试析井冈山文化在高校中的发展路径

摘 要：井冈山文化是指我国的革命先辈们在井冈山斗争中不断积累的优秀文化，这种文化是经过历史的打磨与时间的沉淀的文化。它不仅体现了浓厚的历史文化与革命精神，更是一份宝贵的文化资源。如今，高等院校正面临改革以及诸多新时代的考验，如果能在高校中传播宝贵的井冈山文化，那么能够帮助高校建立和谐的校园环境，也能在一定程度上改变学生们浮躁的心理，为其建立积极的影响，提升学生们的思想觉悟，讓学生们向革命先辈们学习，学习他们不怕苦不怕累的精神。本文从首先分析了井冈山文化在高校中的传播意义，然后从多角度出发探索其传播路径。

关键词：井冈山红色文化；高等院校；传播路径

井冈山文化不是简单的文化的堆砌，也不是那个时期特有的文化标记；而是中国历史文化在不断发展和实践的结晶，是伟大的革命先辈们经过反复的实践与检验的成果。这种文化具有历史性、发展性和先进性等特征。如今，社会环境恶劣、人际关系复杂、人们价值观扭曲。人们都开始慢慢忘记了曾经不断奋斗的革命先烈，开始忘记了那个时代文化和精神。面对如此情景，我们要开始考虑与反思如何开展井冈山红色文化教育工作，重拾伟人们艰苦奋斗的精神。因此，我们可以考虑在高校中发展传播井冈山文化，因为只有让青年一代重视那个时代的文化和精神，学习革命先辈们不怕苦不怕累的精神，我们伟大的祖国才能蓬勃发展，越来越强。

一、井冈山红色文化在高校中的传播意义

1.是深化思政工作的重要支撑

井冈山文化在高校发展建设中扮演着极其重要的地位。随着社会不断地发展以及我国与国外接轨，社会已经呈现多元化。这种发展使得如今的青少年缺乏集体意识、以自我为中心，而且对革命精神与文化毫无兴趣，这使得在高校中的思政工作很难得以开展。因此，我们需要在高校中发展与传播井冈山文化，让当代青少年重温与学习井冈山文化。井冈山文化作为高校思政工作开展的重要支撑，它的存在有利于整个校园建立一个积极向上的良好氛围，能够帮助引导更多高校老师与学生去探究讨论井冈山精神，从而有效丰富思想政治教学理论。

2.能够提升师生队伍的综合素养

井冈山文化在高校中传播不仅能够让高校的广大师生们受到革命先辈们的思想熏陶，让在校的工作人员以及学生们建立正确的人生观和价值观，让他们学习革命先辈们无私奉献的精神，让老师与学生都全身心的投入到自己的本职工作中。不仅如此，井冈山文化在高校中传播还能够激励全校师生奋力拼搏。我们深知，井冈山文化是在井冈山斗争时期慢慢形成发展起来的，那个时期的人们为了抗战胜利不断地拼搏，这就造就了积极进取、勇于拼搏的井冈山精神。这种也同样适用于高校的师生们。老师们学习了这种精神能够更加认真的备课、上课、为学生们服务。学生们学习了这种精神能够更加努力的学习文化课与专业课知识，这也为了他们日后走向工作岗位打下坚实的基础。所以说井冈山文化在高校中传播能够提升师生队伍的综合素养，让师生们不仅在思想上得到启迪，而且在工作学习中得到发展，取得进步。

二、井冈山文化在高校中的发展路径分析

（一）借助新媒体传播

二十一世纪是新媒体的时代，各行各业也在这个时代背景下得以蓬勃发展。如今教育行业也不例外，所以在井冈山红色文化传播过程中，我们可以利用各种新媒体技术，因为传统单一的传播途径不仅速度慢，而且消息闭塞。在高校中我们可以利用现代科技采用多种途径让学生传播井冈山文化，例如我们可以在微信公众号中发送关于井冈山文化与精神的推文，让师生们随时随地的学习。除此之外，我们还可以定期播放相关红色文化教育的影视作品，让工作人员与学生们更加直观的接触井冈山文化。在新媒体的引领下，我们学习与传播井冈山文化的方式多样，这样一来我们就能更加密切的与该文化产生联系，也能获得更多的相关信息。

（二）在思政课中传播井冈山红色文化

现如今，新课标改革之后更加强调思政课的重要作用，这与传播井冈山文化不谋而合。高校的老师们可以通过思想政治课来引导学生们认识井冈山文化，而井冈山文化的传播也能在一定程度上提升学生们思想品德，从而更好地帮助孩子们去学习吸收思想政治课的内容。井冈山文化在早期引领了中国共产党人战争与革命，而如今这种精神也依旧能够帮助当代大学生们奋进。所以各大高校更要加强自身对于井冈山文化的传播意识，通过将其渗透在思政教学中，以此不断推进当代青年学生的健康发展。

三、结语

总得来说，像井冈山文化这样宝贵的文化资源，我们要格外珍惜。并且要利用这个优势资源去建设发展我们的高等院校。一个学校的思想关系着千千万万学子的境界，所以我们一定要在如今这个复杂多变的社会中积极传播革命先辈们的优秀思想，大力弘扬井冈山文化。让高校的学子在日常生活和学习中传承与发展优秀的传统精神文化，以此更好的促进高校学子以及学院自身的发展。

参考文献

[1]叶桉，刘琳.略论红色文化与职业院校当代工匠精神的培育[J].职教论坛，2016（16）：62.

[2]徐春辉.新媒体时代大学生红色文化教育实效性探析[J]. 湖北工业职业技术学院学报，2015（5）：11-14.

作者简介：

钟志平（1981-），男，汉族，江西省赣州市人，研究生，工作单位：江西干部学院，研究方向：党性教育与实践。