2030”规划纲要》印发实施。2017年11月，在党的十九大报告中，强调要进一步实施健康中国战略，将健康提升到了前所未有的高度。这一系列重要决策表明，“健康中国”是国家战略，意义重大。按照“健康中国”、“健康湖南”战略部署，长沙市于2017年8月出台《长沙市推进“健康长沙”建设实施方案》，推进健康长沙建设。医卫类高职院校作为培养服务基层医卫类专业人才的主阵地，在推进“健康中国”战略实施过程中，理应积极发挥作用、走在前列。同理，市属医卫类高职院校，应在推进“健康长沙”建设过程中，积极作为、担当责任，本文重点就医卫类高职院校在“健康长沙”战略实施中的作用发挥进行研究。

1 突出高校特征，在履行人才培养职能上要有作为

在《“健康中国2030”规划纲要》和全国卫生与健康大会上都明确指出要进一步加强医学人才培养。在国务院办公厅印发《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》中也明确指出，医教协同推进医学教育改革与发展，加强医学人才培养，是提高医疗卫生服务水平的基础工程，是深化医药卫生体制改革的重要任务，是推进健康中国建设的重要保障。

人才培养是高校重要的四大职能之一，作为医卫类高职院校，最重要的职能就是为社会培养高素质医卫类技术技能型人才，尤其是为基层地区、贫困地区培养下得去、用得上、干得好、留得住的人才。以笔者所在的院校为例，是所在地区唯一一所纯医卫类高职院校，对接医卫行业和健康服务产业，为所在地区培养紧缺急需的医卫类人才。其中护理专业为国家紧缺人才培养基地和全国职业院校健康服务类示范专业点。临床医学专业为农村贫困地区定向免费培养医学生，学生毕业后回原籍基层医疗机构工作和服务。口腔医学技术、眼视光技术、康复治疗技术、医学美容技术等技术类专业为社会培养高素质急需医卫类技术型人才，在市场上供不应求。三年来，在校学生共获得国家级、省级奖项83个，临床医学专业毕业生参加执业助理医师考试通过率全省第一，执业医师考试通过率位列全省本专科院校第四位，護士资格考试通过率达到99%以上，在全国居领先地位，毕业生就业率95%以上，毕业生就业率和就业质量在全省同类院校中走在前列。

2 发挥医卫优势，在履行社会服务职能上要有行动

社会服务也是高校四大职能之一。医卫类高职院校要充分利用专业资源和人才队伍优势，为各级政府决策提供专业依据，为各类群体提供技术技能培养，为人民群众健康水平提升献计献策。

一是要服务国家战略发展。国家战略是国家为实现各领域各类目标而制定的总体性规划和进行的顶层设计，高职院校要服务于国家整体战略目标的实现。作为医卫类高职院校，首先要服务“健康中国”战略。党的十九大报告中明确提出，实施“健康中国”战略，这是习近平新时代中国特色社会主义思想关于医疗卫生健康领域的重要论述和全局部署。服务“健康中国”战略的同时，要服务“精准扶贫”战略，党的十八大以来，中央逐步形成了精准扶贫战略的科学理论体系，十九大报告中明确指出：坚持精准扶贫、精准脱贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合。如对贫困地区学子实施精准招生、全面资助、就业帮扶等之外，为贫困地区劳动力实施技能培养，使其拥有一技之长、具备就业能力，真正实现一人就业、全家脱贫。以笔者所在的院校为例，对“建档立卡”贫困生实施就业全程指导和帮助，通过个别辅导、重点推荐、专场招聘、发放求职补贴、优先帮扶等举措，精准发力、精准帮扶，确保上述类学生家庭能够实现“造血式”脱贫。选派优秀教师到新疆吐鲁番和云南怒江州开展扶贫支教，利用护理和助产专业优势，为贫困地区妇女开展“一家一”育婴师培训，培训结束后参训人员实现了高薪就业，被评为“湖南省高等院校精准扶贫精准脱贫典型项目”。要服务“一带一路”国家倡议发展，对于医卫类高职院校来说，“一带一路”倡议从顶层设计上对医学职业教育如何实现国际化进行了全面规划。在“一带一路”倡议发展下，医卫类高职院校可探索开办医学教育留学生班，为“一带一路”沿线国家建设培养医卫类技术技能型人才，为沿线国家医学专业发展提供技术支持。以笔者所在的院校为例，开办了护理英语、日语、德语方向班，培养国际化护理人才，与国家发改委一带一路研究院签订了协议，成为“一带一路”沿线国家留学生来华接收签约学校。

