浅析小学班主任班级管理办法

何冬云

【摘    要】在小学教育之中，需要一大批充满爱心的好班主任，孩子们处于人生当中的关键启蒙阶段，他们急需要一个好的引导，所以有一个好的班主任必不可少。在小学教育之中，班主任应该怎样来管理一个班级一直都是需要探讨的问题，本篇文章将给出一些简单建议。

【关键词】小学教育  班主任管理  管理办法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.196

小学时光是人一生当中的关键启蒙时期，在这个阶段一个好的班主任对于学生们来说极其重要，小学生们年龄小所以生活阅历少，因此他们十分尊敬班主任，相信班主任。当班主任给他们提出要求后，学生们总是会尽力的去完成，希望得到班主任的表扬，虽然还是会存在一些不听话的学生，但是他们也是希望引起班主任的注意。班主任是一个班级的领导者、一个班级的方向、也是学生们可以依靠的臂膀，那么接下来将简单对小学班主任班级管理办法进行探讨。

一、用心去关爱学生

小学生们的年龄都不大，都处在一个懵懂的孩童时期，因此他们十分需要班主任的关爱。那么作为一名班主任应该怎样去关爱学生呢？有一些学生个性开朗，喜欢向他人表达自己展示自己，也有一些学生内向，只愿意在少许同学面前稍微展现自己的内心，还有一些学生十分内向甚至还有些自卑，不愿意和同学玩耍更不愿意向他人表现自己。一个班级之中各种类型的学生都有，班主任不可能了解每一个学生的个性特点，因此班主任可以从学生口中去了解学生，然后再逐步去真正地了解学生。

班主任可以先和个性开朗的学生搞好关系，让他们体会到班主任是关心他们的，那么他们自然而然就会给其他学生传递一些积极的消息，另外班主任也可以从这些学生口中去了解其他学生。在课堂上，班主任可以注意观察学生们的表现，然后再关注他们的成绩，从而就可以了解到哪一些学生是真正在听课且有收获，而哪一些学生认真听课了但是却没有取得好成绩，那么班主任就可以注意到他们的学习习惯。课后班主任也可以找学生进行谈话，帮助他们提高学习成绩，在这个过程中就能够对学生们进行深入了解，再慢慢的从其他方面去关爱学生，学生也就更能够对班主任展开心扉，表达自己的内心。

二、帮助学生们学会独立

小学是学生们成长的关键时期，所以在这个时期帮助他们学会独立十分重要，当他们学会独立后，他们能够成长很多，这将对他们的人生产生极大的影响，对于一个班级来说，这也将产生很大的积极效应。在课堂上不能够很好地锻炼学生的独立能力，所以班主任要利用好课后的时间，让学生们能够在有限的时间内获得最大的能力。一个班级之中有很多教师，那么班主任就可以联合各科教师，让教师们给学生们安排一些简单的可以让学生独立完成的任务，当学生们在独立完成这些事时，他们的内心也将产生一种自豪感。在这个过程中，班主任也能够培养学生们一些其他的能力，还能够加强班主任和学生之间的联系。另外，在课后的一些活动中也能够培养学生的独立能力，例如演讲比赛，这是一个以个体的名义参加的活动，在参加这种比赛之前學生需要一个人写演讲稿，然后进行个人训练，在这个过程中许多事情都是只能依靠个人完成的，能够极大地培养学生的独立能力，还能够帮助学生提升自信等等。

三、家校互动共同促进学生成长

对一个班级的管理，其实多多少少都会与学生的家庭有所联系，所以为了能够帮助学生们更好地成长成才，班主任可以加强家校互动，与家长们一起来促进学生们成长。班主任可以利用网络将家长们汇聚到一个班级群中，然后不定期的给家长分享一些孩子在学校的情况，让家长不仅能够在家里了解孩子，而且还能够通过班主任去了解孩子，那么对于家长来说他们就不会很片面的再去了解孩子，也能够更好地去关爱孩子。而班主任也能够通过班级群中的家长去了解学生在家里的表现情况，从而更加了解学生，而对于学生们来说，他们知道班主任会向自己的家长分享自己的动态，那么他们就会好好表现，让自己的父母高兴。班级之中总有一些学生很内向，针对这样的学生，班主任应该重点去关注，因为这很有可能和学生的家庭有关，所以班主任可以在闲时对学生进行家访，去了解学生的家庭情况，然后给家长们提一些有助于学生成长的建议。

四、建立建全班级管理制度

基于班主任充分了解学生和学生们也喜爱班主任的情况下，班主任需要在班级中寻找一些具有担当能力和责任意识的学生来担任自己的左膀右臂。然后再根据班级情况建立建全班级管理制度，让学生们能够在一个有一定规范的班级中进行学习和生活，这样能够有助于规范他们的一些行为，让他们具有一定的班集体意识。

根据班主任对学生们的了解，班主任可以以竞选式选择班干部，让学生们进行民主挑选，如果没有学生愿意参加，那么班主任可以让学生们进行匿名挑选，最后实在选不出，班主任可以采取任命制。在选择好了班干部后，班主任需要告诉学生们一些班级中的一些规章制度，让学生们按照规章制度执行。班主任可以利用规章制度给学生们进行评分，如果学生严格执行，那么班主任可以对这样的学生进行嘉奖，但是如果有学生不严格执行，那么班主任可以给予他一定的批评，这样能够保证学生在成长的过程中具有一定的规则意识。

五、在运动会中培养学生集体意识

要想管理好一个班级，那么就十分有必要培养学生们的集体意识，让他们明白整个班级发展得好，那么他们个人才能发展得更好。当学生们明白了集体意识后，班主任就能够更好地对他们进行管理，在学校里要怎样来培养学生们的集体意识呢？集体活动是最好的选择，有的学校每一年都会举办运动会，这个时候是学生们大展身手的时候，更是培养学生们集体意识的关键时期。拔河、接力赛等运动都是最能够培养学生集体意识的运动，所以在举行运动会之前，班主任需要挑选好参加比赛的学生，然后组织他们进行训练，而另外没有参加运动项目的学生，班主任可以将他们组织为拉拉队，让他们为参加运动的同学加油。在开始比赛时，班主任对学生的鼓励，拉拉队同学们的加油呐喊，都是对运动员们最好的刺激。整个班级达到了一荣俱荣，一损俱损的状态时，就是最好的一个整体。

管理办法有很多种，但是并不是所有的管理办法都能够直接运用到小学教育之中的，在使用之前班主任应该做好调研，做好具体的计划安排，保证对学生们没有任何不好的影响，然后再运用到班级之中。另外，一个好的班主任需要不断地提高自己，保证自己有渊博的学识，并要学会去了解小学生的心理特征，给学生们营造充满爱的班级氛围，让学生们能够在充满爱的环境中快乐成长。