在初中体育教学中对学生健全品格的培养策略探讨

夏雨

关键词：初中体育;教学方式;健全品格

众所周知，在传统的初中体育课堂教学过程中，并没有将体育知识作为指导思想，在教学的内容之中实现良好的融入。这样的教学方式对于初中生的体育能力提升有着很大的阻碍作用，不利于培养学生健全品格。随着我国教育改革的不断深化，初中体育的教学方式也实现了一定的改变，但是很多初中在进行体育教学的过程中依然有着很多的问题存在，为了有效解决初中体育教学的一些问题，实现初中体育教学方法的有效创新，本文对初中体育教学的方法创新进行研究，主要的目的是更好地培养学生健全品格，希望可以对初中体育的教学起到一定的帮助作用。

一、当今初中体育教学中有待解决的问题研究

（一）落后的体育教学观念

由于受到传统教学观念的影响，在当今很多初中的体育课堂教学过程中，教师对于体育的教学依然没有做到足够的重视，因此也就表现得漫不经心，直到现在，依然有很多的体育教师觉得初中体育的课堂仅仅就是一节活动课。因此这样落后的教学观念就使得初中体育教学的内容难以得到有效的丰富，课堂教学的方法也没有实现良好的变化，更谈不到教学的创新[1]，这样的教学观念不利于学生健全品格的培养。因此，这样的初中体育教学方式很难实现对初中生有效的体育知识教育以及身体素质提升，对初中体育教学效果的进一步发挥起到了严重的阻碍作用。

（二）学生的不配合

很多的初中在每一学期开始的体育教学之前都没有对初中生进行良好的课前教育，这样就导致初中生对于体育课的重要性很难做到充分的认识。因为受到教师的体育教学观念影响，进而造成初中生体育学习观念的缺失。这样的情况就导致很多的初中生在体育课上并不注重对体育知识以及技能的学习，仅仅注重体育课的活动时间。很多的初中生在学习体育知识和技能的时候漫不经心，对老师的课堂考核仅仅是敷衍了事，将更多的时间用在游戏活动之中。这样的情况对于初中生体育知识技能的掌握以及身体素质的提升造成十分严重的不利影响。

（三）没有足够的理论指导

在初中体育的教学之中，理论指导也起到至关重要的作用，因此教师在教学的过程中应该对理论进行详细讲解，让初中生真正理解这些理论。但是在实际的初中体育教学过程中，很多的教师却缺乏对理论的注重，在体育课堂上对一些理论知识只是简单地表述，学生不能全面理解。因此这就导致初中体育知识理论在教学中很难发挥有效的作用。

二、初中体育教学学生健全品格的培养方法

（一）让体育教育融入初中生的生活

对初中生进行体育教育主要的目的就在于在初中生的日常生活以及学习之中对其习惯进行良好的培养。因此，为了让初中体育的教学发挥出应有的作用，教师就应该对体育教学加以高度的重视，将体育的教学融入到初中生的日常生活以及学习之中，让初中生在生活以及学习的过程中对体育的教育实现更加深刻的理解[2]。这样才可以加强初中体育的教学效果，培养学生的健全品格，对初中生体育知识以及技能实现良好的教育，同时实现初中生身体素质的进一步提升，对初中生今后的良好发展起到有效的促进作用。

（二）合理创设体育教学的情境

在初中体育的教学过程中，为了吸引初中生的注意力，使其对初中体育的教学加以重视，教师可以合理进行体育教学情境的创设。可以在体育的课堂教学之中采用模拟运动会的形式或者模拟足球比赛、篮球比赛等的形式，增加初中体育教学的吸引力，这样就可以有效激发初中生学习的兴趣，使其积极投入到初中体育的学习之中，从而更加有效的培养学生健全品格，实现初中生体育知识以及技能的进一步提升，同时提升初中生的身体素质。因此，这样的初中体育教学方式可以有效促进初中生的积极学习，实现初中体育教学效果的进一步提升。

（三）对体育理论的教学实现进一步的优化

对于任何一个学科而言，都需要理论作为实践的支撑，因此在初中体育的教学过程中，教师应该对理论的教学加以格外的重视，使得理论在初中体育教学之中发挥出应有的作用和价值[3]。教师除了应该在每学期的第一节体育课开展理论的教育，还应该在每一节体育课对相关的理论向学生进行具体全面的解释，让初中生实现对体育理论的进一步理解，这样才可以使得初中生有兴趣投入到体育的学习之中，实现自身体育健全品格的培养以及身体素质的进一步提升，也可以有效提升初中体育的教学效果，让初中体育的教学发挥出真正的意义与价值。

三、总结

综上所述，在我国的教育教学改革不断深化的过程中，要想实现初中体育教学效果的进一步提高，培养学生的健全品格，使其发挥出应有的作用以及价值，教师在教学的过程中就应该采用新的教学方式。在初中体育教学中，教师应该加强体育教育的认识，实现教学观念的良好转变，为学生创设良好的学习情境，并注重理论的教育。这样才可以有效提升初中体育的教学效果，促进初中生健全品格的培养。

参考文献：

[1]罗旭新.初中体育教学创新改革探究[J].速读（中旬），2018（12）：54.

[2]冯意焱.浅谈初中体育教学中创新教学策略[J].读与写，2018（33）：198.

[3]李蔚婷.初中體育课的创新性教学[J].教育，2018（44）：67.