二是要服务行业产业发展。高职院校除为国家和社会培养应用型人才之外，要为行业产业提供技术服务，为行业和企业破解技术难题提供技术支持，為行业产业人才提供技术培训。医卫类高职院校要不断进行科学研究、专利申报、技术提升、科研成果转化，紧密对接医卫行业和健康产业发展，与行业企业深度校企合作，以联合培养、顶岗实习、学徒制培养等形式开展人才培养。以笔者所在的学院为例，深化医教协同育人机制，与全国100多家医卫机构、医药企业共建生产实习实训基地，与多家医卫机构开展现代学徒制订单培养，与县区合作开展乡村医生本土化培养。在开展学历教育的同时，以职业技能培训的形式实施医疗卫生人员培训，以笔者所在的学院为例，被评为“全国优秀成人继续教育学院”。

三是积极开展健康常识宣教。医卫类高职院校可依托专业教师和志愿者学生，深入农村地区和基层社区，开展义诊和健康常识宣讲。利用公众号、微博等自媒体多种形式，多形式、多渠道宣传疾病预防知识，更新现代健康理念，在潜移默化中提升人民群众对健康的认知、提高疾病防控能力、普及健康生活方式。

3 重视人文建设，在培育良好医德医风上要有举措

孙思邈《大医精诚》中论述了传统医德，一是医者要精，即要有精湛的医学技术，医者要勤学苦读、博学强记;二是要诚，即医者要有高尚的道德修养，要心怀病人、仁爱善良。在打造“健康中国”“健康湖南”“健康长沙”的实践过程中，医卫类高职院校要重视学生的人文素质培养，强化公益意识，弘扬救死扶伤精神，在培养良好的医德医风上要有所作为。

以笔者所在的院校为例，几十年来一直秉持着“勤勉、慎独、仁爱、精诚”的校训，牢记办学初心，坚守医卫服务使命，让学生在校学习期间就将高尚医德理念深入内心。学院立足医卫类高职院校特点，以“医德”培养为切入点，把“重医德、讲医德、学医德、践医德”纳入人才培养目标、课程建设标准、学生发展标准、学生个人三年发展规划中。持之以恒开展“重医德、讲医德、践医德”实践活动，学习宣传推广孙思邈“大医精诚”精神、“南丁格尔”精神、“白求恩”精神等，利用“书香校园”读书节、国际护士节、中国医师节、专业技能节等时机广泛开展多种类型的思想政治教育活动。学院建立思想引导、学习教导、生活辅导、心理疏导、就业指导等育人机制，把“重医德、讲医德、学医德、践医德”融入教育教学全过程。打造的“重医德、讲医德、践医德”德育品牌在全省、全市进行经验推介，涌现出一批见义勇为、救死扶伤的“白衣天使”，如2018湖南好人徐财茗，列车天使欧素飞，最美护士刘艳等。

总而言之，医卫类高职院校通过高素质人才的培养、社会服务职能的履行、良好医德医风的培育，在“健康长沙”“健康湖南”“健康中国”战略实施中积极发挥作用、履行自身职责、彰显自身价值。

本文为长沙市2018年度第一批指导性科技计划项目《“健康长沙”战略实施背景下的医卫类高职院校内涵式发展研究》的阶段性研究成果