基于微课的小学语文阅读教学研究

程红丽

摘要：随着社会发展和信息科学技术的进步，走在教学前沿的教师们开始运用多种突破常规的新型教学方式，其中一种基于多媒体网络技术的新兴教学手段——微课，在教育的前沿脱颖而出。微课这种新颖的教学方式打破了寻常的传统教学模式，给我国教学带来了新的光明，微课教学方式有着新颖、内容众多的特点，可以有效吸引学生们的注意力，因此，越来越受各位教育界所关注，于是开始逐渐被应用于多个学科的教学中，有效的提高学生们的学习积极性，并且提升学生的学习效率。因此微课在教学中的应用策略需要教师不断进行实践探究，为学生们构建更高效的课堂。

关键词：微课;小学语文;阅读教学

语文学科需要大量的学习和记忆，从小学开始学生们就需要接触语文，学习代表着我们中华文化的源源知识，但是语文的学习中不仅包括字词句的学习还包括文章的阅读，阅读的内容有时候还会带有文化底蕴，因此对于现在的新时代小学生们而言大量的文字都是枯燥无味的。微课以信息技术为主要依托，以微视频为主要展现形式，以内容精简为主要特色，具有内容丰富、形式灵活多变的优点，对于小学阶段的语文阅读教学有很大的帮助。对于低年级的学生而言阅读一些短文章就是大问题，并且对学生而言阅读不仅考验字词句的理解，还要去理解整个文章，考虑段落之间关系，甚至还要感受作者情感，因此教师可以引用微课教学，科学的进行微课制作，提高语文阅读教学效率。本文针对在小学语文阅读教学中微课的如何应用进行探讨。

1 运用微课进行预习，激发学生阅读兴趣

一般情况下为了更好、更顺利的进行课程教学，教师都会留出时间让学生们自己先进行预习自主学习，传统的教学模式下，教师就是只是让学生们预读几遍课文或者在前一节课留下让学生调查资料的任务，而微课的出现，教师可以利用微课教学――小视频的方法，运用微课引导着学生进行阅读的预习，这样避免了小学生自我学习能力的不足，让预习这一环节的作用发挥最大化。

例如，在教学《少年闰土》时，教师可以把预习的文章的内容制作成微视频，传到班级的群里，让学生们在家进行预习新课的内容，并且留下思考问题，让学生们在预习中梳理文章的内容，从而让学生养成正确阅读的方法。运用微课进行预习，从视听等多感刺激学生学习，激发学生阅读的兴趣，从而提高语文阅读教学效率。

2 建立合适的教学情境，提高课堂教学效率

语文阅读学习的好坏有一大部分的原因在于文章阅读者的共情能力，而对于小学生而言，她们的共情能力还是需要家长和教师来引导才会产生的，所以如何正确引导学生感受阅读文章的情感？最好的答案之一便是建立适合阅读情景，一个适合的课堂情景能让学生自然而然的产生真实的情感，对文章的认识和理解更加深刻，因此语文教师可以利用微课这个新的教学手段为学生们建立适合的教学情境，让学生们在情境中阅读，从而提高课堂效率。

例如，在学习《开国大典》这一篇课文的时候，课文记录的是我国抗战胜利、建国成立的伟大时刻，无论是领导者还是普通百姓，全国上下每个人都充满着胜利的喜悦，为表达人们的喜悦和无比激动的心情，文中有大量丰富的人物描写和修辞手法，因此语文教师可以在微课视频中对这些进行说明分析，营造当时类似的情境，让学生在观看的过程中理解文章情感，使阅读教学达到事半功倍的效果。

3 借微课提出探究性问题，让学生合作探究较难题

小学阶段一节课时一般都是四十五分钟，在课堂的刚开始学生都是充满能量的状态，可是课堂过去一大半以后，一部分学生就容易走神、犯困或者干别的事情，这样一堂课的效果定然不佳。因此，语文教师可以利用微课设置几个探究性的阅读问题，来吸引学生的兴趣，把学生从走神的状态中重新带回课堂，让她们小组合作探究，找到阅读的乐趣，在培养阅读能力的同时培养学生合作意识，从而来提高整体课堂效率。

例如，在讲解一篇文章最后的十几分钟，语文教师利用微课小视频播放一个与课堂相关的延伸性问题，让学生从游走的状态里回到课堂开始探究视频中的小难题。播放完以后，给学生两分钟的时间去思考一下，并和小组同学进行讨论共同探究，然后老师再进行提问，让学生回答。这样利用微课教学来设置探究性问题，引发学生思考和探究，来调动学生阅读的积极性，从而提高阅读教学的效率。

综上所述，通过微课模式的引入，小学学生可以在学习中的任何阶段任何时间随时对语文知识的学习，在学生们进行无限的阅读中激發学生学习语文的兴趣，提高学生对阅读的喜爱。微课对于语文阅读教学的影响极大：微课让学生们开始学着自主学习，让学生们巧妙而又高效地应用时间，让教师的教学任务轻松完成，达到优化提升小学语文阅读教学的教学质量和教学效率，不过，为了在实际的小学语文阅读教学工作中更好地应用微课教学，还需要教师进行不断探索实践，从而构建高效的语文阅读课堂。

参考文献：

[1] 张海冰.浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].才智，2016（16）.

[2] 姜文英.网络信息化教学体系在小学语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015（07）.

（作者单位：四川省泸县奇峰镇学校）