高效学习高中生物的方法研究

喻泽莉

【摘 要】高中生物属于理科课程，在学习的时候一定要掌握理科学习的方法。但是生物与化学、物理等学科相比又有一些不同的属性，这又决定了，生物的学习需要寻找一种不同于其他学科，拥有自身特点的学习方法。掌握了高效的学习方法，再加上学生的努力学习，高中生物将不再是难题。

【关键词】概念记忆 做习题 回顾

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.039

与物理、化学相比生物学科属于理科中带有一点儿文科性质的学科，因为它不仅需要进行数学计算、能量的转换思考等，还需要对重点知识和相关概念进行有效的记忆。缺乏记忆，生物学科将无法学习。因此，要学好生物，第一步就是记忆。

一、如何记忆

记忆是一个循序渐进，不能着急的过程，它需要一定的时间和方法。生物的学习，也需要遵循和利用这些方法。

首先，跟其他学科一样，在学习新知识之前，要进行预习，将自己在预习期间不明白的知识做上标记，待课上认真听讲，及时抓取教师的讲解，消除疑问。生物学科在内容上记忆的东西比较多，需要同学们在课上多多用心听讲并及时记忆，必要时要自己准备笔记本，随时做笔记。教师也要将重点知识做重点强调，指引学生记忆的重点，提高学生学习的积极性。

其次，就课本中的重点知识，教师将重点内容的资料发给学生，学生可据此进行重点记忆。像文科一样的背诵重点知识讲解和概念、公式等是非常重要的，这关系到对以后生物知识的学习，这将起到打基础的作用，如果忽视了概念、能量转换公式的记忆及有关名词的理解，就会使后面知识的学习非常吃力，不利于生物知识的系统化和整体化。因此，在每天的晨读时间可以安排一定的时间背诵一些生物学的知识，要把生物的公式、概念等背过，最好在理解的基础上进行记忆。如果暂时不理解，最好也要及时记住相关的概念和能量转换的物质及过程。

最后是及时回顾复习。和其他学科一样，新知识的学习可以很快记住但是也容易很快忘记，需要主动利用有限的时间进行高效的复习。特别是一些公式的记忆更是如此，如果不及时复习加强记忆，就容易多个共公式混淆，杂糅到一起，导致混乱，调理不清晰。有些同学觉得复习很耗时间而且众多同学自认为记忆力超好，只要记住了就不会忘记，因此经常怠于知识的复习，或者只有到了考试时才突击一下，结果效果不是很理想。要想知识牢固，就必须经常复习旧知识，主动学习新知识。只有这样才能更好的将知识牢牢的记在大脑里。

二、多做题

题海战术几乎是所有学科的必杀战术，只要学生做的生物试题有数量而且有质量，那生物学科的考试成绩一定低不了。素质教育下，不要求单纯的考试成绩，但是如果没有较好的考试成绩，那也在另一个侧面证明了学生生物知识学的不扎实。因此，不要在心理上排斥题海战术，要接受题海战术，主动买练习册，做一些试题。多做题可以巩固只是在记忆层面记忆较浅的知识，而且能够查漏补缺，及时了解自己不甚了解的知识点和知识面，看清楚自己的优势和不足。

1.生物学科的做题的战术，不像数学、物理那样的讲求数量，它更注重的是质量。所谓讲究质量，就是要求在做题时要讲究甚解，要弄明白每个试题所牵扯到的知识点，最好将所考察的知识点的整体脉络整理出来加强记忆。这样当再遇到这一知识点的试题时，把知识体系从脑中调出即可，方便又快捷。

2.整理错题。错题的整理对于生物的学习是必不可少的。在牵扯到能量的转换，公示的计算时，难免会一时思维短路没有思考出来，或者是计算出错。这时一定要及时将自己做错的题书面的整理出来，这样可以明白无误的知道自己的学科弱点在哪里，以便自己及时补充学习；同时也可以提高自己的复习效率，在临近考试时找出自己的错题笔记，可以很好地提示自己需要重点复习和关注的地方，以便完善自己的知识体系，交出一份满意的答卷。

三、做实验

与物理、化学相比，生物学科的实验也是非常多的。做好生物实验，对于实验的结果非常重要。有时只是一步实验步骤颠倒了就会导致整个实验的失败。生物实验讲求认真与仔细，同时要认真书写实验报告，总结实验经验与教训。

做实验是一个求知和快乐的过程，有些学生对待实验的态度是不理智的。他们大多只依赖书本现成的知识，懒于自己动手做实验，亲自来验证，而且有些同学做实验极不认真，对于物质的量的控制记录不准确或者是对于实验报告胡乱书写，任意编造数据，这都有悖于生物严谨的学科态度。因此，在做实验之前，学生要端正态度，不能疏离实验，更不能让实验成为自己的短板，而要将生物实验练就成自己的强项。

1.实验过程。在做实验时，要听从教师的统一安排，不可自作主张，随意做实验或是故意滴加过量或过少的试剂，以造成与预先结果相悖的情况。要准确把握实验的时机，争取将理论上应该看到或出现的现象呈现出来，以获得成功的试验。对于一些自己不理解的实验要多做几遍，要与教师及时进行沟通，熟悉物质之间的反应与能量交换的过程和现象。

2.书写实验报告。实验报告的书写要本着认真，求实，忠于现实的原则进行。不可将不成功的实验写成成功的胡编乱造的实验，不可将不真实的数据随意填写在实验报告上，更不可抄写他人的实验报告。如果实验不成功，要在实验报告中注明做实验的步骤并分析可能造成实验失败的原因。对于成功的试验，除了要写明实验步骤外还要注明实验期间要注意的问题，以及可能影响实验结果的变量等。实验过程及结果的实验数据一定要真实填写，以便对其进行分析和日后对实验的改进。

四、回顾与复习

生物学科有时只是简单地看书本并不能很好的掌握整体的知识，这需要学生及时翻看自己所购买的复习资料，在复习时要将书本和资料结合起来，高效利用。既立足于书本，做到基础知识不会被漏掉，又有资料的知识提高与巩固，提高自己的知识深度。

在复习时，首先要将书本中基础知识做全面记忆，然后就重点和难点做深入复习与重点记忆，将书中的公式整理出来，集中记忆。最后结合资料，补充自己的学科弱点和遗漏的地方，进行强化记忆的训练。在复习的初期以记忆为主，在后半期则结合做生物试题。复习是一个反复而又略有点儿枯燥的过程，学生切不可因为生物学科需要众多记忆的过程而忽略掉它的学习。

生物是一门实用而又有趣的课程，学生在学习的过程中，不仅获得了生物学的知识，为自己作进一步的生物研究打下了基础，更在一定程度上让自己理解了生物的特征与机体的运作流程，让自己在日常的生活中，多了一份认识和关注，同时也可以更好地爱护生命体，爱护地球。endprint