功能游戏：定义、价值探索和发展建议

李方丽 孙晔

【内容摘要】功能游戏作为电子游戏新的发展趋势，能够满足受众的多维需求，当下面临新的发展机遇和挑战。本文以“功能游戏”为研究对象，在厘清“功能游戏”定义的基础上，将传播学“娱乐教育理论”纳入分析框架中，以此为基础探索其价值，并試图为功能游戏未来发展提供可借鉴的建议。

【关键词】功能游戏； 娱乐教育； 价值探索； 发展路径

随着互联网、人工智能等技术的快速发展，游戏成为大众尤其是青少年重要的休闲活动。但同时，游戏的快速发展也带来了一系列社会问题：青少年沉迷游戏影响身心健康；暴力游戏催生犯罪。因此，游戏的转型升级成为游戏产业持续发展的途径。2018年，腾讯、网易等游戏公司布局功能游戏，将其作为推动游戏产业转型升级的重要突破口。功能游戏作为兼具游戏和功能双重属性的游戏类型，能够满足多方需求，在一定程度上能够实现社会效益和经济效益的统一，将成为推动游戏产业全面健康可持续发展的重要动力。

一、功能游戏的定义

作为较为新兴的游戏类型，目前理论界和实务界对功能游戏的定义较为模糊。功能游戏的概念随着其发展历程不断发展，最初来源于英文“Serious Game”，国内翻译为“严肃游戏”。根据现有文献看，1970年Clark C.Abt在Serious Game一书里第一次对严肃游戏进行定义，认为“严肃游戏既非游戏，也非严肃，二者兼而有之。这种游戏不以娱乐为主要目的，而是采用寓教于乐的游戏形式，让用户在游戏过程中接受信息，并获得个性化、互动性和娱乐性极强的全新学习体验，从而激发学习者的创造力和创新意识”。①Clark C.Abt在这个界定中强调严肃游戏的目的并非娱乐，而是对于用户所能起到的作用。随之，有美国军方科研人员在退役后基于军事对抗模拟，设计了简单的应用在培训教育的游戏，这成为“Serious Game”实践的源头。

随着互联网技术的发展，Serious Game在20世纪80年代进入较为快速发展的阶段，其种类不断丰富。英、美、日等国家推出针对不同行业的功能游戏，Serious Game涉及的范围由军事进一步拓展到医疗、教育、科研、培训等领域。此时，Serious Game的定义更加强调其应用性目的，认为Serious Game是“以应用为目的的游戏”，具体来讲，是指那些以教授知识技巧、提供专业训练和模拟为主要内容的游戏。

在中国，功能游戏的发展正处于起步阶段。20世纪80年代的一些教育软件和益智游戏被看作是功能游戏的雏形。随着2009年第一届严肃游戏（北京）创新峰会的召开，严肃游戏逐渐进入公众视域。Clark C.Abt对于严肃游戏的概念延伸至此。虽然目前学术研究中普遍接受Clark C.Abt的定义，但是其外延依然模糊。随着游戏+的进一步发展，“严肃游戏”在中文语境下难以概括Serious Game的内涵。因此，2017年“严肃游戏”被更名为“功能游戏”。本文在综合研究国内外相关文献和该类游戏发展现状的基础上，认为“功能游戏”是电子游戏的一个分支，是将不同行业的知识和技能融入游戏中，使之兼具娱乐和功能双重属性。从形式上来说，功能游戏属于电子游戏；从内容上来说，功能游戏实际上是一个跨界的概念，将不同行业的知识、信息、技能融入游戏中，其内容随着功能游戏的发展不断扩展；从游戏设计的目的来说，功能游戏是为了使参与者在休闲娱乐的同时，获取知识、掌握技能，在潜移默化中提升自我能力。此外，功能游戏有助于行业问题的解决、社会现实的关照。

