行为导向教学法在排球教学中的研究

孙善卫

摘要：传统的排球教学模式具有很强的局限性，它的不足之处逐渐显现出来，难以满足学生对排球学习和体育锻炼的需求。因此，学习的排球教学要转变教学思想，更新教学观念，采取行为导向教学法进行排球课的辅助教学，可以提高学生的学习热情，进而实现排球课的有效教学。本文将围绕行为导向教学法的概念和特征，分析行为导向教学法的实施原则，进而研究行为导向教学法在排球教学中应用的重要性。

关键词：行为导向;教学;排球;研究

排球是很多学校体育教学的重要内容，因此排球教学方法的改革也始终是学校体育教学改革的关键所在。传统体育技能的教学方法具有一定的局限性，无法激发学生的学习热情，不利于提高学生的综合能力。在排球教学中运用行为导向教学法能够提高排球教学的质量，具有进步意义。行为导向教学法是一种新型的、高效的教学方式。行为导向教学法时刻体现着“因材施教”的教学准则，学生们学的好不好很大一部分取决于教师的教学质量，教师要根据不同学生的不同特点选取不同的教学方法进行教学。行为导向教学法可以满足学生的学习需求，教师要了解学生的具体情况，根据学生的年龄阶段特点选取不同的行为导向进行教学，设定轻松的教学情境，在教学的过程当中根据学生掌握知识的程度提出具有相应难度的问题，使每位学生都能得到全面的提高和发展，进而提高教师教学的效率和质量[1]。

一、行为导向教学法在排球教学中的应用

（一）在准备环节中的应用

在开展排球教学之前，一定要做好准备环节的热身运动，帮助学生减少在排球练习中受伤害的程度。目前我国的院校在进行排球教学时对热身运动的重视度不高，进而常常导致在日常的排球课上发生体育事故。排球课前的热身运动可以帮助学生拉伸筋骨，行为导向教学法在热身运动中起到了良好的引导作用[2]。通过对学生进行行为导向教学，可以让学生树立热身意识，明确准备环节中的热身运动的重要性，提高学生对排球课前的热身运动的主动参与和积极性，进而让学生能够在以后的排球课前都积极的开展准备活动。

例如体育教师在排球课上进行行为导向教学时，可以针对学生的兴趣，开设一些行为导向运动，帮助学生进行热身。比如“滚球比赛”、“击球比赛”，不但可以帮助学生热身，还能让学生形成排球课前热身的意识，培养他们良好的排球运动习惯，从而为日后的教学奠定坚实基础。

（二）在垫球教学中的应用

在排球运动中，垫球是最基本的一项排球技能，要求每个学生都要掌握垫球技巧。垫球需要反复的练习，循环往复的训练有可能导致学生产生厌烦的不良情绪，进而影响到排球教学的质量。为避免这种情况的发生，体育教师在进行垫球教学时可以充分应用行为导向教学法，为学生创设出轻松愉悦的垫球教学氛围，让学生在这样的氛围当中形成垫球练习的习惯，从而让他们掌握垫球技巧。

例如体育教师进行排球垫球教学时，就可以组织学生进行垫球比赛，在比赛当中开展垫球教学，这是行为导向教学法的一种具体方式。通过垫球比赛，体育教师可以精确了解每位学生的排球运动水平，进而有针对性地对学生进行排球垫球的教学，这样就可以满足所有学生学习排球运动的需求。以上是行为导向教学法的一种基础教学形式，教师可以根据学生的特点丰富排球垫球教学的内容，进而提升学生的垫球水平。

（三）在发球教学中的应用

在学生掌握了排球垫球技巧的基础上，就要对学生进行排球发球的教学。发球是排球运动较为重要的一项内容，掌握了好的发球技巧，可以帮助学生取得排球比赛的胜利。在排球教学中应用行为导向教学法进行发球教学可以提高学生的学习兴趣，提高学生的排球运动参与程度，进而提高学生的排球运动水平[3]。

