关于小学体育与健康教学中的素质教育的渗透分析

石红

摘要：体育教学是现代小学教育的重要组成部分，小学体育教学的质量直接关系到学校教育工作的优劣和学习体育人才的培养。因此，在新课标的要求下，学校应该制定合理的小学体育教学方案，提高体育训练水平，注重学生身体和心理的发展。在小学体育与健康教学过程中，素质教育已成为重要的教学内容之一。素质教育的深入不但符合新课标和新的课程大纲的要求，还帮助教师对当代小学生综合素质的培养，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。本文将对小学体育与健康教学中进行素质教育的重要性及应对方法做出相应的分析。

关键词：小学体育;体育教学;素质教育

一、对当代小学体育与健康教学的分析

小学的体育教育不同于其他的教育，由于小学生身体和心理因素的影响，小学的体育教育应该是具有特色的。但在现在的教学中，大多数的体育教学都处于应试教育，学校和教师对小学体育与健康教育的重视程度低下，所谓的体育课堂也变成一种形式，导致小学生的体育与健康教育受到严重的阻碍。因此，在新课程、新背景的要求下，体育健康的教学需要素质教育为其指引方向，促进我国小学生体育健康学的发展。同时，教师应针对体育教学与素质教育共同发展的特点，制定出符合学生健康教育的教学方针，促进体育教育的快速发展。

二、小学体育与健康学中渗透素质教育的重要性

在新课程教学的要求下，课纲改革要求学生们充分参与到教育中去，去体验学习的乐趣，探索学习的方法。因此，传统的应试教育方法应该被摒弃，老师应该积极采用新的教学方法为学生们创造一个更适合体育教学的环境，努力实现体育教育的目的，积极推行素质教育与体育教学的相结合。新的研究表明，在小学体育与健康教学中进行素质教学，不但能够促进体育与素质教学之间的关系，同时也能促进学生德智体美劳的全面发展，还促进素质教育的多种形式的发展。教师在教学过程中，应积极与传统的教学方法做对比，找出进行素质教学的优越性，并对体育与健康教学与素质教学结合做出归纳和总结，促进素质教育更好的发展，为日后的教学打下良好的基础。

三、如何有效的进行小学体育与健康教学中渗透素质教育

（一）结合训练特点进行素质教育

就拿小学足球教育来说，足球训练的特点主要包括游戏教学和分组教学！足球运动是一项高技能的体育运动，如果学生掌握不好技巧就很难将足球踢好。由于小学生在身体方面不如成年人，他们在第一次接触足球时可能会对足球有很高的学习兴趣，但是如果学生在学习足球过程之中无法掌握足球的技巧，学生就会因为气馁很快失去对足球的学习兴趣。这时就需要老师根据学生的特点，将学生喜闻乐见的游戏融入到足球的教学之中，根据学生的学习情况有进度地对学生进行足球的教学，并在足球的教学过程之中将游戏引入到足球教学之中，提高学生对于足球的学习兴趣，保持学生对足球学习的热情。另外一方面，足球训练具有分组教学的特点。众所周知，足球是一个团队合作的体育运动。在小学的体育教学过程中，分组是一种比较常见的体育教育方式。在小学的足球教学之中，老师应该根据学生的身体特点和性格特点对学生进行分组的教学，只有各组学生总体的水平相等的情况下，才可以保证教学的准确性和高效性。同时，在教学的过程中结合素质教学的内容，做到体育教学与素质教学的有机结合，从而提高学生的技能与健康水平。这样的教学方式不仅可以很好保证学生的进度，还可以显著激发学生学习体育的积极性，保证学生在一个科学的环境之下高效进行训练，同时提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

（二）结合素质教育促进学生发展

对于体育教育的发展，主要在于提高学生的身体素质，有了好的身体才能更加健康快乐的成长和学习。就现在的体育教育模式来说，形式比较传统和单一，不足以起到锻炼学生身体的作用，也不能促进学生的全面发展。因此，素质教育加入到体育教学中对提高体育教学效果和教学效率都有着极大的帮助。对于小学生来说，是学习事物的重要阶段。在体育教学中，利用素质教育的方法，可以很大程度的激发学生对体育课堂的无限向往和憧憬，激发学生对体育的学习兴趣及积极性和主动性。在以往的体育教学中，教师们往往只是单一的为学生们阐述每个体育项目的基本要求和注意事项。在练习的过程中，也是枯燥乏味的，并不能让学生们在学习之余，更好的愉悦身心。但是随着体育游戏和素质教学的加入，能够使学生们更好的集中注意力，使之保持对体育课堂的积极性和主动性。其次，在乏味的体育训练之余，学生们可以通过体育游戏对心理进行放松和调节，以此来减少不必要的压力。学生们共同完成體育活动时，这也是一个相互合作、相互学习的过程。学生们生活在一个集体之中，每个人都应该关注集体的进步与发展。素质教育的深入，可以使同学们更加具有团结合作的意识。这样，也可以延伸到学生们在学习中的团结合作，使同学们的成绩也可以更上一层楼。

四、总结

随着教学的改革，体育教育也越来越受到人们的重视。为了使学生更好的接受体育健康教育，素质教育显然是必不可少的。在实际的课程中，老师应该根据学生的情况去有目的的教学，为学生提供更好的体育模式和体育游戏，培养出一个科学的教育环境！

参考文献：

[1]王荣春.体育教学如何实施素质教育[N].中国体育报，2009.

[2]邓兴春体育教学在素质教育中的作用[J].新课程学习，2011 （06）.