浅析班主任班级管理办法

吴大远

【摘    要】班级管理是学校教学的重要组成部分，班级管理的好坏直接影响着班级教学的效果。班主任是一个班级的管理者，管理着班级的各项工作，包括学生成绩、行为习惯、思想品德等各个方面，可谓是任重而道远，而班级荣誉的取得与班主任的辛勤付出也是相辅相成的。

【关键词】班主任  学生  班级管理

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.199

班主任是一个班级不可或缺的组成部分，班主任在班级管理过程中需要时刻关注学生在学校的状态，关心学生生理和心理健康，为学生营造一个舒适安心的学习氛围。良好的班级管理不仅能提高学生的学习成绩，还能促进学生与学生、学生与教师，甚至学生与家长良好关系的形成。但是班级管理是一个漫长的过程，需要有一套自己的管理策略来保证班级管理活动的顺利开展。

一、制定学生守则，坚持从严治学

俗话说：“没有规矩不成方圆”，国家有了法律作为规范确保了我们能在和谐的大环境下生活，班级有了学生守则作为规范才能确保学生与班主任之间相互配合，共同参与班级管理。

（一）提高学生纪律意识，违纪必罚

纪律管理是班级管理的重中之重，没有相应的纪律制度来约束学生，学生就会在学校里任意妄为，给班级管理带来极大的阻力，因此，班主任必须提高学生的纪律意识，做到违纪必罚。对班级纪律的管理是贯穿整个学习过程的，包括上课纪律、课后纪律、考试纪律等各个方面，只有做到面面俱到，才能实现真正的从严治学。1.课堂纪律管理。课堂教学是教师与学生面对面相互学习共同提高的过程，在这个环节中如果学生大吵大闹，交头接耳，会直接影响教学效果，耽误教学进度。试想，一节课几十分钟，如果因为管理课堂纪律就花费近一半的时间，也就是说只剩下一半的时间是用来上课的，在这一半的时间中学生又能接收到多少有价值的内容呢？因此在平常的学习生活中我们就应积极引导学生树立纪律意识，制定课堂纪律管理规范来约束学生行为。让学生知道课堂纪律的重要性，不要在课堂上任意妄为。2.课后纪律管理。关于课后纪律，就是要让学生下课后不要在教室内追逐嬉戏，防止意外事故的发生，同时不要大声喧哗，影响其他课后学习的学生。另外，一些学生下课后会向教师请教问题，如果周围学生的声音过大，也会影响教师为学生解答问题。3.考试纪律管理。在考试过程中要求学生不得交头接耳、左顾右盼、大声喧哗，不得影响其他学生答题，不得作弊抄袭。如果当场发现抄袭作弊的行为，应严令制止并给予学生警告;如果在阅卷的时候发现学生作弊，应尽快对犯错学生进行教导，并要求学生以书面形式进行自我错误认识总结。

（二）规范学生行为习惯，是班级管理的重点

学校教学中除了学习相关知识外，更重要的是要规范学生的行为，让学生养成良好的行为习惯。但行为习惯的养成全靠学生自己的自觉性，但班主任可以积极引导班级形成“说好话，做好事”的良好氛围。比如，教导学生不可以随意说脏话，借人东西要及时归还，对于别人给予的帮助要感谢，常把感谢的话挂嘴边……这样不仅能给别人以好的印象，也能为学生自己积累好的人气。

二、引导班级良好学习氛围的形成

良好的班级学习氛围是引导学生好好学习的前提，有助于学生对课堂内容的吸收。良好的学习氛围也来源于良好的班级管理，为了引导班级良好学习氛围的形成，需要做好对学生学习状态和学习成绩以及学生间相处存在的问题的管理。

（一）做好学生学习成绩的管理

学习成绩是评价教师教学效果，反映学生学习情况最直接的指标。关于学生学习成绩的管理，我们需要及时了解学生的成绩波动情况，及时向学生了解情况。对学生学习成绩的管理要求我们有针对性，有层次性地进行管理。比如，对于平时学习成绩很稳定且处于班级前列的学生，我们应适时提醒学生不要得意忘形，要稳中求进;对于学习成绩起伏不定的学生，更应该向他们了解情况，提醒学生要注意保持学习状态，并引导学生稳定学习。

（二）重视学生学习状态的管理

学生的学习状态也会影响学生的学习效果，在这方面应该引起我们的重视。在其他教师的课堂上，我们也可以进行旁听，了解学生在不同学科课堂上的学习状态，及时与学生进行沟通交流，培养学生“学科平等意识”。另外，还要多观察学生同一堂课上学习状态的变化，了解学生所面对的问题，积极开导学生走出阴影，树立学生对学习的信心。

（三）引导学生间友好相处的管理

学生间的有效沟通能为班级管理减少许多麻烦，同时也是良好学习氛围形成的基础。学生间能够友好相处减少了学生间矛盾的产生，为共同学习，共同进步的学习氛围创造了条件。为促进学生间友好相处，我们在课堂上要多运用分组教学，引导学生共同解决问题，共同学习，共同进步，取他人所长补自己的短处;在课外活动中应多开展集体活动，凝聚集体的力量，促进学生间情感快速升温，从而形成学生间友好相处的模式。

三、落实班级管理体系，共同管理班级

良好的班级管理得益于良好的班级管理体系，良好的班级管理不应该只是班主任和任课教师的独角戏，还应该包括与学生朝夕相处的班干部和最了解学生的家长，三方共同参与，才能确保班级管理工作的正常进行。

（一）班级管理的基础——明确班干部职责

班干部是班主任在班级中的“眼睛”，能帮助班主任了解学生发生的问题，并及时反馈给班主任，以便班主任及时做出整改。班干部的主要职责是协助班主任和任课教师管理班级日常工作，确保班级事务的正常開展，不仅如此，在班主任和任课教师不在时，班干部应自觉维持好上课纪律，组织学生安静自习，不要影响其他学生和班级学习。另外，在选择班干部时要充分体现民主，由学生举手表决，这种方式可以有效避免学生不服从班干部管理事件的发生。

（二）班级管理的核心——家长参与共同管理

虽然有了班干部参与管理，但对于学生在学习上的问题，如果仅仅是依靠班主任和学生干部，也许还不能找到学生问题的根源，这就需要家长方的参与。家长应该及时向班主任了解学生的学习情况;同时班主任应多与学生家长沟通，了解学生在家里的学习状况，并结合学生在校的学习状况，与家长一起督促学生学习进步。只有班主任、学生干部和家长三方参与的管理体系，才能从多方面了解到学生的情况，从而方便班主任进行班级管理。

班级管理是学校教育的重中之重，良好的班级管理能够使班主任更及时地了解学生在学习中的问题，以便采取解决措施。同时，良好的班级管理下学生养成的行为习惯也会在学生将来的学习生活中发挥巨大的作用，将使学生受益终身。