如何在新课标理念中开展小学英语高效课堂

杜瑞英

【摘    要】随着新课标的不断改革，英语教学目标不断向培养学生的综合性发展靠近，改革的大力推进也彰显出了英语在小学教育中占有的重要地位，对小学英语高效课堂的构建需要被教师与学生引起重视。本文从新课标理念中开展小学英语高效课堂出发对其展开了探究，以此来加强学生的英语学习、提高学生的英语水平，为学生接下来的学习和发展打下良好的基础。

【关键词】新课标  小学英语  高效课堂

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.075

随着我国经济实力的增长和在国际上交流频率的增多，英语作为一门世界性语言，是学习人数最多、应用最广的语言，在国家不断的交流发展中起到了非常重要的作用。不仅如此，在社会各方面领域中英语语言的学习也同样不可或缺，像与外企的合作以及出国旅游留学等。因此，在新课标理念中英语高效课堂的构建是一个持久且能不断实践应用的过程，让学生从小高效地学习并接受英语，这是社会应对英语越发重要的趋势所作出的一个这样的对策，小学英语高效课堂的开展也体现在以下几个主要的方面。

一、让学生提早接触英语，减小差距

各地区的教育部门虽然认真贯彻落实并普及着新课标教学理念，但我国地广人口众多，贫富差距依然存在一定的落差。在部分省市小学英语教学不能很好地得到落实，由于经济拮据以及资源匮乏等等外在因素导致，小学英语课堂教学质量较差。因此，在这种情况下地区学生基本上从初中才正式开始学习英语，而发展较好的城市地区，从小学有的甚至幼儿园就开始学习了英语，这使得学生之间英语学习过程有三五年的差距，因此不同地区学生英语水平也有较大不同。

例如，前两年我校学生与另一省市甲校同级学生进行了小型英语比赛，后以我校学生成绩次于甲校学生而结束，因分数悬殊，两校进行交流时才得知甲校早已开展英语学习，目的是为学生以后的学习打好基础。由此可见许多学校对英语的学习都非常重视，教育施展也越来越早，学习英语应趁早，避免教育差距拉大。不仅如此，小学阶段的学业轻松、时间充裕，正好可以利用这段时间来学习新的语言，从小培养学生学习英语的良好习惯，让学生尽早接触学习英语。再者英语是一门记忆性语言，小学生记忆力强可塑性高，而这些也正是学习英语的优势条件，早日学习英语、培养学习兴趣为以后英语的学习巩固基础，减少不同地区英语教育水平差距，从而构建起英语高效课堂。

二、从口语教学出发，注重英语教学的实用性

当代时代在发展，教育也在不断的进行改革，新课标理念注重英语教学的实用性，同时英语也因国与国之间的交流和来往成为了学生应掌握的一门语言。无论是在企业合作中，还是日常生活中，英语口语应用的需求量也正以飞速提升中，各行各业都有需要英语口语的地方，而对于学生来说，在学生学习道路上，中考、高考以及大学的四六级考试等都与英语有关，英语这门语言会一直伴随着学生的学习生涯。

例如，在进行Unit 1 Hello这一课的教学时，小学英语教師在教学过程中应该考虑到学生的年龄与掌握情况，教师也应该尽可能地让学生接受并能够口语应用，许多英语口语可以类比语文口语表达教学模式。如：“I am student”，其中I为主语，am是谓语，student是宾语，与中文中的“我是一名学生”相等同。由此类推从简单到复杂一步一步的进行演变并注释，让学生理解且懂得其中的语法，并且能够将其脱口而出。对小学生施以英语教育也是让学生适应现代社会发展的潮流，在英语口语教学越来越重要的今天，良好掌握英语的精髓才能适应时代并且不与社会脱轨，在以后的工作和生活中，英语口语同样也是发挥着重要的作用。也许对于小学生来说这些都还很遥远，但都是不可避免的，从小学阶段开始实行英语口语教学显得尤为重要。

三、激发学生对英语的学习兴趣，培养自主学习能力

小学生学习英语的根本目的就是掌握一门实用性的语言，也是一种个人兴趣的培养，自主学习对于小学英语高效课堂的构建有着重要的意义，所谓“三百六十行，行行出状元”，教师也不可否认有部分学生对英语有着浓厚的学习兴趣且具有英语学习的天赋，而从培养学生对英语的自主学习能力，使得学生养成良好的学习习惯，为接下来的英语学习打下良好的基础。

例如，教师要求学生三年级就掌握“How are you.”“What's happened.”等一些简单语句和一些基本词汇;四年级就能理解句子的基本结构和语法;五年级的学生能读全单词，六年级乃至以后都不断的有知识的更新与进展等。在初步接触英语的小学阶段需要大量输入，在接下来的教学中则逐渐对学生进行知识灌输，同时教师需要通过引导学生学习来培养兴趣。从小对学生进行英语教育，让学生更认清自己对英语的兴趣与感受，以便在未来的学习中为自己定位好目标并为之努力，而从小激发学生对英语的学习兴趣，可以有效地培养学生的自主学习能力，促进高效课堂的构建。

四、总结

根据新课标理念，从小学阶段开始进行英语高效课堂的构建，在社会发展的大局中来看，是发展过程中的硬性条件，从小接触英语，培养英语学习的兴趣，对学生的自主学习能力进行培养，从而为学生接下来的学习、工作和生活做好铺垫。

参考文献

[1]王淑霞.浅谈小学英语教学兴趣的培养[J].新课程（小学），2013（3）.

[2]谭丽.论我国小学英语文化教学[D].山东师范大学，2014.