如何做一名幸福的班主任

郭凤欣

摘要：要给人阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

关键词：班主任;幸福;后备班干部

习近平总书记指出：全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。我是一名普普通通的中学教师，在教育一线兢兢业业工作了17个春秋，担任班主任15年。作为一名班主任，意味着要多付出许多劳动，虽然忙碌一些，但增添了我的幸福感。

要做一名幸福的班主任，首先要喜欢班主任这个职位。习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”作为一名班主任，学生成长的引路人，我用心灵呵护学生的心灵，只求付出，不求回报。看着全班几十双期待知识的眼睛，我感觉到自己责任重大，同时也感觉自己是最“富有”的人，因为学生就是祖国的未来、民族的希望，我一下子拥有了这么多的希望，就变得“富有”了。班主任的幸福，就是“桃李满天下”的喜悦。

要做一名幸福的班主任，就要学会给自己“升官”。自制力是一名合格官员的基本要求。大多数学生自制力差，如何提高学生的自制力？给学生“升官”，就是一个好办法。全班学生都是“官员”了，班主任自然就是“大官”了，“大官”只要指挥好就行了。怎样让学生人尽其才，当上合适的“官”，是个难题。我认为要分三步走。（1）选好班级层面的“官员”。班主任首先要在班级中树立正确的舆论导向，让学生以“当官”为荣。之后，班主任可组织几次活动，观察哪些学生既有组织能力，又有责任感，从中挑选出最优秀者担任班长。然后，由班长提名，全班学生无记名投票，选出生活委员、纪律委员、卫生委员、学习委员、团支部书记，组成班委会，各司其职。（2）选好小组层面的“官员”。班主任可以给全班学生分组，一组8人，男女生各4人。其中4名男生组成男生组，4名女生组成女生组，男女生组合作的同时竞争。如果男生表现好，就选一名男生当正组长，一名女生当副组长。组长负责确定本组的“奋斗目标”，负责组织本组同学打扫卫生，负责检查家庭作业，负责处理组内矛盾，负责帮助落后组员，等等。班级的各项评比都与整个组挂钩，一荣俱荣，一损俱损。为了更好地锻炼每一个学生，我每天都要求一位组员担任值日组长。同时，我要求班级层面的干部不得搞特殊，即班长同样受其所在组组长领导，这样能让学生互相监督。（3）培养好后备干部。班级层面“官”少，组内“官”多，锻炼一段时间后，又有很多学生能胜任班级层面的“干部”工作了，这时就要增设岗位。如语文方面除了学习委员外，另设日记管理员、读书笔记管理员、周记管理员、作文管理员、编辑、练习册管理员、家庭作业管理员等，还可以设管理黑板的、管理讲台的、整理劳动工具的等。学生想当“官”，就可以发挥其主观能动性。学生提出想当某一方面的“官”，只要其动机合理，班主任就应让他当，因为这是在锻炼他。我天天“巡视”各位“官员”的工作落实情况，偶尔来个“突袭”，指出他们工作中的得失，并给出今后的工作建议。随着学生的不断进步，我心中的幸福指数一路上升！

要做一名幸福的班主任，就要学会巧妙地处理犯错的学生。学生违反纪律是常有的事，他们有的是故意的，有的则是无心的。总体来说，班干部违反纪律的次数及比例远少于普通学生，但还是会有的。我在处理违纪的班干部时，既要一视同仁，也要考虑其“官员身份”。如去年，我们班级的日记管理员是一个女生，各组组长检查日记后交给她，她按例每组抽查两人，工作很认真。但过完五一假期，其所在组组长在某次班会课上当众揭发她常常东拼西凑地抄袭别人的日记！她是日记管理员，明知故犯，如何处理？撤了？但她平时工作真的很认真。不管？这可是组长当着全班学生的面“实名揭发”的。我看了一眼日记管理員，她羞愧地低下了头。我说：“×××，把你的日记拿过来，我看一下。”我在翻阅过程中凭着印象发现其日记的确有多处与他人雷同，她早已低下头做好了接受批评的准备，但我也在自责——自己平时对这项作业的批改也是走过场！批评和撤职都不行。我说：“×××，这项作业对你来说可能略显枯燥，但你可以把它作为作文对待，就当是提高自己的作文水平，好吗？”她点点头。我说：“你是管日记的，更要以身作则，最好能带动全班同学提高写作水平！”她说：“老师，我知道错了，以后我会起到模范带头作用。”我示意她回座位。她走下讲台，深深地向我鞠了一躬，并说道“谢谢老师！”当时，我是幸福的，因为她的“谢谢老师”这四个字是发自内心的。

班主任的幸福还有很多，此处不再赘述。我们虽然有些辛苦，但快乐也很多。我愿意如此“纠结”地幸福下去！

（责任编辑：韩晓洁）