信息技术在初中英语教学中的应用

周文娟

【摘    要】相比其他科目而言，英语是一门语言类科目，对于学生而言，英语是自己学习的第二门语言，汉语是学生的母语，是学生刚出生就接触到的语言。所以，在真正学习英语知识的时候会遇到一些困难，在这种情况下，信息技术的引入可以很好的解决这些问题，让学生能够以较为准确且有效的方式来学习新知识、复习旧知识。

【关键词】信息技术  初中英语  应用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.115

英语虽然和汉语一样都是一门语言，但是，汉语和英语有着本质的区别，尤其是在语法上，英语的语法和汉语的语法基本没有太大的联系，这对于已经熟悉汉语的学生而言，并不是一件好事，在学习英语知识的时候，他们容易被汉语所干扰，进而难以理解这些知识。现如今，信息技术已经非常发达，在课堂上可以发挥着很重要的作用，教师完全可以利用信息技术讲解英语知识，让学生能够准确的分辨两门语言，同时可以找到英语知识的突破点，进而能够在初中阶段认真学习英语，让他们在高中时能够拥有更多的优势，以此来取得更加优异的成绩。

一、利用信息技术锻炼学生的英语交流能力

虽然在考试的时候主要是考察学生的笔试能力，不过也会有听力考察，但是听力所占的比分并不是最大的，所以在初中阶段，教师主要是培养学生的笔试能力，让学生能够准确地掌握英语知识，进而能够在遇到题目的时候知道该如何解决。但是等到学生脱离学校之后，他们会发现英语的交流能力相比笔试能力重要很多，之所以在学生学习期间考察学生的笔试能力，主要是想培养学生的英语水平，让学生能够了解一些语法。不过，学生在面向社会之后真正需要用到的是交流能力，毕竟现在中國的外企数量非常多，而在外企中比较看重英语的交流能力，所以教师需要在初中阶段培养一下学生的交流能力，让他们能够准确地和别人交流，进而能够为学生的将来做好准备。

不仅如此，培养学生的交流能力也可以让学生掌握语法知识，毕竟，在进行交流的时候会用到一些英语语法，以此来提升学生的英语水平。信息技术可以在课堂上很好地培养学生的交流能力，教师可以利用信息技术播放一些英语视频，让学生能够有效的模仿他们讲话的方式以及讲话的语气，同时可以知道如何运用英语来交流。而且现在时代发展的非常迅速，教师完全可以利用信息技术让学生和电脑进行交流，这样可以更加准确地培养学生的交流能力，毕竟电脑是连接网络，网络上有非常多的交流方式，这样学生在和电脑进行交流的时候可以掌握到多种语言交流的方式，进而有效地提升学生的英语交流能力。信息技术的引用，可以让学生更加全面地学习英语知识，让他们能够对英语拥有一个较为深刻的认知，同时可以改变学生对于英语的看法。

二、利用信息技术丰富教学方法

平常教师讲课都会使用黑板写下一些比较重要的知识，虽然这样可以让学生更加直观的感受到重要的内容，但是这样的效率却非常低，不仅教师需要在课堂上花费一些时间来抄写知识，还要等学生将这些内容整理到自己的笔记本，导致教师在课堂上真正讲解知识的时间非常少。而信息技术的出现可以改变这一现象，教师可以利用信息技术讲解英语知识，可以通过课件的形式将这些知识点呈现到屏幕，这样不仅可以节省教师抄写板书花费的时间，还可以让学生直接将课件下载下来，方便他们的复习，这对于教师和学生而言，都有很大的帮助，最重要是它可以节省很多时间，让教师能够在课堂上拥有更多讲课的时间。

除此之外，教师也可以利用信息技术播放一些教学视频，让学生能够根据视频学习知识，毕竟教师对一些教学方法的掌握非常有限，如果直接用一种比较新的教学方法来讲解英语知识，由于教师对于这一方法的生疏，可能会出现一些问题，所以，利用教学视频可以更好地让学生来学习。现在网络上有很多其他教师上传的教学视频，教学方法也有很多，教师可以结合学生的实际情况来选择一个真正适合他们的教学视频，让他们能够根据教学视频学习知识。在学生进行学习的时候，教师要时刻关注学生，毕竟有一些英语知识比较困难，学生理解起来可能会有一些问题，教师要根据学生的表现来判断自己是否需要重新讲解一遍，毕竟教学视频可以随时暂停，一旦学生不能理解，教师便可以暂停教学视频，然后按照自己的方式来讲解一下这些知识，让学生能够更加准确的理解。通过将信息技术引入初中英语课堂，可以丰富教学方法，让学生在课堂上能够感受到更多比较新颖的教学方式，进而能够逐渐的对学习英语知识产生兴趣，同时也可以有效地提升学生的学习效率。

三、通过信息技术加强师生互动

教师和学生之间的关系一直是社会比较关注的问题，但是，由于传统教学方式的影响，教师和学生之间存在着很大的隔阂，教师觉得学生的地位比自己低，学生觉得教师的地位比自己高，所以他们很难融合到一起，现如今新课程改革的内容已经开始实施，教师要彻底地摆脱传统教学方式对自己和学生的影响，让自己能够和学生建立比较融洽的师生关系，进而能够在课堂上进行一些互动。信息技术也可以很好地加强师生互动，教师通过信息技术引入一些教学资源，再通过一些技术将教学资源进行一定的整合和调整，让教学资源能够适合自己的学生，以此来吸引学生的注意力，让学生能够仔细地学习英语知识。

在利用信息技术整合教学资源的时候，要通过一些视觉或者听觉上的刺激让学生能够参与到课堂知识的讲解，在真正讲课的时候，教师要让学生能够发表自己的意见，对一些看法提出自己的观点，甚至可以让学生能够表明自己的想法，教师可以对学生的想法进行一些评价，同时也可以让其他学生来评价他们，以此来达到师生互动的目的。除此之外，教师也要鼓励学生利用英语来发表自己的意见，使得整个讨论的过程都用英语进行，这样不仅可以增强学生的自信心，还可以让学生逐渐的发现自己和教师之间的联系，让学生能够愿意和教师进行互动，以此来有效地提升学生学习英语知识的积极性。

四、结束语

总而言之，信息技术的应用给初中英语教学带来了很大的便利，同时也可以有效地提升学生的学习效率，让学生能够在初中阶段更加准确地了解英语知识，最重要的是，它可以促进学生的全面发展，让学生能够真正的学会使用英语，以此来有效地提升学生的综合水平。

参考文献

[1]陆玉辉.初探信息技术在初中英语教学中的应用[J].校园英语，2017（39）：201.

[2]董毓虎.浅谈信息技术在初中英语教学中的应用[J].新课程（中学），2016（9）：115.