在该定义的基础上，本文按照娱乐程度和功能程度的不同，将功能游戏分为“强功能游戏”和“弱功能游戏”。其中，“强功能游戏”指的是更强调游戏的功能性，能够直接解决现实中的问题，游戏中创造的场景与现实高度接近，能够帮助游戏玩家获得专业知识，提升专业技能的游戏。通过强功能游戏得到的技能可以直接用于实践。目前该类游戏主要的商业模式是B2B，其买家主要为专门的军事单位、银行、学校等机构。在目前已开发的功能游戏中，军事模拟训练、医疗实验等游戏属于强功能游戏。

“弱功能游戏”在“娱乐性”和“功能性”之间较为偏重娱乐性，间接地解决现实中的问题；其功能性较弱，潜移默化地达到知识获取、陶冶情操等目的。该类游戏搭建的虚拟场景，与现实的关联度较低，帮助玩家提高通识知识。近年来，弱功能游戏开始兴起，其商业模式从B2B扩展到直接向大众售卖的B2C模式。在目前已经开发的功能游戏中，《纸境奇缘：文字大冒险》《紫禁城祥瑞》《皇帝的一天》等娱乐性较强，但也能够帮助玩家获取知识，属于弱功能游戏。

从学术研究方面看，目前学术领域对功能游戏的研究层次相对较浅，且都是以“严肃游戏”为题进行研究。研究方向主要集中在两个方面：一方面，探讨该种游戏在教学中的应用和对教育领域的意义：邹昕、王立群（2011）、曹培庚、张红（2015）、徐子峰（2016）、高金梅（2017）等学者研究了严肃游戏在不同学科的应用，并对严肃游戏在教育领域的发展持肯定态度；另一方面，从技术的角度探讨严肃游戏的设计：王琨、高宇航、袁世雄（2014）应用TRIZ理论中的产品技术成熟度预测技术预测出教育游戏行业的技术成熟度，翟继斌（2014）认为严肃游戏是虚拟现实技术重要的应用方向之一 。虽然对严肃游戏的研究早于其实践发展，但是目前研究层次依然较浅，且只在教育领域研究较为广泛。随着严肃游戏更名为功能游戏，其发展呈现出新的特点，面临着新的问题。因此，本文在厘清“功能游戏”定义的基础上，用“娱乐教育理论”分析功能游戏的价值，并针对功能游戏现阶段出现的问题，提供可资借鉴的建议。

二、基于“娱乐教育理论”的功能游戏价值探索

功能游戏作为娱乐性和功能性相统一的游戏类型，兼具娱乐和功能的双重属性。从价值意义上来说，功能游戏具有娱乐教育的功能。“娱乐教育理论”始于20世纪70年代，20世纪90年代该理论正式进入大众传播的视域。1999年，辛格和罗杰斯认为娱乐教育是“为了丰富观众知识、创造积极态度、改变民众社会行为而进行的媒介信息传递过程”。②该理论强调的是媒介对于大众态度、行为的影响，其研究对象主要为影视剧。随着技术的发展，媒介形式和内容的不断更新，“娱乐教育理论”对象范围不断扩大，由电视剧扩展到网络媒介内容，其定义也在不断拓展，“娱乐教育”成为一种以理论为基础的传播策略，它把教育性和社会性问题植入娱乐节目的创作、生产、加工和传播过程中，以期在预定的媒介使用人群中获得预期的个人、社区、制度乃至社会层次的改变。③现阶段娱乐教育理论将教育的策略融入文化娱乐项目的全产业链中，强调的是在生产过程中选定目标受众以及要达到的目的，以期在后续传播、消费过程中达到改变个体和群体的目的。从“娱乐教育理论”的新发展来看，功能游戏适用其理论分析。

（一）功能游戏的价值特征

为了探索功能游戏的独特价值，本文根据辛格和罗杰斯对“娱乐教育剧”与其他肥皂剧的不同，将功能游戏和其他游戏的异同点进行分析，具体如下图，其中右边椭圆代表功能游戏，左边椭圆代表一般游戏，中间重合部分代表它们的重合属性。

首先，从其共性特征来说，功能游戏和其他游戏相同，具有游戏性、互动性和竞争性的特点。游戏性是游戏的核心特征，是“游戏的抽象趣味整体”；互动性既是玩家与游戏之间的活动，也是玩家与玩家之间的互动；竞争性是游戏驱动用户持续参与的重要动力，参与者在游戏中进行升级，与游戏中的其他角色进行对抗都是竞争性的体现。

