让低年级孩子爱上阅读

王昌晓　刘爱军

“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”在全民阅读的大环境下，培养小学生低年级的阅读兴趣显得尤为重要。如何让低年级的孩子爱上阅读，通过多年的语文教学实践，我总结了这样三个小妙招：

首先，选书重兴趣。低年级阶段的孩子对自己喜欢做的事情会非常投入，做起事来乐此不疲。这个阶段的孩子天真活泼，对世界充满好奇心，富于幻想。读书时，更喜欢各种配有图画的、趣味性较强的故事书以及激发想象力的科技书。选择读这样的书，不仅能使孩子解答一些自己想问的、爸爸妈妈却又回答不出的“怪”问题，带给孩子们开阔眼界收获知识的快乐，还能在这样的读书中让自己的想象力跟着故事自由翱翔，任意驰骋，从而产生乐于读书的兴趣。

其次，朗读促感悟。有感情的朗读是读书的最高境界。小学语文课程标准中指出：“1—2年级要学习用普通话正确流利、有感情地朗读课文”。简单来说就是：讀准、读通、有感情，三者相辅相成，缺一不可。书声琅琅的课堂是孩子们的最爱，大声朗读可以让学生读得更投人。他们在听到自己响亮声音的同时也能听到其他同学读书的声音，既能增强互相比赛读书的气氛又能对自己和他人读错的地方进行纠正。对一些长句子、容易读破句的难句，教师可以弓导学生注意要读得停顿得当、准确而连贯。这样，在理解基础上，创设语境，再加上想象到的表情动作，学生就能绘声绘色的读出来。老师的表扬、同学们的称赞，让孩子在收获到成功和快乐的同时，读书的兴趣也就愈加浓厚。

最后，评比展风采。“每日美文”的微信朗读群，让孩子们的诵读能力得到提升，“讲故事比赛”“情景剧表演”“演讲比赛”等一系列活动，让学生们得到了锻炼，增加了自信，更加坚定了读书的信心。

阅读是一种信仰，每天都应是读书日。让学习点亮生活，让全民阅读蔚然成风，在文明的星空下诗意地栖居，这是读书人的幸福所在，也是中华民族的希望所在。