例如教师在应用行为导向教学法教学排球发球时，可以组织学生进行分组，让学生进行发球训练，发球成功数量最多的小组获胜，并有相应的奖励。另外，体育教师还可以组织学生进行排球发球与垫球相结合的训练，一名学生发球，另一名学生垫球，将排球传回发球学生的手中，这样既能够训练学生的排球发球能力，又能够训练学生的垫球能力。这样的行为导向教学，可以让学生积极参与到发球教学中来，提高体育教师的教学效率和质量。

（四）在传球教学中的应用

传球是排球运动的重要组成部分，学生学会发球和垫球之后，就要进行传球的训练。在排球比赛中，垫球是有次数限制的，必须在规定次数限制内将球传到对手所在区域内。行为导向教学法在排球传球中的应用就可以让学生形成传球意识，引导学生的传球行为，进而提高学生的排球运动水平。

例如体育教师在应用行为导向教学法进行排球传球的教学时，可以让学生原地进行传球训练，每两个人一组进行来回传球，在两个人能够稳定的传球时，再升级为四人一组进行来回传球，然后再是八个人，上限为十二人，这样慢慢的提高难度，能够同时培养学生的竞争和相互协作的意识和能力，引导学生的传球行为，让学生掌握传球技巧。

（五）在扣球教学中的应用

扣球是排球运动的基本组成部分，在排球教学中最重要的一项内容就是扣球教学，学生掌握良好的扣球技巧可以帮助学生取得比赛的最终胜利。在扣球教学中应用行为导向教学法可以引导学生深入开展扣球学习。

训练是行为导向教学的一种具体形式。例如体育教师可以让学生进行扣球打点的训练，根据排球场划分不同的小区域，给每位学生划定一个“点”，让学生通过扣球击打那个“点”，按照击打的准确性进行评分，最后统计合格的扣球数量，分数最高的学生取得胜利。这样的训练可以加强学生的排球扣球技术，在训练当中发现自己扣球的弱点，进而完善扣球技巧。

（六）记录学生反馈

行为导向教学法在排球教学中的应用目的就是提高排球教学的水平和效果，从而提升学生的排球运动水平。在这个过程当中，学生对于课堂排球学习的反馈尤为重要。因此，在排球教学中应用行为导向教学法时，要注重在排球运动训练结束之后，收集学生的反馈情况，通过反馈情况，再对教学模式和方法进行合理的改善，进而创新行为导向教学法，更好的进行排球教学活动。

例如有的学生可能会反映自己在进行排球垫球、发球、传球和扣球训练的过程中难以掌握某些技巧的细节，从而达不到运动的要求。体育教师要根据学生对这个问题的反映，反思教学过程，改进教学方式，“先天不足”可以“后天弥补”，体育教师针对运动细胞不强的学生，可以多带他们进行练习，让他们在长时间的练习当中领悟到排球运動技巧的精髓。行为导向教学法在排球教学中的应用，教师应多听取学生的反馈，可以让排球教学更符合学生的实际情况，让学生在练习和学习当中增强自我肯定感，进而激发学生进行排球运动的积极性。

二、结束语

综上所述，行为导向教学法是一个较为完善的教学模式，注重学生掌握技能的整体性和学生的创新精神的培养，整个行为导向教学过程是一个包含着制定教学计划、实施教学计划、获取信息和评定教学成绩的教学行为模式。行为导向教学法就是通过对学生行为的引导让学生在学习或活动当中提高对于学习的兴趣和积极性，培养他们的创新思维，把学生作为课堂的主体地位，教师由主导者变为引导者，以学习领域的形式把活动所需的知识结合在一起进行教学的方法。在排球教学中运用行为导向教学法，可以培养学生的团结协作意识，提高排球教学的效率和质量[4]。

参考文献：

[1]戚进冲.高校排球教学面临的困境分析及发展建议[J].体育世界（学术版），2019 （04）：134+137.

[2]胡有金.体育游戏在中职排球教学中的运用[J].农家参谋，2019（11）：279.

[3]杨占义.行为导向教学法在排球普修课的实验研究[D].山东师范大学，2017.

[4]王长梅.行为导向教学法在普修排球教学中的实验研究[D].南京体育学院，2012.