高职院校寝室文化建设的功用及策略

李根

摘要：高职院校寝室文化建设关系到每一位学生的习惯养成与成长成材，是校园文化建设与管理的重难点，也是高校教育切实推进立德树人根本任务的重要组成部分。本文通过剖析高职院校寝室文化建设的内涵和功用，进而厘清当前高职院校寝室文化建设中存在的问题，并提出能够有效促进高校寝室文化发展的建议。

关键词：高职院校;寝室文化;功用;策略

一、高职院校寝室文化的内涵

寝室文化是一个涵义丰富且较为特殊的复合性概念，基于分析角度的不同，它既有“文化”的涵义，又涉及到“校园文化”的核心要义，致使不同学者对寝室文化的涵义有着不同的理解和阐释。因此，尽管高职院校寝室文化建设逐年被教育部门所重视，但关于什么是高校寝室文化，如何打造高校寝室文化，寝室文化建设的功用和对策，却还是见仁见智。

通过对已有高职院校寝室文化内涵相关文献的梳理与总结，本文认为，高职院校寝室文化主要涉及三方面的核心要素：

1.物质文化方面，可以说物质文化作为寝室文化的载体，其包括寝室里的基础设施、总体布局、清洁卫生情况、周边环境，及寝室内所摆放与布置的各类衣柜家具物品、日常生活用品、常用床上用品等。此类物质文化并非以单一的实体形式所存在，它所体现的是一种具有个别差异的审美意向，是高校寝室其它方面核心要素文化存在和发展的根本基础，也是高校寝室文化的外在标识。

2.制度文化方面，作为整个高校寝室文化的监督约束机制，指的是寝室成员在日常生活中所形成的室友关系，以及维系促进这些室友关系的规则体系，它包含了高校寝室里的各类校园规章管理制度、条例、实施细则、奖惩办法等。此外，它以强制和非强制措施的形式，维系并且促进了寝室文化价值的认同感，还约束并管理者室友之间的心理意识与行为准则。

3.精神文化方面，所指的是高校师生在寝室管理中所体现的精神面貌和意识形态，是在寝室管理以及文明寝室建设实践中逐步成长与发展得出的，其存在形式是广大师生所能接受的群体精神，它包括了思维方式、认知行为、价值理念和心理状态等。精神文化要素指的是三种核心要义，指学生对校园文化和寝室文化的认知情感，指学生对寝室学习生活是否关心、热爱，是否具有集体责任感价值理念，指学生的价值取向理想观念，指学生对寝室集体发展与完善所表达的期望与诉求。

二、高职院校寝室文化的功用

高职院校寝室文化是校园文化的重要组成要素，它是着力于学生寝室的角度阐释校园文化，因此，它具有特定的文化氛围、精神面貌和核心功用。我们必须注意到，文化所具有的是双向功能，既具有正面育人功用，不合理的寝室文化也具有负面功用，本文主要阐释正面育人功用。

（一）熏陶功用

高等教育的实质是传播文化知识，使得学生通过对文化知识、价值理念的不断摄取与认识，逐步成长成材，学会做人做事。在学生成长的道路上，学校寝室文化建设的教育功用不可或缺。干净、整洁的学生寝室环境，会使得大家心情偷悦，快乐生活;室友之间坦诚相待，融洽生活，会使得大家极具归宿感与依赖感;可以说，优越的寝室氛围加之多彩的寝室活动，可以使得学生享受其中，耳濡目染，在熏陶中潜移默化提升个人文化素质，从而养成良好的个人生活习惯。

（二）引导功用

学生寝室作为一个开放的场所，各类思想、观念、行为等，都汇聚于此。而寝室文化建设以特殊的载体形式呈现，使得它与校园管理一样，有着对学生行为引导功用，也就是引导大学生具有正确的价值观念。也可以说寝室文化就像是无形纽带，将寝室成员紧紧相连，深刻的影响着每一位学生的思想品行以及生活方式。

（三）凝聚功用

高校寝室文化作为一种共向价值理念，它使得生活在特定生活环境的同学有着相似的思维方式、追求目标和行为习惯，而观念和行为的认同能够有效的激发出室友们对集体的归属感和责任感，从而形成强烈的向心力和凝聚力，让大家围绕着寝室所制定的共同目标而奋斗。也就是说合理引导寝室文化，会让大家拥有积极、向上、健康的氛围，促进推动学生工作，美化学生校园生活。

（四）心理调适功用

对比校园、课堂等其他文化载体，寝室氛围比较宽松、自由。而我们的校园寝室文化通过营造相对积极向上的各类活动，可以使得同学们再枯燥、紧张的学习氛围中得以宜泄与调节。大家也可以在这种健康的、融洽的寝室氛围中，消除不良情绪，让身心得以净化，也能养成积极、健康的心理素质。

三、高校寝室文化建设的思考与策略

（一）营造温馨和谐、干净整洁的寝室氛围

作为一名大学生，日常学习生活中，寝室作为生活的第一场所，其干净、整洁程度是对其生活习惯的直观反映。而在高职院校，寝室清洁卫生状况更是学生管理的关键要素，除了制定严厉的寝室卫生检查以及奖惩制度措施之外，更重要的是开展有趣味性、可操作性的寝室文化活动，调动学生的积极性，激发学生的想像力、創造力，引导他们逐渐养成良好的生活卫生习惯，达到优化寝室环境的最终目的。

（二）构建良好的寝室人际关系，排查心理问题

寝室生活作为校园生活的主战场，可以说不可或缺，而在校的大学生是生活习惯、价值观养成的关键时期，因此，如何培养及引导大学生养成良好的生活习惯与积极向上的价值观显得尤为重要。特别是近年以来，因寝室室友矛盾、心理问题所引发的校园突发事件时常可见。这一系列问题就要求参与学生工作管理的老师们需要积极发挥作用，在日常的学生管理工作中，及时发现问题、解决问题，排查问题寝室、问题学生，第一时间与学生沟通交流，充分借助心理咨询老师的咨询与辅导，有效的解决实际问题并陪伴心理问题学生走出困境。

（三）创造积极向上的学习环境

在校大学生的第一任务是学习，渊博的学问以及扎实的专业知识是以后走上社会的基本保障。当前，部分大学生存在着“及格就行”的心理暗示，这种消极的、怠慢的负面情绪，直接影响着整体学习氛围，加之媒体及社会的负面冲击，导致越来越多的学生在校期间静不下心来学习，不务正业。因此，学校一定要借助打造良好的寝室学习氛围这一优势平台，为学生创造温馨的、有秩序的寝室环境，让学生之间树立标兵作用，让优秀学生带动消极学生，逐渐培养热爱学习，主动学习的良好学风。