其次，功能游戏与其他游戏的不同点，是功能游戏区别于其他游戏的价值特征。从受众来说，其他类别的电子游戏针对的是大众；而功能游戏有一定的目标人群，有助于帮助特定群体解决现实问题。例如，《程序员升职记》通过参与者扮演IT公司职场新人学习代码逻辑编写能力，适用于编程爱好者和从业者；Dig Rush通过游戏进行视力训练来治疗弱视；《再生任务》通过让参与者扮演能够消灭癌细胞的纳米机器人帮助癌症患者建立起对抗病症的信心。从游戏参与者的角度来说，功能游戏是为特定群体解决特定问题。

此外，区别于其他游戏娱乐性的价值，功能游戏具有娱乐教育的价值。在游戏设计的过程中，设计者将要传播的知识、要训练的技能融入游戏的场景和情节中；在后期游戏的传播过程中，功能游戏的参与者可以通过娱乐的方式学习预设中的传统文化、科技知识、工作技能等内容，弥补了传统游戏娱乐性的单一特征。

最后，从价值功能上来看，传统游戏为了吸引更多用户参与到游戏中，在设计的过程中往往会加入暴力、色情等元素，造成价值的侵蚀。游戏参与者往往会沉迷其中，影响身心健康，也体现出传统游戏的价值腐蚀。与之不同，功能游戏赋予了游戏新的功能和新的意义。功能游戏能够解决军事、医疗、教育、培训、文化传播等方面的一些问题，让参与者学习新知识、新技能，这是对于游戏参与者正向价值的强化。

（二）功能游戏的价值应用

功能游戏具有正向价值强化和特定人群现实问题解决的价值特征。从价值应用上来看，功能游戏提升个人的学习动机，提升个体的能力；在社会层面上，功能游戏能够帮助不同行业解决问题，有利于社会管理，有助于改变大众对于游戏的认知。

1.在个人层面的影响

作为一种媒介，功能游戏不同于其他游戏的纯娱乐特征，除了带给参与者休闲、娱乐的体验，更重要的是它能够提升游戏参与者的学习动机、提升参与者的各项技能和协作解决问题的能力。游戏设计者基于学习理论设计功能游戏的模型，由参与者预期的能力提高和待学习的内容共同来确定功能游戏的目标。在此基础上，加入游戏的属性构成游戏中的学习活动（如递进学习、交互反馈、情境式学习等）。④基于此，功能游戏用户在游戏参与中潜移默化进入到设计者建立的学习程序，主动进入到学习阶段。不同于其他的学习形式，功能游戏搭建场景、设置情节吸引参与者主动参与，在娱乐休闲中提升学习动机。

此外，功能游戏不仅能提升个体的学习动机，还能增加个体的知识储备和提升其技能。不同类别的功能游戏为参与者提供不同类别的知识。目前，功能游戏行业的分布，前三位就是教育、商业应用和医疗。用户通过参与教育类功能游戏增加学科知识；通过商业应用类游戏学习商业管理知识，提高工作技能；通过医疗类游戏了解疾病治疗过程等。

最后，功能游戏的实践主体为游戏参与者，在游戏的实践中承担组织协调、分工合作总体设计与策划，这对功能游戏用户的能力培养、合作意识的形成有显著作用。

2.在社会层面的影响

首先，功能游戏的设计者将游戏场景与不同行业的现实场景相结合，解决不同行业的问题。医疗类游戏《超执刀》、Trauma Team是模拟真实医疗场景；技能培训类游戏《船舶制造》模拟船舶设计，在虚拟设计中对生产制造性能进行有效评估；文化类游戏《皇帝的一天》《虚拟紫禁城》对故宫和传统文化的传播有一定的积极意义。

