初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

刘晓莉

[摘  要：教育教学问题一直是社会所关注的热点，在新课程改革的大背景下，现代教育对初中化学教学提出了更高的要求，就如何激发学生们的学习兴趣进行了探析。新课标提出了新的要求，注重学生学习兴趣的培养，毕竟兴趣是学习之母，有了兴趣才能更好的进行学习。现在在初中化学教学中还存在着诸多问题，孩子们对化学的学习兴趣不高，课堂氛围压抑，化学课堂效率低下等等，本文将对如何提高学生的学习兴趣提出几点方案，活跃课堂氛围，提高课堂的有效性。

关键词：化学;初中教学;学习兴趣;有效性]

众所周知，兴趣是学习之母，有了兴趣才能更好的进行学习，才能进一步开展学习，兴趣对学习具有重要影响。初中化学，初中阶段一门重要的基础学科，传统的教学观念和教学模式、化学知识结构的繁琐复杂抽象，使得现在的化学课堂枯燥乏味，孩子们对化学学习不感兴趣，课堂效率低下，课堂氛围压抑。随着新课标的改革，现代教育的不断发展，老师们要转变传统的教学观念，积极探索适合现代教育发展的教学模式，还要因材施教，具体问题具体分析，貫彻知行统一的教学原则，理论与实践相结合，注重实验教学，合理分组，小组合作学习，让孩子们互相帮助，共同进步，设置一些教学情境，让学生们积极参与到情景之中，从而培养孩子们的学习兴趣，提高化学课堂的有效性。

一、采用情景教学，与生活情景相结合，激发学生的学习兴趣，提高孩子们学习的积极性

随着现代教育得发展，电子产品的不断发展，一些电子设备也进入到教学中，例如多媒体等，老师们要转变传统的教学观念，紧跟时代潮流，合理运用这些电子设备，在学习一些枯燥的知识点时，老师就可以采用多媒体，制作PPT，彩色的图案学习比白纸黑字的教案学习更能吸引学生们注意力，还可以利用多媒体播放一些有关化学知识的电影，纪录片等，一方面可以扩展孩子们的知识面，另一方面还可以激发孩子们的学习兴趣。老师还可以设置一些教学情境，让孩子们积极思考，投身于情景之中，激发学习化学的兴趣。例如在学习氧气和二氧化碳时，就可以设置这样的情景，俩个人进入到一个封闭的黑暗的山洞里，他们举着火把在山洞探险，过了一会，俩人都出现头晕恶心的现象。这就是因为火把的燃烧消耗了氧气释放了二氧化碳，俩个人的呼吸也是吸入氧气吐出二氧化碳，又因为是在封闭的空间内，氧气含量有限，所以氧气越来越少，二氧化碳越来越多，使得俩个人均出现头晕恶心的现象。设置一些这样的故事，就可以吸引学生们的注意力，激发孩子们的学习兴趣，投入到情景之中，主动的去思考，提高课堂的有效性。

二、小组合作学习，鼓励孩子们自主探究，合作交流，培养学习化学的兴趣，提高学生们的学习能力

兴趣是学习之母，有了兴趣才能更好的进行学习，才能更好的理解知识，化学本就是一门逻辑思维很强的学科，存在很多疑难和抽象的问题，传统的注入式教学，也就是老师一味地传授，不顾及讲台下学生对知识的理解情况，以教师为中心的课堂，导致课堂氛围压抑，孩子们学习兴趣低下，老师要把课堂交给学生，发挥学生的主体精神，引导孩子们进行沟通交流，合理的安排小组，根据孩子们的学习基础，个性特点等方面，对孩子们进行分组，让小组成员优势互补，与此同时，老师们为了课堂秩序不要一味压制孩子们交流的天性，传统的教学方法就是以为一味地压制，使得课堂死气沉沉，小组合作学习就是很巧妙的利用孩子们爱动爱说话这一天性，鼓励孩子们在课堂上发言，鼓励孩子们在课堂上大胆交流，老师也要参与到孩子们的小组合作中，对孩子们难懂的知识点给出及时的知道，发挥老师的主导性，有针对性的解决问题，这样不仅可以提高课堂效率，还可以培养孩子们对化学的学习兴趣，有了兴趣，孩子们还会更进一步的开展化学学习，进而提高化学课堂的有效性。

三、注重实验教学，理论与实践相结合，在实践中激发学生们的好奇心和兴趣，促进化学课堂的有效性

化学教学中有很多实验，但在现在的教学中，很多学校都是为了中考的教学课程，实行应试教育，认为学习就是为了考试，化学考试就是一张试卷和课本知识，做实验耽误学习时间，所以在安排教学时，学校给实验排的课程很少，时间也很短，在做实验室，很多孩子都还没有操作就下课了，学生的动手能力普遍下降，每个学生的学习能力和化学基础都是不同的，有些知识很多学生很容易懂，但有些学生就需要亲自实践才可以更好的理解，而且亲自动手实践是帮助孩子们理解理论知识的很有效的方法，而很多学校都忽略了这一点，只注重理论教育，为了考试而学习，为了中考安排课程，甚至有些学校一周都排不上实验课，更有的甚至占用实验课进行学科教学或自习，这样看来好像是让学生们省下很多时间去学习去做题，但是实际上没有实践、没有实验的学习不仅打压了孩子们的积极性，还会让孩子们变成做题的机器，没有活力，没有创新能力，得不偿失，所以学校应该重视起学生的化学实验课程，多安排一些实验课程，适当延长实验课程时间，让孩子们有充足的时间实践，让每个孩子都有机会实验，让孩子们实际动手操作，通过实验更好的理解枯燥乏味的知识点，可以有效的激发孩子们的学习兴趣，进一步提高学生们的学习效率。

四、总结

有了兴趣才能更好的进行学习，化学作为初中阶段的一门基础学科，现代教育对化学教学又提出了更高的要求，其中最重要的就是要提高孩子们对化学的学习兴趣，老师要紧跟时代潮流，不断探索适合现代教育发展的教学模式，情景教学，小组合作学习，实验教学，是老师们经过不断探索实践得出的有效的教学方法，能有效的激发孩子们的学习兴趣，对提高孩子们的学习积极性具有重大的影响。

参考文献

[1]张贤芳.如何提高初中化学课堂的有效性[J].现代信息技术.北京出版社，2016（57）.

[2]冉染聪.浅谈如何提高初中生对化学的学习兴趣[J].陕西时报.新闻出版社，2016（47）.