尊重孩子的个性激发孩子上进的积极性

杨永龙

杨老师：

您好！我的孩子上高一了，喜欢留长发，可是我就是看不惯。他学习不努力，上课不注意听讲，爱说话，放学后就是看看书，不爱做习题，我真不知道应该怎样教育他。

请您给予指导，谢谢！

一位烦恼的妈妈

烦恼的妈妈：

您好！您说“我的孩子上高一了，喜欢留长发，可是我就是看不惯”，我认为发型是孩子个性的表现，只要不是怪异的发型，我觉得我们做父母的应该尊重孩子的选择和自主决定。

您说“他学习不努力，上课不注意听讲，爱说话，放学后就是看看书，不爱做习题”，针对这一点我要先对您说的是，把那些挑剔和责骂的声音关闭，心怀欣赏孩子的真诚，注视和关注孩子的优点并及时给予赞赏、激励。

第一，您可以耐下心来和孩子沟通： “你看书是非常好的习惯，这一点爸爸妈妈非常欣赏，如果你在看书的时候能做到“五到”，即心到、口到、眼到、耳到、手到。心到，记忆的时候用心去想，最好脑海中可以看到老师讲课的神态，或文章所蕴含的景色；口到，出声念出来；眼到，眼睛要随着所念的东西专注地看；耳到，自己所念的东西要用心听，或听相应的录音等；手到，多动笔， “好脑袋不如烂笔头”，那么你的学习就会有飞跃性的提高。您还可以利用儿子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方帮他建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成就感，让儿子优上加优。

第二，多给孩子贴“正向标签”，您希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样的品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子善于总结学习方法；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了，等等。千万别说孩子“没有记性” “笨头笨脑” “总爱撒谎” “老师不喜欢”等等。

第三，在学习上不要与其他的孩子比较，而是要与他自己比较，有进步就要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。

第四，要帮助孩子进入学习状态，比如孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子有进步时及时给予表扬、激勵和肯定，鼓励和支持孩子寻找适合自己的学习方法，逐步找到适合自己的、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

第五，帮助孩子学会课前预习以及课后复习的技能和技巧，要多理解、多照顾，要客观对孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断提高。

第六，作为家长一定要注意做到：接受事实，接纳孩子现状；多看孩子优点，少看孩子缺点，用正面的教育方式多鼓励表扬，不要过多批评指责、唠叨；改善亲子关系，注重沟通交流，把孩子当作自己的朋友，从过去的导师身份转变为目前的助手身份。只要我们放平了心态，放松对孩子过分的管理和约束，真正把学习的责任心交还给孩子，那么我们的孩子就会像我们所期望的一样成为一个不折不扣的优秀学生！

以上仅是个人的一些意见和看法，敬请您批评、参考。

（责编 杨 菲）