此外，功能游戏还关注较为严肃的公共问题，力图通过游戏的方式促进难题的解决。目前，功能游戏的主题和内容关注到了自然灾害、种族冲突、传统文化传播等社会问题。联合国世界粮食计划署开发的《粮食力量》，有助于提高参与者的粮食危机意识；美国卡内基-梅隆大学设计的《和平使者》通过让参与者扮演以色列总理或巴勒斯坦总统，试图找到和平解决双方冲突的方式；腾讯开发的《榫卯》《折扇》等游戏则是承载中华传统文化的载体。

功能游戏的用户参与到游戏中，学习知识、提高技能，是一种正向价值的强化。从这个角度来看，功能游戏能够在一定程度上改变大众对于游戏的负面认知，这对促进游戏产业的健康发展有重要意义。

三、功能游戏的发展建议

功能游戏是游戏产业中新的领域，是游戏产业中的“蓝海”，其发展尚处于初级阶段。但是从未来发展来看，功能游戏还面临着较多问题，比如，大众对于游戏的负面认知、人才的不足以及缺乏成熟的商业模式等。本文认为，功能游戏的长期可持续发展，需要政府和游戏企业的协同努力。

（一）政府层面

1.发挥引导作用，推进正向内容的创作与传播

当下我国功能游戏的发展正处于起步发展阶段，功能游戏发展面临着内容创新和商业模式变现两方面难题，而内容是实现变现、驱动发展的重要因素。目前，大力发展功能游戏是推动游戏产业转型升级的重要举措，因此，政府要积极发挥引导作用，推进功能游戏正向内容的创作与传播。

一方面，功能游戲旨在解决现实中的问题：培训类功能游戏模拟工作流程，训练新入职员工的工作技能；医疗类功能游戏辅助治疗疾病；教育类游戏能够提高参与者的学习动机。从这个角度来说，功能游戏实际上是一个游戏跨界的概念，即“游戏+”。政府在促进游戏跨界的过程中，应从两个方面发挥引导作用：一是引导游戏与多个行业的跨界，丰富功能游戏的内容；二是引导内容的正向性。部分功能游戏，尤其是强功能游戏，是对现实场景的真实模拟，涉及专业领域的专业知识，兼具真实性和专业性。因此，确保内容的正向性、提高内容的专业性是政府引导功能游戏健康发展的重要路径。政府在审核功能游戏的过程中需要跨行业的专家参与，以便在审核过程中保证专业知识的正确性，确保游戏参与者在参与过程中接受正确知识。

另一方面，随着游戏产业的不断发展，中国游戏企业不断布局海外市场，并取得了较好成效。2017年上半年，自主研发网络游戏海外市场实际销售收入出现大幅提升，约为 39.9 亿美元。⑤游戏成为中国文化“走出去”的重要载体，而功能游戏作为具有正向价值的游戏，对传播中国文化有积极作用。政府可以通过设立功能游戏示范工程等方式，鼓励游戏设计者在设计过程中将中国传统文化融入功能游戏中，这既包括场景设计的中国特色，也包括主题的中国特色。功能游戏内容融入中国特色，既能弘扬民族传统文化，让其成为海外游戏参与者了解中国的窗口，也能提升功能游戏的文化底蕴，促进国内外文化的交流。

（二）搭建服务平台，完善功能游戏人才培养机制

目前，功能游戏发展过程中的一个重要阻碍是跨界人才的缺乏。从游戏设计的角度来看功能游戏实际上是一个“游戏+”的概念，即游戏跨界到教育、医疗、军事等行业。因此，对于游戏的设计者来说，既要掌握游戏设计的基本方法，也要掌握游戏中涉及的专业知识，需要跨界融合型人才。此类跨界融合型人才的欠缺，正成为功能游戏发展的难题之一。为了确保功能游戏取得快速发展，政府应该搭建服务平台，完善功能游戏人才培养机制。

功能游戏的发展离不开游戏从业者与其他行业者的合作。政府需要为功能游戏企业搭建服务平台，通过研讨会、沙龙等方式帮助游戏从业者和其他行业专家相互交流，探讨“游戏+”的可能性，拓宽功能游戏的边界，促进人才的跨界合作。此外，功能游戏在欧美国家发展较为成熟。国际经验的引入能够启发中国功能游戏的发展。政府可以搭建国内外交流平台，邀请国外专家参与功能游戏活动，在中外交流中，学习国外优秀功能游戏的经验。

