沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究

吴萍萍

摘 要：随着课程改革不断深入，班主任的管理职责越来越重要。对于学生来说班主任和同学是相处时间最长的，通过和同学和老师的相处能锻练学生的社交能力和学习能力，一个积极向上，学风、班风良好的班集体对学生的成长很重要。班主任通过与学生的沟通、交流，了解学生的内心想法，尊重学生，培养学生养成健康的人格和良好的行为习惯。

关键词：沟通艺术；小学班主任管理工作；应用研究

班主任的工作就是处理班级事务，及时与学生、家长、学校沟通交流，培养学生的综合素质。班级的管理不仅是班主任一个人的工作，而是需要学生和班主任共同参与管理。所以说，在班主任管理班级时沟通非常重要，有时候掌握良好的沟通方式能够达到事半功倍的效果。如果在班主任缺少与学生的沟通，必然会降低管理质量，学生也不会从心底里认同和支持班主任的工作。本文就沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究。

一、沟通艺术在小学班主任管理工作中的重要性

（一）营造和谐的班级氛围

一个积极向上的班集体对学生来说非常重要。小学生的身心发育还没有成熟，所以特别容易受到周围环境的影响。如果学生处在一个压抑沉闷、无心学习的环境，那么就是好的学生都会受到影响。班主任及时与学生沟通，听取学生的意见和建议，改进班级管理中的问题，建立和谐的师生关系，为学生营造良好的班级氛围。

（二）因材施教，促进学生得个性化发展

每个学生的情况都不一样，在学习能力、性格爱好、心理素质都有一定的差别。所以，在管理学生时不能用同一种标准。这就要求班主任要及时与学生沟通，了解学生的内心想法发现学生身上的优点，因材施教，促进学生得个性化发展。学生是一个独立的个体，学校也不是培养学习机器的地方，因此，班主任要注意引导学生的发展方向。

（三）培养学生的集体荣誉感

班级的主体是学生，所以说班级管理不仅是班主任的工作，也需要学生的参与。班主任要让学生自觉参与到班级事物中去，积极听取学生的意见和建议，让学生形成集体容易感，增强班级的凝聚力。集体观念的形成有利于学生的独立能力和自我约束能力的形成，及时纠正自己的错误。

（四）有利于学生的身心健康发展

班主任要想管理好班级就要了解每个学生的基本情况，根据学生的情况制定管理制度。班主任在于学生沟通的过程中会了解学生的性格爱好、心理想法、家庭情况等，在学生出现困难时帮助学生，赢得学生的信任，培养学生形成健康的心理[1]。同时，班主任也要尊重学生，言传身教，培养学生的学习积极性。

二、沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用策略

（一）关心学生，拉近师生距离

班主任要在学生入学后，要了解学生的家庭情况和心理特点，特别要注意性格内向和家庭有情况的学生。给予学生足够的耐心和关爱，打开学生的心扉，让学生接受班主任，拉进师生之间的距离。对不同情况的学生用不同的沟通方法，引导学生朝着正确的方向发展。

（二）平等对待学生，促进学生全面发展

平等对待每个学生是每个班主任应该具备的素质。班主任要对学生有一个正确的评价，对学生的评价不应该以学习成绩为标准，而是应该以道德品质、行为习惯等方面综合评价学生，激发学生的潜力，让学生朝着个性化的方向发[2]展。对于学习上有问题的学生，班主任要多鼓励学生，纠正学生错误的心理；对于在生活中出现问题的学生，要和家长进行沟通了解学生的情况，开导学生。

（三）尊重学生，倾听学生的意见

学生的意见对于班主任来说非常重要，它是检验班主任管理工作效果的重要指标。所以，班主任要学会尊重学生，倾听学生的意见。班主任可以举行主题班会，让学生对班级事务提出意见和建议，提高学生的班级参与度，让学生认识到班级的主体的他们，只有学生进步班级才会更好。

或者定期让学生写班级日记，可以将与学习、生活有关的事写在上面，这样不仅能够让班主任了解学生的情况和心理变化，也能帮助学生解决问题，一举两得。

（四）善于发现学生优点

不是每个学生在学习上都有天赋的，有的学生学习好，但是在思维和行为能力上不行；有的学生虽然学习不好，但是他们在艺术、体育等方面有些过人的一面。所以，班主任要掌握好沟通的艺术，学生进步了要多鼓励，出现问题也不要一味地责备，责备不是目的，而是要让学生明白自身的问题，及时改正[3]。引导他们朝着自己擅长、喜欢的方向发展，在学生出现问题时及时引导学生走上正确的道路。定期评价学生的表现，对学生都发展有一个正确的认知。

结语：小学班主任在管理班级时要考虑到小学生的身心发育情况，注重沟通的艺术，不能伤害学生脆弱的心灵。班主任要认识到管理工作的重要性，在管理中以人为本，尊重学生、爱护学生，帮助学生養成良好习惯、健全人格，以及形成正确的价值观，为他们迎接未来社会生活做好准备。

参考文献

[1]谷炜. 试论在初中班主任管理工作中运用沟通艺术的探究[J]. 读与写（教育教学刊），2018，15（02）：141.

[2]孙海霞. 小学班主任管理工作中沟通艺术的体现[J]. 学周刊，2018（14）：161-162.

[3]冷莉萍. 提高小学班主任管理工作质量的策略探讨[J]. 教育观察，2018，7（10）：72-73.