巧记初中英语单词

郑莉莉

英语学习离不开词汇学习，因为词汇是英语语言三要素之一。不掌握大量的词汇，阅读、翻译、听说都无法顺利进行。而对于初学英语的中学生来说背单词却费时、枯燥、易忘，如何解决英语学习中的单词记忆问题，能否将单词记忆之苦变成乐事、趣事，这是英语学习者和教学者经常思索和探讨的问题。笔者在英语学习中总结了几种记忆单词的方法，用在教学中，颇有收益，学生也反映良好，现总结如下：

一、找到記忆规律，合理安排学习时间

我们通过大量的记忆研究发现，找到适合自己的单词记忆规律至关重要。给自己设定记忆目标并合理地安排学习时间是高效学习的根本保证。大家可以根据自己的记忆速度，安排好每天的学习内容。单词背诵的过程比较乏味，需要同学们一鼓作气，三天打鱼两天晒网非常不利于记忆，花了更多的时间，却难以达到预期的效果。

二、掌握一套行之有效的记忆技巧

（1）在对话或短文中学习单词，切忌死记硬背词汇表。单词只有在句子中，才能赋予其生命力，才能体现明确的意义和用法，有助于更好的理解。脱离词汇赖以生存的土壤—句子和文章而死记词汇表，记忆难以持久，是学不好词汇的。因为这只能学得单词的个别意义，而不能对之总括了解，虽对阅读有些帮助，但很难把它准确地用于说写中。比如说，一个学生在背得单词happy有“高兴”的意思后，在阅读中能明白“I hope you are happy every day！”的意思，但若要他把“我希望你天天快乐”这句话口头或笔译成英语时，他很可能会译成“I hope you happy every day！”没有掌握happy一词的词性用法。而且，很多单词的汉译一样，但在地道的英语实际运用中意义用法却不相同。因此要在学习中借助于英汉双解，在阅读中全面理解，积极积累。比如，在阅读学习中遇到单词应尽量列出该词的各种意义、常见词组、例句和习语，并尽量尝试运用。

（2）口诀记忆法。口诀读起来朗朗上口，像中国的诗歌，合辙压韵，很容易记忆。像名词复数中以o结尾的词有Negro、hero、tomato、potato这四个词的复数变化需加—es，我们可按其义编排成口诀：黑人英雄爱吃西红柿和土豆。再如基数词变序数词，我们可根据口诀这样记忆：基变序，有规律;一二三，特殊记;结尾字母t、d、d。八去t，九去e，ve要用f替。ty结尾y变i，th之前再加e，几十几，也容易，只变个位记仔细。通过编排这样的口诀，既方便了记单词，又增添了学习的乐趣。

（3）联想记忆法。利用词与词的类似之处进行对比，利用其差异之处进行分析，不仅能加深对新词的印象，同时又复习巩固了旧词。①同音异形异义词联想。如：I-eye，no-know，for-four，to-too-two，there-their等。②同（近）义词联想。如：family-home-house，look-see-watch，speak-say-tell等。③反义词联想。如：come-go，big-small，new-old，light-heavy，light-dark，open-close等。④搭配联想。如：look at-look after-look like-look the same等。

（4）逻辑记忆法。通过词本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。这种方法避免了一个字母一个字母记忆单词的弊病，应该在有一定词汇量以后使用。

（5）卡片记忆法。卡片记忆法是一种应用广泛、简单易行的方法。将每课出现的生词写在一张张小卡片上，正面写词形、词性、音标、搭配、例句等，背面写汉语。这种方法的好处是可以利用一切零散的时间，如课间、坐车、等人、睡觉前等时间。记忆时可以看着汉语想英语，也可以看着英语想汉语。把记过的单词卡片积累起来，隔一段时间将它们分门别类进行归纳，暂时记不起来的挑出来个别记忆，效果特别好。

总之，记单词重在反复，以上的记忆英语单词的方法都是建立在反复记忆的基础上。比如今天背50个单词用了30分钟，明天复习一下只要几分钟，再过一个星期复习时也只需几分钟，复习的时间间隔逐渐延长，单词就记得越牢。