对于功能游戏人才的缺乏，政府除了搭建服务平台、促进人才交流之外，还需要推动高校、游戏企业合作，不断完善人才培养机制。一方面，政府可以鼓励开设游戏设计的专业院校，在课程设计中增加医疗、教育等课程作为选修课程，增加游戏设计者其他行业的知识储备；另一方面，政府可以联合高校、企业，搭建“产学研”一体化的平台，鼓励企业为学生提供实习机会，在实习过程中，结合功能游戏设计中的需求和学生个体情况，对其进行有针对性的训练，培养能够承担功能游戏设计的人才。

（三）游戏企业层面

1.专注细分领域，平衡娱乐与功能特性

目前，功能游戏是“蓝海”，未来发展需要细分市场，如何在细分市场上做出有针对性的、具有创新和吸引力的游戏，将是推动功能游戏前进的重要因素。功能游戏企业要在细分市场中有自己明确的定位，用先进的技术，把用户体验做好；开发不同的系列产品，涵盖整个领域的需求，提供长期化的服务。

此外，功能游戏是功能和游戏的有机结合，是一种介于功能和娱乐之间的实践。对于功能游戏的设计者而言，找到游戏娱乐内容和专业知识的平衡点尤为重要。根据“娱乐教育理论”，功能游戏达到功能性目的需要以娱乐性为前提，通过娱乐性吸引受众。而娱乐性和功能性的平衡是游戏企业的设计者面临的重要问题。不同类型的功能游戏需要不同专业领域的知识，设计者难以掌握各领域的知识，把握好功能与内容的尺度。游戏企业针对不同行业，成立不同的团队，有助于对细分市场进行深耕，在深入探索中把握功能游戏娱乐和功能的尺度，在实现功能性的同时，兼顾娱乐性。

2.探索商业模式，与新技术相联系

目前，阻碍功能游戏发展的重要原因是缺乏成功的商业模式。功能游戏主要以B2B为主，即游戏公司将制作的功能游戏直接售卖给有需求的企业。虽然B2B的商业模式能够较快锁定受众，但是难以进行大范围的宣传，不利于创新扩散。

2018年，腾讯、阿里、网易等企业在平台发布面向大众的功能游戏，个体游戏参与者直接通过游戏企业搭建的平台参与到功能游戏中。未来，功能游戏企业在制作的过程中，要将强功能游戏和弱功能游戏相结合，将B2B模式与B2C模式相结合，不断扩展潜在需求。此外，目前大众对于功能游戏的认知较少，游戏企业在游戏推向消费者的过程中应注重对其进行宣传，以便引起潜在受众的兴趣。

此外，VR技术、人工智能、语音图像识别等技术的发展给功能游戏带来更多机遇。功能游戏，尤其是强功能游戏是通过模拟现实场景实现游戏的功能。新技术的发展大大提高了场景的真实度，有助于功能的实现。

目前，VR技术已经应用在医学模拟手术、军事航天模拟训练、工业仿真、应急演练等领域。这些领域也是功能游戏针对的重点领域。而功能游戏作为电子游戏的一种，往往需要构建完整的宏观世界，对于技术方面的要求更高，因此，游戏企业要密切关注新技术，在设计的过程中融入新技术，在提高娱乐趣味性的同时，提升其功能特性。

注释：

①杨建华：《新媒体严肃游戏的心理趋向》，《光明日报》2015年11月10日。

②劉凤园、冯振凯：《发展传播学之范式转换》，《东南传播》2012年第7期。

③喻倩倩：《中国电视选秀节目的娱乐教育传播策略研究》，《电子科技大学》2014年第3期。

④魏迎梅：《严肃游戏在教育中的应用与挑战》，《电化教育研究》2011年第4期。

⑤央视财经：《上半年游戏海外收入39.9亿美元，同比增长57.7%》，百度网，http：//baijiahao.baidu.com/s？id=1574608323132390&wfr=spider&for=pc，2017年8月2日。