关于农村初中体育课堂核心素养的培养策略

何君

摘要：在新课改的要求下，教师需要注重学生核心素养的提高，初中体育在锻炼学生身体素质的同时，可以帮助学生树立健全的人格以及高尚的道德品质，是培养学生核心素养的重要途径。因此农村体育教师需要转变自身的理念，以核心素养为基准，对农村初中课堂教学策略进行探究，以供教学人士参考。

关键词：核心素养;农村;初中体育;教学策略

引言：学生在初中阶段需要进行适当的体育锻炼保障身体发育健康，但是在中考的压力下，学生面临着沉重的学习负担，尤其是在农村地区，受到教学水平、教学条件等多种因素的限制，想要缩小与城市的教学差距，需要将更多的时间放在语、数、外等课堂教学中，这就违反了我国新课程的理念标准，在我国教育改革的探索下，要注重对学生人生观、价值观等进行培养，实现德、智、体、美、劳的全面发展。

一、基于核心素养的农村体育教学的重要性

体育教学活动中，学生作为主体地位，可以对学生的身体素质、道德意识等进行培养，这与核心素养的理念相符，核心素养的内涵中就包括增强学生的运动技能、道德健康，因此体育教学是培养学生核心素养的重要方式。初中生正处于青春期，是养成学生良好品德，提高学生专业技能的重要阶段。学校体育教育具有组织性、计划性的特点，可以对学生坚强的意识、组织纪律、团结合作的意识、对抗精神进行培养，从而使学生形成良好的品格。除此之外，在核心素养下，对学生开展体育教学，可以舒展学生的身心，缓解学生的身心压力，以饱满的精神状态进行学习。另外，将核心素养与体育教学进行有效的融合，可以培养出与社会发展需求相符的人才，当前我国不仅需要专业技能强的接班人，同时还要求其具有健康的体质与良好的修养。

二、基于核心素养的农村体育课堂教学方法

（一）精心设计课堂导入内容

课堂导入决定初中整体的体育教学效果，直接影响学生的学习兴趣，课堂导入的枯燥乏味会分散学生们的注意力，降低学生的学习热情。因此教师需要依据课堂内容精心设计导入环节，在农村体育课程中，课程内容较为固定，教师在课堂开展前可以以讲故事的方式引导学生参与到体育活动的学习。例如，教师在篮球教学之前，可以向学生讲述姚明的成长历史，在提高学生民族自豪感的基础上，对篮球学习提起兴趣，并且需要将姚明身上的优秀事迹，如灾区捐款、工艺活动等优秀事迹向学生进行讲解，使学生树立正确的思想观念。在讲解相关动作要领时，语言尽量简单明了，并且指导学生随着教师的讲解进行示范，改变学生的被动地位。针对复杂的技术动作，学生极易出现畏难心理，教师可以适当的延长讲解时间，指导学生进行反复练习，加强对复杂技术动作的掌握。除此之外，可以将动作技巧归纳成几个字，如拍、跑、跳、投等，帮助学生对动作要领的记忆，在学生练习的过程中，要及时的更正学生错误动作。

（二）注重讲解示范的重要性

在体育活动中，教师要发挥示范作用，保持着严谨的工作精神，从而在学生心中树立榜样作用，因此不仅需要通过趣味性的课堂导入吸引学生的眼球，在学生学习新动作时，教师也要进行讲解示范，学生学习体育运动技巧，都需要经历模仿这一过程中，之后由教师讲述学生在操作的过程中存在的错误，帮助学生进行改进。体育课程区别于其它课程，基本上每一个动作环节都需要进行示范，所以教师的示范效果直接影响教学质量，教师在示范教学中，为了降低学习难度，可以开展动作分解教学，在学生掌握技术要点之后，再将所有的动作连接起来。教师要严于律己，不遗漏任何步骤与环节，动作需要具有规范性、标准化的特征，通过规范化的动作管理，使学生养成做事严谨的品格。

（三）组织多样化的体育竞赛

在农村初中体育课堂中，学生较为活跃，教师可以利用学生这一特点，组在农村初中体育课堂中，学生较为活跃，教师可以利用学生这一特点，组织多种多样的体育竞赛，以此来提升学生的运动技能，促进学生的健康发展。并且体育竞赛可以对学生的锻炼成果进行检验，培养学生的合作与拼搏精神，因此教师需要对多种教育资源进行整合，对体育竞赛体系进行构建。在农村初中体育竞赛中，教师需要对学生的体育兴趣进行分析，在其基础上创建乒乓球、羽毛球、篮球等竞赛活动，并且可以设计乒乓球、羽毛球、橡胶篮球等物质奖励吸引学生参加，增强学生的团队意识与集体荣誉感。除此之外，学校针对体育特长生可以进行针对性的训练，通过重点培养，为社会输出高品质的体育人才。在体育竞赛之后，教师需要对竞赛结果进行评价，在评价的过程中禁止使用带有侮辱性色彩的语言，否则会伤害学生的自尊心，降低学生的学习热情。

结束语：

综上所述，体育教师在进行核心素养体育教学时，要精心设计课堂导入内容、注重讲解示范、组织多样化的体育竞赛等教学策略来提高教学质量的同时，还要采取科学的教学方法培养学生团结合作、认真严谨、敢于拼搏、集体荣誉感等意识的养成，在无形之使学生树立了良好的道德观念，对学生进行了思想道德教育，陶冶了学生的情操，全方面的提高了学生的核心素养，促进学生全面、健康发展。

参考文献

[1]徐刚强. 初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略[J]. 青少年体育，2017（04）：87-89.

[2]楊辉. 基于核心素养的“初中体育多样化”教学改革研究[J]. 体育科技文献通报，2018，26（09）：81-84.